小学浅谈英语音标教学的方法

李云娟

摘要：小学作为学习第二语言的最佳时期，在英语的学习上一直都被家长和老师所重视着，作为语言类学科，打好基础是重中之重，就如同学汉语就必须要先学会汉语拼音，英语也一样，想要学好英语，音标这种基础性知识就必须像汉语拼音一样刻在骨子里，只要这样才能使学生在日后学习英语时保证其正确性，打好音标基础，甚至也可以为学生以后自主学习单词带来帮助。

关键词：小学英语；音标教学；教学方法

随着英语教学越来越被重视，现在很多幼儿园的孩子都已经初步的开始接触英语，小学更是开始了系统的英语学习，然而因为各个方面的原因，使得学生学会的是“中式英语”。有的是文法语序方面做的不好，但发音还算标准；而有的则是能保证文法语序的正确性，却在发音上存在很大问题，听起来就如同“日式英语”一样，带着浓重的乡土气息。后者这种“中式英文”的产生，除了学生方言的带入外，就是错误的音标学习导致的。最直观的反向例子就是外国人在说中文的时候，往往都会带着一股子“洋人味”，这就是他们在学习汉语的时候，汉语拼音没有学好加上平时的语言习惯导致的。由此可见，音标的正确学习，对于英语的学习是有着重要影响的。

一、传统教育下英语音标教学的问题

1、师资力量不足。即使是当前英语被如此看重的情况下，很多时候也无法确保老师的能力，尤其是公立小学，在如今有能力的老师都选择私立学校的前提下，公立学校的老师就好像是被挑剩下的，很多时候本身的能力就存在一定的问题。真正英语能力强说的好的人，要么去选择做同声传译，要么选择做翻译或者英语培训师，做老师似乎成了不得已而为之的选择，在这种大环境下，又怎么能保证教学质量呢。

2、学习环境问题。虽然英语在人们心中的地位越来越高，学好英语成为进入社会的必要条件，可是不得不承认的是，在我国绝大多数时候人们日常使用的都还是汉语，毕竟汉语才是我们的母语，我们不可能在自己学习英语的时候要求别人和我们对话时也必须使用英语。

3、教学方式太过陈旧。英语教学的重要性在人们的心中已经有了一个明确的认识，然而在英语教学当中，很多老师还使用者过于陈旧的“填鸭式”教学方法，这种教学方法无论是对于老师还是学生而言，都是极为痛苦的教学方法，不可否认的是语言类学科需要死记硬背，可并不能完全依赖死记硬背，即使让学生背会了音标，不能够灵活的运用也是没有用，对于学生来说更是知其然不知其所以然。而且填鸭式教学方式还非常容易让学生产生排斥情绪，久而久之产生厌学的心态，对于英语教学来说，可以称得上是下下策。

二、小学英语音标教学的方法

1、介绍音标。音标作为英语的“拼音”，其重要性不言而喻，在英语的教学中，首当其冲的就应当是让学生明白音标是何物，学习音标的作用是什么，虽然相比汉语拼音来说，英语的音标要多上一些，可是其本质是相同的，都是有着一定的规律及学习技巧的。音标主要分为元音和辅音，在元音下分为单元音和双元音，单元音下则需要区分长元音和短元音；而辅音则是由清辅音、浊辅音、鼻音、拟拼音和半元音组合而成。通过这种系统的分类让学生对音标进行了解，对日后的音标學习和英语学习都有着一定的帮助。

2、培养学生对音标的学习兴趣。著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。对于学习而言，学习兴趣的重要性是不言而喻的，制定相同的学习目标后，带有兴趣的进行学习要比没有学习兴趣进行学习，达成目标的速度要快的多。在日常教学中我们会发现，对于带有学习兴趣进行学习的学生而言，知识就如同饕餮盛宴一般，紧紧的抓住了学生们的眼球和内心，他们渴望获得知识，渴望从知识中得到快乐，在这种前提下，老师所需要做的也就仅仅是引导学生不要走弯路就可以，不用再大费周章的去用效率低下的填鸭式教学方法来将知识硬塞到学生的脑中；而对于没有学习兴趣的学生而言，知识就如同是一杯白开水一样毫无吸引力，即使知道对自己有益也不能很主动的去接受，硬逼着喝下去也只会让学生感觉痛苦，从而产生排斥心理，久而久之甚至会产生厌学的心态。所以在音标教学中，也应当将培养学习兴趣放在第一点上，以确保学生在学习音标的时候能有一个愉快的开始。

3、将游戏与学习相结合。对于小学生来说，游戏是永远都不会被忽视的存在，游戏对于他们的诱惑力甚至要比食物更加强烈，所以为了将学生的目光转向英语音标的学习中来，课堂游戏的使用是极为必要的。

在英语音标的日常教学中，我们可以在让学生初步的了解了音标之后，就可以通过游戏的方式来巩固和加深学生对于音标的认识，例如：将2- 3张音标卡片短时间展示给学生看，然后遮起来，让学生抢答他们看到了什么，按顺序读出音标的正确发音，然后将其中一张抽出，再次将剩余的音标卡片展示给学生看，并询问学生少了哪个音标，从而加深学生对于消失音标的记忆；又或者是在音标卡片展示的时候遮住一半，让学生去猜这个音标是什么，以此来判断和培养学生对于音标的认识程度，同时还能培养学生的想象力。

在看的基础上，我们可以尝试让学生去通过听去辨别音标，英语这门学科作为语言类，其学习目的就是为了学会听和说，所以通过听声辩音标来培养学生的听力能力，可以为以后学生的听力打好基础，游戏中，通过学生听音标举卡片的方式进行，从一开始完全不同的音标进行辨认，到之后加强型的相似音标的辨认，逐渐让学生在“听”上，了解音标、记住音标。

三、结语

英语音标的掌握，对于英语的学习有着至关重要的意义，只有学好了音标才能学好英语，所以在小学英语的音标教学方面，英语老师们应当掌握好教学技巧，以更合理、有效的方式对学生进行英语音标教育，为学生以后学习英语打好基础，使学生获得长久的收益。希望笔者的抛砖引玉可以让更多的小学英语老师参与到教学讨论中来，通过互通有无让更多的老师学习到更科学、有效的教学方法，从而提高我国小学阶段英语教学的质量。

参考文献

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[2] 小学英语音标教学的有效策略[J].汪华祥.新教育.2015（10）.

[3] 游戏教学在英语音标教学中的作用及实施[J].吉向玉.教师.2016（29）.endprint