新课改背景下小学教育教学的管理问题分析

冯勇

摘 要 随着我国教育的改革，对于小学生的素质教育的要求也越来越高，这对于教育教学工作来说是一个新的挑战。在新课改的背景下，小学的教育教学工作应该进行改革，但是有一部分教师并没有重视对教育教学工作的管理，这对于教育事业的发展是不利的。

关键词 新课改 小学教育教学 管理问题 分析

中图分类号：G633.96 文献标识码：A

0引言

小学教育是我国的基础教育，随着教育的改革，学校越来越重视学生的素质教育。为了加强对学生的素质教育，学校应该对教学的方式方法进行改革，从而提高教师的教育质量。教育教学的管理人员应该将教学资源整合起来，合理的利用现有的教学资源，来提高教育教学的质量。

1 小学教育教学管理工作中出现的问题

在新课改的背景下，对于小学教育教学的管理工作是很重要的，然而，目前我国小学教育教学管理工作中还有着很多的问题，主要体现在：

1.1教师调课与课堂纪律的问题

有一部分教师在调课的时候，没有与教育教学管理者及时的进行沟通，从而影响了教学的进度，对于教学的秩序也有一定程度的影响。还有一部份教师只重视自己的教课过程而忽视了课堂的纪律。在学生不认真听课或者是扰乱课堂纪律的时候，教师也没有及时的纠正学生，也没有对学生进行批评教育，这就影响了教学的质量。

1.2关于学生作业与考试方面的问题

小学生的作业没有针对性，使得学生对于完成作业没有积极性，这就导致学生不能巩固自己的知识，教育教学质量也会受到影响。考试是对学生的学习成果进行考核的方法，而我国现在的教育方式还处于应试教育的范围，教师只重视学生的成绩而忽视了考试的科学性，这就使得学生为了考试而学习，而不是积极主动的去学习。

1.3教师的综合素质较低

在教师的水平较低的时候，对于教师的培训工作的不足，使得教师不能及时的更新自己的知识，教师的文化素质也就不能提高。现在，有一部分教师不重视教育教学工作的改革，在上课之前没有进行备课，使得学生对学习没有兴趣，导致了教学的效果与教学质量都较低。

1.4教育教学管理方法较为落后

有一部分学校还在使用原本的教育教学管理方法，在整个教学的活动中，忽视了教师的作用，这就影响了教师对教学工作的积极性。例如：利用行政方法来对教育教学工作进行管理，这就使得教育教学管理工作有着强制性、权威性的特点，随着教育事业的发展，此方法对信息的传递速度与教学沟通的速度都有着影响。一些教育教学管理方法过于制度化，对于人文的关怀也较少，教师一直处在被动的地位，这就使得教师不能充分的发挥自己的创新能力，对于新课改理念的推广有着不利的影响。

2 针对小学教育教学管理工作中出现的问题的措施

2.1要对教师的调课问题进行管理

学校应该派专门的人来对教师调课的问题进行管理，要让教师及时的做好调课表，同时应该写明调课的原因与调课的时间，来做好教师调课问题的统一管理，从而保证教学的进度。

2.2要加强教师的责任心

教师不仅要完成讲课的工作，还应该管理学生在课堂上的纪律问题，教师应该加强对课堂纪律的管理，提高教师的责任感，给学生提供良好的课堂环境，从而提高学生的学习质量。

2.3要加强学生作业的针对性

教师要认真的思考之后再给学生布置作业，要保证作业能够巩固学生当天学到的知识。学校可以利用作业报告的方式来对教师的作业设计进行监管，这不仅能够提高教师对学生作业设计的重视程度，还能够提高教师的创新能力，从而给学生提供有针对性的作业。教师应该及时的对学生在作业中出现的问题进行总结，教师应该在课堂上针对学生作业中出现的问题进行纠正，从而提高教学的质量与学习的质量。

2.4改变现在的应试教育

目前，应试教育对于教育行业的发展有着不利的影响，这就需要我们改变教育方式，由应试教育向着素质教育的方向改变。因而，学校不能把学生的成绩作为对学生进行评价的位移的标准，应该全面的贯彻培养高素质人才的目标，从而转变教育的模式。同时，应该降低考试的频率，降低学生的压力，促使学生的心理健康的成长。对学生进行适当的考核，能够及时的发现该阶段教学工作中存在的问题，并解决这些问题。

2.5要提高教师的综合素质

教师的素质水平对教学的质量有着很深的影响，因而，我们应该提高教师的整体水平，给学生树立一个好的榜样，尤其是在小学的教学活动中，教师的作用是很明显的。因而，学校应该为提高教师的整体素质水平提供各种资源。教师应该改变自己的教学观念，不断的充实自己的知识量，从而提高教师的素质水平与专业水平。

2.6改变小学教育教学管理方法

在新课改的情况下，学校应该采取更加科學的管理方法来提高教学的有效性，这不仅能够促进教师的发展，还能够促进学生的发展。学校应该根据自己学校的实际情况，来制定合理的教学方法，在教学工作中贯彻落实新课改的理念。同时，学校应该加强对学生的素质教育，提高学生的创新能力。此外，学校应该建立合理的教学管理机制，提高教师的教学水平，促使学生全面的发展，从而提高教育教学工作的管理水平。

3 结语

对小学进行新课改的目的就是要促进教育行业的发展，培养学生们的学习方法与态度。应该加强教师的责任心，提高教师的整体水平，给学生提供良好的课堂环境，从而促进素质教育的发展。

参考文献

[1] 祁秀华. 新课改背景下小学教育教学管理问题探析[J]. 教育， 2016（7）：00718-00718.

[2] 余立强. 新课改背景下小学教育教学管理问题探析[J]. 新校园旬刊， 2015（2）：19-19.