素质教育视角下提高小学数学课堂教学有效性分析

李朝华

摘 要 随着科技的进步，社会对人才素质的要求越来越高，提高学生的素质迫在眉睫。随着素质教育教育教学理念的推广，在小学数学教学中，应该怎样做才能够借助教学活动，提升学生的素质，提高教学的有效性成为教学中需要关注的重点。文章结合素质教育提升小学数学课堂教学有效性的必要性分析，简要谈一谈小学数学教学中课堂教学有效性的提升策略。

关键词 素质教育 小学数学 课堂教学 有效性

中图分类号：G424.21 文献标识码：A

0引言

数学作为基础性的学科，在素质教育阶段，应该借助怎样的教学方法，才可以确保教学的有效性，为学生的学习奠定基础是小学数学教学中需要关注的重点性问题。为保证教学的效率，教师们一直都在研究，借助怎样的方式，才可以以最小的投入获得最大的收获。为了转变传统的鸦雀无声的数学课堂为畅所欲言的课堂，教师有必要认识到提升小学数学教学有效性的重要性。

1提高小学数学教学的必要性

在小学数学教学中，学生的学习和教学活动的展开会直接影响着学生的发展，限制着学生的综合素质提升。在素质教育的视角之下，如何結合实际的教学情况，借助先进的教学手段和教学方法，在提升学生的素质的基础之上提高教学的有效性成为影响教育教学工作发展的关键。确保小学数学教学的有效性是学生步入更高层次学习的基础，也是调动学生学习积极性的关键。因此，现阶段，教师应该关注学生实际，科学引导学生，帮助学生发现学习数学中蕴含的乐趣，推动教育教学工作的发展。

2如何提高小学数学课堂教学有效性

（1）因材施教，调动积极性。课堂教学中需要为学生营造一个和谐的氛围帮助学生积极主动地参与到学习当中。小学生作为教学的主体，为了转变学生的学习态度，学生的年龄、知识以及能力都会受到限制。因此，在小学教学的时候，可以借助分层教育法，激发不同层次学生的潜质，转变学生消极的学习情绪，调动学生积极性，使课堂教学能够得到有效发展。

（2）合作学习，促进协作能力。合作学习中，切合素质教育的理念，有利于促进学生协作能力的发展。由于小学生生活环境和受到教育的条件不同，因此，在教学的过程中，需要结合班级中所有学生的情况，将班级学生分成不同的学习小组。在小组合作解决问题的时候，难免会出现冲突。这时教师就可以结合学生的表现和教学的实际，调整学生的学习状态，为学生分成不同的小组，引导学生在合作中相互理解相互协调，在合作中达到要求。在不断冲突和统一的过程中，学生的协作能力得到发展。如，在学习平行四边形部分的时候，可以让学生结合实际观察，在小组内动手计算。有的学生借助画方格的方式进行，有的学生通过拼接图形的方式进行……在学生的方法不断冲突又不断统一的过程中，得出同一个结论：平行四边形面积=底€赘摺T诓欢闲骱屯骋坏墓讨校哪芰Φ玫较灾嵘？

3情境教学，引导自主学习

情境是知识的载体，也是调动学生学习积极性的关键。在小学数学教学中运用情境教学法可以转变学生对数学枯燥、无趣的印象，帮助学生发现学习中蕴含的深刻道理，调动学生学习的积极性。数学是一门源于生活的学科，可以借助生活化的情境，激发学生学习兴趣，加深学生对知识的理解，推动教育教学的有效发展。学生被情境吸引之后，注意力会集中到课堂当中，教学有效性也在这一阶段得到有效的提升。

古人曾说过：“学起于思，思源于疑。”可见，在小学数学教学中渗透问题情境对于教学的发展有重要的意义。在问题的引导下，帮助学生打开思维之门，激发学生求知欲望，推动教学的发展。如，在讲解“0”的意义部分，我借助多媒体设备为学生营造一个学生放飞气球的情境。在五颜六色气球放飞的情境中，每放飞一个，我就问一下学生小朋友手中还有几个气球。当最后一个气球被放走之后，应该用什么数字表示呢？学生在生动的情境中开始思考这个问题。这时“0”的概念就被引入到教学当中。当学生发现生活中也蕴含着丰富的数学知识以后，就会积极主动思考生活中的问题，自主学习意识也在这一阶段得到提升。

4捕捉资源，激发创新思维

小学生古灵精怪，难免会出现各种各样的想法。在教学中，教师要将学生这些想法当做资源，融入到教学当中，提升学生的创新能力。当然，不能排除这些资源是错误的情况。针对正确的资源，教师要可以有选择性纳入教学中；针对错误的资源，教师要抓住时机，及时反思，科学引导。在教师的引导之下，鼓励创新，为小学数学教学课堂营造一个积极的活跃的氛围，提升教学有效性。例如，在求圆柱体的侧面积的部分，有的学生将侧面剪成平行四边形。这就是一种创新。教师要鼓励这位同学，并引导其他学生向他学习。如果学生传错误的资源，教师要抓住这一宝贵时机，变错为宝，帮助学生能够纠错寻因，及时纠正学生不正确的思维模式。通过鼓励学生不但尝试的过程中，加深学生对知识的理解，激发学生的创新思维。

5结语

课堂教学仅仅是学生获取知识的途径之一，教师需要借助有限的实践创造更大的效益。在素质教育视角下，为提升教学的有效性，需要关注学生能力培养的同时，引导学生获得更多的知识。因此，在教育教学的现阶段，教师要全面分析教学的现状，了解提升教学有效性的重要性，并采取不同的措施，为社会培养出更多高素质的人才。

参考文献

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