运用多种教学方法开展高中物理教学建议

曹雪

摘 要 教师在进行高中教学的过程中，可以应用多种教学方法，并且这些教学方式都各有各的优势和劣势，当前很多物理教师由于受到传统思维的限制，教学方法非常单一，这对课堂教学的质量和效率产生了很大的影响。所以，高中物理老师应该在了解多种教学方式的前提下，在物理教学中采用多种教学方法，能有效提升学生的学习积极性，进而达到良好的教学效果。

关键词 教学方法 高中物理 教学建议

中图分类号：G424 文献标识码：A

高中物理教学具有非常多的教学方法，不过在实际课堂教学中，并没有一种教学方法时可以通用的，“教学有法，教无定法”这句话就很好的诠释了这一点，在实际的教学过程中由于教学方法的不同，应对的具体情况不同，所取得的效果也有很大差别，因此为了达到高中物理教学的目标，提升教学质量，需要对当前的教学理念进行转变，以高中物理课程的特点和学生当时的心理活动对教学方式做合理的选择和改变。

1高中物理教学的常见方法

1.1传统教学方法

传统的教学方法主要分为三种，第一种是讲授法：老师以口头语言的方式把知识系统直接讲述给学生，让学生能够在短时间内对某种解题方法或是物理的基础知识进行学习。第二种是问答法：老师以提问的方式让学生接受知识，学生在课堂上积极地和老师进行思考交流讨论，这个过程中要求学生对所学知识进行巩固，并向老师表达自身知识的薄弱点。第三种是练习法：老师以多种测试练习、习题练习、创造性练习对学生进行指导，对学生所学知识进行巩固。除这些教学方法以外，高中物理教学还有讨论法、演示法等教学方法，主要是为了能促进师生积极互动而诞生的教学方法。

2创新教学法

2.1参观教学法

参观教学法主要是将学生组织起来，深入到教学环境中进行具体实践，学生在进行学习实践的过程中，在具体情境里会有更加直观的感受，在理解抽象问题时更加直接，把一些复杂问题也能进行简单化处理。

2.2探究教学法

探究教学法主要是将教学的指导地位设置为学生的学习过程，教师对学生积极引导，让学生能够主动地参与到形成知识的过程中来，还要对当前知识进行探索实践，使知识水平能够得到真正意义上的提高。

3多种方法选择依据

3.1教学内容

在教学内容的选择上，教材内容和教学方法存在互相制约的关系，想要使学生加深在教学内容上的理解，就必须现有一套合适的教学方法作为基础。教师在高中物理课堂教学过程中，对于本源性知识采取观察、探索、实验这些教学方法，对于派生性知识可以采取自学、讲授、讨论这些教学方法。

3.2教学设施

一般学校都有完备的物理实验室，其中教学仪器和实验设施就是物理教学的物质基础，教师需要对当前学校的教学设施充分的利用起来，并学会物理实验就地取材和自制物理教具的能力，以此保证教学方法能够有良好的效果。

3.3教学时间

一般的高中物理课程都有相对固定的教学课时，不过由于教师采用的教学方法不同，相应的需要教课时间也会有变化，比如如果采用实验法、探索法进行教学，就需要占用更长的课堂教学时间，而采用讲授法则会很快结束讲课内容。所以教师在选择合理的教学方法时，需要根据对应的教学计划对时间的合理需求进行選择。

3.4学生特点

现在的高中生在具有鲜明的心里特点、年龄特征、学习习惯、知识基础，这对不同的教学方法会产生很大的影响，因此教师需要深入到学生当中，对学生的整体知识水平和心里特点进行分析，从而选择出适合学生当前特点的教学方法。

4各种教学方法在高中物理课堂当中的应用

在当前的高中物理课堂中，教师已经将很多教学方法做出了有效地利用，可以采用的教学方法主要是将传统教学和创新教学进行适当的结合，下面就以“光的折射”这节物理课程为例子，说明一下不同的教学方法存在的应用要求。

4.1延续传统教学模式

高中物理在基础知识方面还是需要使用传统的教学方法，包括讲授法、展示法、问答法这些，比如在讲到教材中的一些原理或者公式的时候，在“光的折射”这节课上，教师需要直接向同学们指出光的定义，可以直接讲：“传播光的物质有空气、水、玻璃、真空这些透明的物质”，这时候不需要进行额外的引导，能够为学习更深层次的知识打下坚实基础。

4.2引入创新教学法

在引导学生掌握知识的时候，为了能提高质量与水平，比如在探究光的折射规律的时候，教师可以做这个实验：向空杯中射入一道光线，记下位置，然后向杯子中加水，让学生观察光线的变化。在这个过程中会使学生的基础知识有更深入的了解，这个过程中将参观教学法和探究教学法应用了进来，能够提升学生的自主探究能力与竞争合作能力，对课堂所学知识也有提高作用。

4.3综合利用多种教学方法

在后期对物理知识进行复习的过程中需要综合利用多种教学方法，“光的折射”这节课学习完成之后，为了能让学生对所学知识进一步巩固，可以让学生对成语“海市蜃楼”进行解释，将其中的物理原因寻找出来，这里就将探究法作为主要教学方法，又将展示法和讨论法应用了进来，使学生在搜集教学资料时更加主动认真，课堂上讲过的知识也会多一些理解和运用。

5结束语

总而言之，教师在进行物理教学过程中，需要对教学方法进行协调、交叉运用，传统的教学方法可以继续使用，创新的教学方法也需要积极地引入进来，以达到综合灵活的利用多种教学方法的目的，这样才能对教师的教学质量和学生的学习效果进行有效提高。

参考文献

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