心理活动都是“想”等

有些小作者在写作文的过程中，只要涉及到心理描写的部分基本都是“我想”，不仅容易造成“自说自话”的现象，而且重复啰唆。

【出错举例】

放学的路上，我在路边发现了一只流浪的小猫，它的腿受伤了。我想：小猫多可怜啊，我要帮助小猫！可我又想：妈妈爱干净，是不会同意的。后来，我又想：可以把小猫抱到奶奶家嘛！

名师纠错

作文中，如果心理活动较多，我们可以说想不写想。比如上文中的内容就可以改成：“放学的路上，我在路边发现了一只流浪的小猫，它的腿受伤了。小猫真可怜，我要帮助它！可我突然想到，妈妈爱干净，是不会同意的！不过，可以把小猫抱到奶奶家嘛！”

活动场面“粗枝大叶”

同学们在写活动场面时往往会忽略动作、细节等描写，本来很精彩的场面，用几句话就写完了。读者读起来就像流水账一样，平平淡淡，无滋无味。

【出错举例】

一声枪响，比赛开始了。我们班的小明快速地奔跑在最前面，排在第二名的是三班的李刚。小明坚持着，不一会儿就跑到了终点。啊，我们赢啦！

名师纠错

比赛过程只有短短的几分钟，因此我们在描写时，只有采用慢镜头回放的手法，才能让读者有如亲眼所见。就像例文中的比赛场面，可以加上小明的神态描写（眼睛什么样、脸色红不红、是否流汗了），再加上动作描写（起跑时的动作）和细节描写（胳膊、腿等部位的描寫）。这样赛跑的过程就瞬间鲜活、真实起来啦！

“很”和“非常”

太多啦

同学们在写作文时，常常会出现这样的毛病，就是表达事物程度时频繁使用“很”“非常”。对于这样的问题，可以训练一个技巧：遇到“很”和“非常”停下笔想一想，是不是非要出现这几个字？

【出错举例】

今天非常热，我走得很累，一抬头看到了小卖铺，心里很激动。我马上走进去买了根冰棍，感到非常爽。

名师纠错

遇到这样的情况，同学们仔细想一想，“很”和“非常”还能用什么词代替呢？比如写热，别出现“很热”两个字，学会灵活运用其他词语来描写：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……这样描写，作文自然就能棒棒的啦！

环境描写

少“真情”

到了五年级，我们便开始学习环境描写。但是很多同学只要一写环境，肯定就是小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣……难道描写环境只有小草、小鸟、小花吗？

【出错举例】

我慢吞吞地走在回家的路上，路边的小树也蔫头耷脑的，小鸟叽叽喳喳的，真烦人。我的心里很难过，不知该怎么和妈妈说。

名师纠错

为什么不能写身边更真实的东西呢？我们不仅要让主人公活在环境里，还要让主人公活在真实的环境里。上文就可以写成：“我慢吞吞地走在回家的路上，天阴沉沉的，风把小树吹得都站不起来，唉，好像要下雨了。”这同样也表达了小作者难过的心情，不是吗？ （刘宁）endprint