教学培养体系建设初探

刘云新

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）08-0173-01

一、教学培养体系应该不断革新

1.创新人才培养模式

为顺应教育变革，专业的人才培养方案充分体现了拔尖创新型专业人才、复合型应用人才和国际化专业人才的培养，人才培养既注重国际视野，有立足地方经济建设。

这种人才培养模式既强调创新精神、创业意识的培养，又注重创新创业综合素质的提高，特别是创新操作能力的拓展，这种模式将理论教学和实践锻炼有机结合起来，培养效果显著提升。

2.革新教学方法手段

二级学院紧抓课程建设的理论研究，明确物理学、电子及光电技术等专业的人才培养规格与具体课程设置之间的区别与关联，设置相对完善的“专业”课程体系。强化教师运用现代高科技手段进行课堂教学的综合能力，从而提高教学质量。全面启动了“学术导师引领本科生成长计划”；本科教学过程具有很强的探索性，它不仅要传授知识，传承文明，还担负着发现未知和培养学生探求新知能力的任务。因此，二级学院教学过程本身就包含了教学与科研两个要素，两者是紧密结合在一起的。因此，二级学院要一直坚持要求教授、副教授、博士等高职称高学历教师都要为本科生上课，鼓励学术导师每年为学生做本学科领域的最新研究方向的学术性讲座或学术报告，提高课堂教学的学术含量，开阔学生的学术眼光和视野，不断让学生受到学术熏陶。学院出台了“物理与电子科学学院导师制”工作方案，启动了“学术导师+班主任+助理班主任”三位一体的成长导师育人模式，全面实施“学术导师引领本科生学习计划”，已经有工作计划，具体实施方案，正在全面落实之中。

3.建立健全管理体系

一是严把课程设置关。开设的每门课程均要对主讲教师资格进行严格审查；主讲教师授课前要编写课程授课计划书；要求教学大纲、教案、课件等教学资料齐全；教学过程中实施严格的中期考核制度，开展听课、评课等教学活动；制定严格的课程考核制度规定，保障教学运作过程的顺畅进行。二是严把课程教学关。维护教学计划的严肃性，确保优良的教学秩序；三是严把评价考核关。建立健全教学工作评价体系，及时发现和解决教学运行中潜在的重大问题。

二、课堂教学应与实践教学并重

按照专业人才培养方案，严格执行课程教学大纲。同时依照专业特性，适当调整课程教学内容。 改“以教为主，以学为辅”为“以学为主，以教为辅”，充分發挥学生自主积极性。在大学阶段，学生已具备了基本的阅读理解能力，教师则只需要用少量的时间讲授带有普遍意义的问题以及对不同素质的学生进行个别辅导，以实现“因材施教”的目标。教师的基本职能则应从“授课”转为“解惑”，为此我们进行了以下几方面相应的工作：

增加课堂教学和实践教学中师生的互动。“以学为主”的教学方式可以给予教师和学生充分自由支配时间，让学生走向讲台，翻转课堂。加强实践和案例教学，提高学生分析、解决问题的能力。教会学生如何学习分析、综合和解决问题而不是灌输学习的内容，有利于提高学生分析、综合和解决问题的能力。

推行计算机辅助教学，广泛采用多媒体组合教学。改变“粉笔+黑板”的模式，增强教学的直观性、科学性和趣味性。多媒体技术的运用还可形成声、图、文并茂的多媒体教学系统，为学生提供了更为广阔的思维空间。

例如，某学院开设实验课程实验项目34项，其中演示、验证性实验6项，所占比例为18%；综合、设计性实验28项，所占比例为82%。开设的综合性、设计性实验比例较高，保证了学生实践技能的培养。但很多高校为达到这一标准。专业教师对学生的实习实践要求必须严格。每次课程实习前均召开实习动员大会，由实习教师讲述实习目的、实习主要内容、实习路线、实习要求等，由辅导员老师强调实习组织及实习纪律要求等。实习过程分小组，实行组长负责制，组员分工合作，共同完成实习任务。实习结束后，认真总结，撰写实习报告。实习报告要求学生每人必须上交一份，并根据报告评定成绩。鼓励学生以实习报告为依据，进一步进行毕业论文选题或总结成相关学术论文，在报纸期刊上刊登发表。这样可以在一定程度上提高学生对实习的重视程度，对于学生整体实践技能的提高起到了很好的推动作用。

专业学生毕业实习是在学生已基本完成专业课程学习后，与毕业论文阶段同时展开的综合性的实践教学环节，是高等院校教学计划的重要组成部分，是体现理论联系实际教学原则的重要途径，是培养具有较强实践能力与创新精神的高级专业人才的重要实践教学过程。建立毕业论文质量全过程检查监控体系。首先：指导教师的资格审查；指导教师提供的选题类型、范围及可行性；选题审批表填写情况，学生填写毕业论文开题报告的情况；教师指导学生填写指导记录表；调研与资料查阅等情况。中期检查主要包括：学生在毕业论文中有无变更课题内容；前阶段学生完成任务的质量与进度；学生是否独立完成实验内容；指导教师是否定期召集学生进行答疑、辅导，了解学生能否如期完成课题并制定相应措施。中期检查是保证毕业论文质量的必要监控措施。后期检查主要包括：组织答辩、论文等级评定；学生毕业论文的撰写规范程度；检查研究内容及设计是否与研究结果一致；主要研究内容是否有基本的数据分析和图表；论文是否具有一定创新性等待。答辩不合格的学生经过修改后进行二次答辩。答辩后学生根据老师提的问题进行修改，合格后方能提交学院。