海外留学生爱国主义教育需要系统谋划

侯斌

今年5月，一名美国马里兰大学中国留学生的毕业演讲在网上引发争议。这名留学生不仅用谄媚之词表达了对美国“香甜清新”的自由空气的赞美，也用浮夸的语言表达了对家乡昆明空气质量的贬抑。一石激起千层浪，这位留学生的不当言论迅速在国内引发愤怒情绪，致使外交部也在第一时间作出了回应。这里，我们暂且不去评论这位留学生的言论是否涉嫌“辱华”，也暂且不去深究这名留学生是否在故意贬低祖国，但这则新闻之所以引起轩然大波，至少说明这名留学生在不恰当的场合、用不负责任的态度发表了对国家的不利言论，一定程度上傷害了海内外华人的爱国之心。

近年来，我国海外留学生数量激增，且呈现低龄化趋向。据统计，2016年我国出国留学人员总数已达到54.5万人，较2012年增长36.6%。这一数量庞大的海外留学生群体，对待祖国普遍存在着微妙的矛盾心态，在面对诸如钓鱼岛、南海问题等世界性争端时，他们很容易与祖国站在一边、一致对外；但在面对国内发生的诸如饮食安全、环境污染等事件时，他们又会转而指责祖国，甚至产生不再回国的消极念头。这种热爱祖国和疏离祖国的摇摆情绪，影响着他们对祖国的向心力和凝聚力，为树立国家形象和引智工作增加了难度。

长期以来，我们密切关注国内青年人的爱国主义教育，各种形式的爱国主义教育活动也开展得如火如荼，但对海外留学生这一特殊群体，我们却没有给予足够的关注，甚至在一定程度上存在着爱国主义教育缺失的现象。造成这一问题的原因是多方面的。

首先，从教育主体的角度来看，与国内相比，海外留学生爱国主义教育的主体责任不明确。中国驻海外的各级官方机构作为祖国的象征和海外留学生的坚强后盾，是代表中国政府发声的权威机构，应当担负起海外留学生爱国主义教育的首要责任。但这些机构由于人手有限、工作繁多，往往难以把爱国主义教育做深做细。此外，留学生家庭作为他们与国内最直接、最紧密的关系纽带，是实施爱国主义教育的另一责任主体，但家长们更多关心的是孩子的饮食起居和生活状况，缺乏对留学生爱国思想和情怀的主动培育，能够给予他们的爱国主义教育微乎其微。

其次，从教育客体的角度来看，由于留学生常年旅居海外，接触国内信息的渠道颇为狭窄，使得他们与国家的距离感逐渐拉大。根据一份对中国海外留学生的调查发现，有26.7%的人“不了解中国梦的含义”，还有不少留学生坦言，出国后自己很少与国内的亲朋好友联系，更少通过电视、网络等新闻媒体关注国内的时事发展。对国情认识的脱离，逐渐削弱了留学生的民族自豪感和国家的主人翁意识，淡化了青年留学生的爱国意识。

再次，从教育环境的角度来看，海外留学生爱国主义教育涉及的环境非常复杂。留学生身处异域，耳濡目染的均为异国文化，衣食住行、价值观念等多个方面深受留学目的国的影响，甚至还面临着意识形态的蓄意渗透。研究发现，如果一个人长期在异域文化中生活、学习甚至工作，其文化身份的自我认同就会受到影响，产生一种不同于单一文化身份的跨文化身份。这种跨文化身份极易对祖国文化的核心价值观念产生冲击，从而大大增加了留学生爱国主义教育的难度。

虽然海外留学生的爱国主义教育面临诸多困难，但其意义重大，必须正面应对并加以有效解决。对于海外留学生的爱国主义教育，我们必须顺势而为、系统谋划。

一要充分发挥中国驻外使领馆的作用，使其担负起留学生爱国主义教育的使命。一方面，驻外使领馆要及时宣传国家大政方针和改革发展进程中取得的辉煌成绩，激发留学生的民族自豪感，帮助他们树立文化自信、民族自信。海外留学生只有充分了解祖国，熟知国内情势，才能更好地将自身发展与国家发展紧密相连。因此，驻外使领馆要当好国家方针政策的宣传队和爱国情怀的播种机，充分利用互联网与新媒体，做好国家大政方针的宣传工作。另一方面，要针对海外留学生的心理特点和实际情况，探索易于留学生接受的爱国主义教育方式方法，巧妙设计爱国主义教育主题，适时开展爱国主义教育活动。

二要充分发挥海外华人团体、留学生组织的作用，依托这些机构及时掌握留学生的思想动态，使之成为留学生爱国主义教育的民间阵地。对于孤身海外的留学生而言，华人团体和留学生组织很容易被他们接受，成为他们心灵的港湾和闲暇生活的栖息地。因此，要积极推动中国学生学者联合会、海外共青团等组织的发展，充分发挥其作用，适时在大学校园中组织丰富多彩的文化活动，吸引海外留学生广泛参与和关注，营造浓烈的爱国主义氛围。

三要充分发挥留学生输出学校和家庭的作用。爱国主义归根到底是一种人生信仰和一种精神寄托，它的心理原型是爱家人、爱学校、爱家乡，然后发展为爱集体和爱祖国。在留学生出国前，学校和家庭要承担起爱国主义教育的重任，着重培养留学生对中国文化的认同和归属，防止他们被别有用心的外部势力利用，引导他们做好中国形象的捍卫者和传播者。

作为在异国学习、生活的群体，留学生既有跟其他海外旅居者相似的特征，也有不同于他们的特点。由于留学生的“学生”身份，他们与祖国的心理联系较之移民而言更加紧密。正如钱宁在《留学美国》一书中所说的：“在海外长期生活的中国留学生，可能会改变自己的衣着打扮、行为举止和生活习惯，改变过去使用的语言，改变父母所起的姓名，但就像改变不了自己的肤色一样，他们难以改变自己作为中国人的自我意识。”这种自我意识就是留学生爱国主义教育的生长点。我们需要通过多方努力，鼓励和启发留学生将个人命运和国家命运紧密相连，培育和增强留学生的民族责任感、国家认同感和政治参与感，让他们成为实现中华民族伟大复兴的坚实力量。

责任编辑︱赵 庭