“家教家风”主题活动向学校延伸

在沈阳市和平区南京十校举行的“晒家训，讲家风”活动中，全校师生广泛参与，共收集家训1300条。“学生通过与家长深入交流总结家训，使自我教育、家庭教育与学校教育有机契合。”该校校长刘文说。

为了引导人们自觉地培育和践行社会主义核心价值观，深入学习贯彻习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要指示精神，沈阳市和平区从去年开始，以全区13个街道为依托，以104个社区为主体，以23萬户家庭为抓手，广泛开展“弘扬家教家风，树立家国情怀”主题活动。同时，在全区40所中小学开展了丰富多彩的家风校风建设活动，深化未成年人思想道德建设，促进优秀传统文化和传统美德进校园、进家庭，取得校风家风相互促进、共同提升的双重效应。

家教家风融入“君子文化”

走进南京十校，映入眼帘最多的两个字就是“君子”，操场、廊道、缓步台、教室处处以君子文化润泽儿童心灵。该校以“传承君子文化，培育少年君子”为办学理念，深入挖掘君子文化的精华，培养学生明理、诚信、礼义、廉耻、自信、担当的品质。南京十校采取了家长学校办学形式的个性化、家校互动形式的个性化、“晒家训，讲家风”等多项举措，使中华优秀传统美德进驻每个家庭，润泽每名师生、家长心田。

今年，学校开展“父子乒乓赛”“父子植树活动”“说给爸爸的悄悄话”等一系列亲子活动，全面扭转部分家长“男主外，女主内”的传统思想。基于母亲在家庭教育中的重要作用，母亲课堂定期讲授培养孩子良好习惯的正确方法，使母亲以身示范，形成良好家风。为增进家校合作与联系，南京十校招募了一批有学识、有热情、有能力的家长做义工，成立了家长义工队，在护送学生放学、校运动会等活动中积极发挥作用。家长参与学校工作，无形中促进了师风、师德提升。同时，以家国情怀教育、君子文化的人格修养为重点，学校通过校园网、广播站、宣传栏等，借助征文、书法、绘画、手抄报、微电影、微信等载体，广泛宣传好校风、好家风、好家训，在师生中开展“征集家风、家训好格言”“晒家庭好风气”等活动，营造和谐的校园氛围，促进良好校风的形成。

创新编写家教家风教材

作为一所以学雷锋为特色的学校，沈阳市二十中学三好分校把学雷锋、家教家风内容与课本内容有机结合，编写校本教材，使家教家风工作进入了学校的教育主渠道。

在语文教学中，学校把“仁爱”作为核心内容，对高中语文各个年级段教材涉及相关文章进行整理汇编，同时选取文学史上的大家作品，根据内容的深浅编入相应的三个年级段、6个学期中，并固定相应学时，师生共同感受优秀传统文化的魅力。

“学校用雷锋精神治校育人，打造了良好的校风，有利于培养学生良好的品德和完美的性格，而优秀的学生，又可以影响和纠正家长及家庭方面存在的不良习惯，改进家风建设，进而共同营造一个和谐而美丽的大家园，这是一个良性的循环。”在全省加强家庭家教家风建设工作座谈会上，该校高三五班学生呼延昊鹏作为唯一一名学生代表参加本次座谈会，并表达了对家教家风活动的感受。