新课程背景下的小学语文作文教学

张焕兵

【摘 要】语文不仅是一门艺术学科，同时也是一门工具学科，而作文属于小学语文教学中较为重要的教学内容，若想提高学生的语文素养，毋庸置疑，作文的写作教学首当其冲。新课程背景下，进行小学语文作文课堂教学之时，要尽可能贴近日常生活，以小学生为教学主体，进一步完善作文的写作引导，并且把多媒体技术引入到小学语文作文教学之中，从而有效提高小学语文作文的教学效果和质量。

【关键词】新课程；观察；作文

一、贴近日常生活，培养小学生善于观察和发现的能力

古语曰：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”通常情况下，小学生的写作水平参差不齐，此时就需要教师根据学生的实际情况为他们提供相关层次教学，因材施教，以确保不同类型的学生都可以学到所需要的知识。同时，教师还需要鼓励小学生善于观察生活周围的事物和人，并从中提取、积累相关作文写作材料。此外，教师还要鼓励小学生养成记笔记的习惯，把书中或日常生活中所遇到的精美语句记录下来，继而应用到作文的写作之中，从而有效提高小学生的作文写作水平。例如，在进行“夏天景物”教学过程中，教师可以组织学生亲近大自然，让他们切身感受大自然的一草一木，一花一景，并把这些日常生活中比较常见的景色引入到语文作文写作之中，不仅可以培养小学生善于观察和发现的能力，而且还可以提高小学生的作文写作水平。

二、完善写作引导，提高学生构思能力

小学生正处于抽象思维形成的初级阶段，凭借自身条件还无法对作文进行快速、准确的构思，此时在进行小学语文作文课堂教学的过程中，应该将一些优秀的范文引入到课堂教学，并对范文的写作技巧给予适当地引导，让学生从中了解和掌握一些比较常用的作文写作技巧，進而提高学生的构思能力和写作能力。例如，在进行“写景”作文写作过程中，教师可以为小学生提供与“写景”相关的优秀范文，如“春天的色彩”、“香山红叶”、“海滨之夜”，并鼓励学生对其进行阅读，挖掘文章的结构、找出文章的中心句、记录文章的点睛之笔等，对写得好的学生要给予及时表扬，对写的不理想的学生也要给予相应地引导和鼓励。同时，还需要加强学生之间的互动，教师提供一篇美文，让学生对其进行评价，教师给予相应的点拨和引导，以加深学生对文章的进一步了解和掌握，提高学生的作文构思能力。

三、以小学生为教学主体，提高学生的主观能动性

美国心理学家罗杰斯曾经说过：“成功的教学不仅依赖于一种真诚的信任和理解的师生关系，而且还依赖于一种和谐安全的课堂教学氛围。”因此，以人为本的作文课堂教学更显得尤为重要。新课改背景下，要想使小学语文作文教学顺利地进行，就需要遵循以学生为主体的教学理念，同时教师还要做好适当的引导工作，鼓励学生对日常作文素材的有效积累，从而进一步提高小学生的作文写作水平。随着新课改地不断进行，语文教师需要摒弃传统的教学理念，课堂教学活动要以小学生为教学主体，鼓励小学生自主进行作文写作，这样不仅可以培养小学生独立思考的能力，而且还可以帮助学生养成良好的写作习惯，进而提高小学生的主观能动性。此外，在课堂教学过程中，教师也可以定期组织班级间的征文活动或班级作文竞赛，并在学校的宣传栏或班级的学习园地中展示一些比较优秀的作文，从而更好地激发学生的学习主动性，保证作文课堂教学的顺利进行。例如，在进行“写人”作文训练过程中，教师把作文写作的基本要求告知学生，然后让他们自己取查找资料、查阅相关资料，并鼓励学生从不同的角度去写人，这样一来有的学生从人物的形象着手、有的学生从人物的成就着手、还有的学生从人物的故事背景着手，这样可以有效培养小学生的思维能力，而且还能极大的提高他们的主观能动性。

四、借助多媒体技术，拓展学生的学习兴趣

随着科学信息技术的发展，多媒体技术开始被广泛的应用到课堂教学之中，从而有效地提高了课堂教学的效率和质量。小学语文作文教学也不例外，借助多媒体技术可以为学生呈现一些直观、清晰的教学思路，同时也可以为学生播放一些视频，从而有效的拓展学生的学习兴趣，提高语文课堂教学的有效性。例如，在进行“圆明园”有感作文写作过程中，语文教师可以借助多媒体技术为学生播放一些与圆明园相关的视频，并向学生详细地介绍圆明园的背景、发展历史以及政治文化等，让学生对圆明园有个简单地了解和掌握，为后续作文的写作提供参考。在此基础上，语文教师再让学生进行作文的写作，这样不仅可以有效培养小学生的表达能力和语言组织能力，而且还能有效拓展学生的学习兴趣。

五、结束语

新课程背景下，在进行小学语文作文教学时，语文教师需要尽可能贴近现实生活，以培养学生的观察能力，同时在实际教学过程中还需要以学生为教学主体，并进行有效地指导，从而有效提高学生的学习兴趣，提高作文课堂教学的效果和质量。

参考文献：

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[2]李婷.新课程背景下小学语文作文教学浅析[J].中外交流，2016，12（33）：118-119.

[3]陶惠娟.新课程背景下小学语文作文教学探讨[J].新校园（中旬刊），2017，8（1）：78-79.