小学语文教学中学生创造能力的培养

周华琴

【摘 要】随着社会的发展，小学语文教育不单单只培养学生掌握基本知识，还需要培养学生的创造能力，才能够满足社会的需求，促进学生的成长，提高学生的学习能力。因此，在小学语文教学中，教师应关注于培养学生的创造能力，激发学生的想象力和思维能力。本文主要针对在小学语文教学中，如何培养学生创造能力进行了探讨和分析，并提出了些许措施，旨在为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

【关键词】小学语文；创造能力；创造思维

小学语文培养学生创造能力的关键是首先要培养学生的创造性思维。创造性思维是指对已知的事物或未知的事物进行遐想、思考。对已知的事物进行遐想、思考是指学生对自己熟悉或认知范围内的事物进行更加深度的思考，提出新的问题，提出新的见解。而对未知事物进行遐想、思考是指学生针对自己所不熟悉，或从未触碰过、不了解的事物进行探索和创造。因此，在小学语文教学中，教师要培养学生创造能力，就必须先培养学生的创造性思维，从而使学生的思维变得活跃，使学生乐于去探索，去创造，去学习。

一、小学语文教学中，培养学生创造能力的策略

1.提高学生观察力，培养学生创造能力

观察能力是图稿学生认识能力的基础，也是培养学生创造能力的基础。因此，在小学语文教学中，教师应利用小学生好奇心强，求知欲强的性格，引导学生自觉的观察生活，观察周围的事物，激发学生的观察兴趣，让学生在观察中发现问题，提出问题，开放思维。例如，在学习嵇鸿的《雪孩子》这篇课文时，教师就可以指导学生去观察课文中出现的景、物、人、事，如，课文中出现了雪、房子、树、兔妈妈、“雪孩子”、小白兔等，在这个过程中，教师还应知道学生将这些事物进行联想和想象，并让学生把自己发现的东西写下来。这样一来，既能够发展学生的智力，使学生更加清晰的了解课文所讲的内容，同时也有利于学生养成良好的观察习惯，培养学生的思维能力和创造能力。

2.丰富学生想象力，培养学生创造能力

想象是指人的大脑对某一事物进行加工改造，在自己的脑海里、心里创造出自己所期望或者一种事物的画面的一种过程。小学生具有具体、形象的感知事物的心里、生理的特点，因此，对于小学生而言，具有一定的创造性想象的优势。因此，在小学语文教学过程中，教师应善于抓住小学生的这些特点，善于利用教材，给学生创造良好的想象空间，培养学生丰富的想象力，从而提高学生的创造能力。例如，在学习《乌鸦喝水》的这篇课文时，教师就可以提出一个问题，让学生们去发挥自己的想象力：如果小朋友们是乌鸦，除了课文中的方法之外，小朋友们还有什么办法可以喝到水？这个问题一提出，既能够激发学生的兴趣，又能够让学生开动脑筋去思考。通过一段时间的思考，学生们就会想出各種各样的方法，如“继续找水喝”、“找别人一起帮忙把瓶子打碎来喝水”、“去别人家里借水喝”等等。通过充分利用教材中创造性的内容，让学生展开想象，不仅可以提高学生的创造能力，学生还能够从中获得自信心的满足。因此看，教师要有意识的启发学生，根据课文中的某些例子，某些话语展开合理丰富的想象，使学生的想象力不断发展，创造能力不断提升。

3.拓展实践活动，培养学生创造能力

实践能力是培养学生创造能力最有效的途径。小学生天性爱玩、好玩，从出生开始就不断的玩耍各种各样的玩具，长大了一点学会与同伴玩过家家等。在实践过程中，他们总是会利用自己身边的东西源源不断的创造出各种各样的东西。例如，在学习《平平搭积木》这篇课文时，教师在上课前可以准备好一大堆的积木，然后再阅读完课文后问小朋友们：小朋友们，平平用积木搭了什么？这个时候，学生们就会异口同声的回答：房子。然后，教师再问：那小朋友们想用积木搭什么呢？这个时候，学生们就会叽叽喳喳的说出自己想搭的东西，然后，教师就可以把准备好的积木发给学生：请小朋友们利用自己的积木以及身边的东西搭建一个自己想搭的东西。这样一来，学生们的兴趣高涨，纷纷动手摆弄，搭出各种各样的东西。再搭完之后，教师又可以问问小朋友们为什么要搭这个东西。让学生们说出自己搭建的东西的名字和理由。然后再回到课文中，告诉小朋友们，平平搭建的房子是为了给爷爷、奶奶、爸爸妈妈、自己、自己的书还有大家住，进而让学生明白要懂得关心他人，孝敬父母，尊敬长辈的中华传统美德。通过实践，既能够锻炼学生的动手能力，又能够让学生获得知识，提高创造能力。除此之外，教师还可以开展小组活动、集体讨论、课外活动等方式来为学生创造实践活动，提高学生的实践能力和创造能力。

二、结语

总而言之，在小学语文教学过程中，培养学生的创造能力，并不是一蹴而就的，而是需要一个漫长的过程，在这个过程，教师运用不同的教学方式，充分利用小学生的生理、心理等特点，不断培养学生的创造性思维，提高学生的实践能力和观察力，从而提高学生的创造能力。

参考文献：

[1]郭冰薇.新课程标准下小学语文教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2015（6）：165.

[2]谢小金.新课标下小学语文教学中学生创新能力的培养[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2015（4）：82.