浅谈中职语文教学生活化策略

钟德珍

【摘 要】陶行知生活教育理论提倡“给生活以教育，用生活来教育。”其提倡的生活即教育的教学理论与当前种植语文教学生活化的理念不谋而合。本文旨在以生活教育理论为指导，对中职语文教学生活化进行探讨。通过对生活化教育理论的探寻得出中职语文生活化的途径。在培养学生语文能力和语文素养的同时培养学生关注生活，思考生活的能力。

【关键词】中职；语文；生活化教学；策略

长期以来，我国传统的教学方式是老师专讲，学生专听。无论是学习知识还是练习训练，都离不开课本，都只做到了就书论书、就题论题，都缺少了与生活实际相联系。中职语文教学的改革关键是贴近生活，遵循的原则就是实用为主，以就业为目的。着重培养学生的实际应用能力，将教学目标与实际生活密切结合起来，整合教学资源，促进文化素养和职业素养的协同发展。中职语文生活化的改革适应了社会的发展需要和学生生活的需要，对于学生将来的就业和发展具有非常重要的意义。

一、积极构建生活情景，拉近文本与生活之间的距离

虽然，现有的中职语文教科书已经增加了大量贴近学生生活的内容，但这些内容由于年代久远，与快速发展的社会生活无法对接，使得学生无法从课本中的生活实例感受到文章所蕴含的深层含义，这样学生也难以理解文章内容。因此，教师在进行课文讲述之前，需要积极构建生活场景，拉近课文与学生实际生活之间的距离。例如，在进行《过万重山漫想》课文教学时，大多数学生没有去过三峡，也无法想象三峡的景观风貌。教师可以借助图片或者视频的方式让学生感受三峡的壮观和巍峨，并在学生看图或观影的过程中导入课文内容，来引导学生充分发挥自己的想象力，进行课文内容的学习。

二、语文教学突出实用性与人文性

（1）中职语文教学在中职教育的大背景下，往往比较重视学生的实用能力。比如学生的语言表达、书写、应用写作能力等，这些能力既是基本的能力，也是学生将来走向社会必须的能力。可以开展辩论赛或是模拟就业面试等活动形式进行教学，学生学习积极性高，兴趣浓厚，在生活模拟中获取知识，加深认识，培养能力。因此中职语文教学应当突出实用性，加强对这些方面的培养和训练。

（2）无论是高中语文教育还是中职语文教育都比较重视人文性的教育，但是中职语文教育更加突出语文教育中人文性教育的重要性。高中语文教育主要目的还是对于基础知识的掌握，而对于中职教育，它们以就业为目的，着重培养学生的职业素养。因为，中职学生即将走向社会，他们更需要职业素养，需要严谨踏实的工作态度和忠诚奉献的职业精神。因此，必须突出中职语文教学的人文性教育，培养他们的职业素养。

三、积极引导学生走进文本领会其思想内涵

在新一轮课程改革中明确提出，阅读是培养学生个性化思维的方式，不能以教师的自我分析来代替学生的阅读实践活动，应该让学生积极主动地参与到阅读活动中去，感受文章所要表达的思想内涵，并进行思考和分析，从中获得启迪。为了更好地让学生获得感悟和体验，教师需要积极引导学生了解文本内容，领悟其中的思想内涵。例如，在进行《项链》一文教学时，教师需要引导学生了解玛蒂尔德的人物形象，并结合自身的生活谈谈现实生活中与玛蒂尔德类似的人物，对这种类型的人物持有何种看法。这样一来，教师就将学生带入到文本中去，并引导学生走出文本对日常生活进行回顾和品味，激发学生对生活的思考。这种教学方式不但实现了文本教学的目标，而且还提高了学生对作品的鉴赏能力。

四、教学内容与职业教育目标相结合

在中职语文教学过程中，我们不能忘了中职教育的目标是培养应用型人才，为了学生更好的就业，所以，在教学中，我们应当把教学内容和职业教育目标有机结合起来，教学活动必须符合教育目标，应认真思考职教语文课程与普教语文课程的性质差别，职教语文课程与专业课程的关系，社会对职教学生语文能力构成有哪些期待等等。如在《苏州园林》一文的教学中，不同的专业应有不同的侧重，旅游服务专业应侧重于文章所蕴涵的具有鲜明的东方美学特征的分析，而幼师专业应该把更多的时间放在语言表达上，计算机专业则应在园林的设计方面做文章。

五、结束语

要实现中职语文教学的生活化，首先应转变教学过程中教师和学生的双方观念。老师要转变传统的教学观念，拥有一颗热爱生活、体验生活的热忱之心。学生要在自己的努力和教师的帮助下逐渐地转变传统的被动学习观念，降低对老师教学的依赖性，培养“自主、合作、探究”的学习观念并且锻炼自己独立思考的能力。其次，语文教师要认真地钻研新教材和新改革方案，努力寻求实现中职语文教学生活化的方法。在教学过程中，创设语文课堂生活化情境，寻求生活与语文的反差点或矛盾点，激发学生的学习兴趣。同時引入生活中的元素，唤起学生忽略的生活体验，让学生的写作回归生活，努力将课堂拓展到生活中去，在生活中学习语文，在语文课堂中学会生活。

参考文献：

[1]张秀霞.中职语文生活化教学模式分析[J].中国校外教育，2016（S2）：143.

[2]杨丽华.中职语文教学生活化的探索与策略[J].科教导刊（中旬刊），2011（01）：35-36.

[3]毛积彩.中职语文教学生活化的思考[J].成功（教育），2010（12）：252.