浅析高校就业困难群体

肖雪 陈默 强润东 牟琳 付卓栋

摘 要：文章浅析了高校毕业生就业困难群体，认为就业竞争力高低是高校就业困难群体的界定标准，就业竞争力不强的主观因素有2点：一是就业择业观定位不准确，二是毕业生专业能力和综合素质存在不足。并探讨了提升高校就业困难群体就业竞争力的对策。

关键词：高校；就业困难群体；就业竞争力

Abstract：the article analyses the difficult group of employment of college graduates，and thinks that the employment competitiveness is the standard of the difficult group of employment in Colleges and universities.There are 2 subjective factors：one is the inaccurate orientation of employment outlook，and the two is the shortage of the professional ability and comprehensive quality of the graduates.And discussed the countermeasures to enhance the employment competitiveness of the employment difficulties groups in Colleges and universities.

Key words：colleges and universities；difficult employment groups；employment competitiveness

高校就业困难群体就业问题一直困扰着高校、学生及其家长。而高校职业指导工作的开展，是实现教育投入与效益产出之间的桥梁，是实现教育回报的前提。高校应以职业指导来提升高校就业困难群体的就业能力，促进其提高就业竞争力，从而实现充分就业。

高校毕业生的就业问题是关乎民生的问题，而今，就业形势日益严峻，高校就业困难毕业生群体的求职择业更成为高校及就业主管部门的重点关注和研究的问题。高校就业困难群体是一个特殊的群体，实在就业竞争中处于劣势或弱势的群体。出现就业难的原因有许多种，一方面是社会需要和经济发展情况受限所致，另一方面更多的是自身因素，如择业观念存在偏差、个人能力素质不足以应对岗位需要、存在一定的心理困惑等等。

高校毕业生就业难问题已日益凸显，开展行之有效的就业服务与指导已刻不容缓，加强对就业困难群体的服务与指导对调动社会资源，挖掘各方潜力，提高就业率，保持社会稳定具有重要的现实意义。本文从主客观层面分析了高校毕业生困难群体的形成原因并提出应对措施。

一、高校就业困难群体的界定依据

目前对高校就业困难群体的划分标准主要分为毕业生家庭的贫困程度、性别、少数民族、身体残疾等毕业生特质来划分。但是高校就业困难群体并不仅仅以人群的社会性或弱势化特征来区分，更多应考虑他们在就业方面体现出的就业竞争力缺乏，就业竞争力是高校毕业生在求职择业过程中的能力和多种素质的综合体现，还在求职择业过程中起着主导和决定性作用，因此就业竞争力才是高校就业困难群体界定的主要依据。

二、就业竞争力不强主观因素

1.毕业生就业择业观念定位不准确

随着高考改革的推进，高校逐渐扩大招生规模，毕业生人数逐年上升，我国高等教育已经从精英化转变为大众化，由于经济发展水平低迷，出现了毕业生与求职岗位供需比例失衡的现状。然而毕业生并未清醒的认识到高校毕业生已经不再是时代精英的代名词，没有转变求职择业观念，对自己未来的职业期许定位普遍较高，一心向往留在大城市工作，追求热门的职位，期待较高的工资和福利待遇，仍抱着宁缺毋滥的态度，宁愿在家待业，也不去所谓的“不好”的单位开展自己的职业生涯，这种就业择业观念定为不准确导致了就业困难。

2.毕业生综合素质和个人能力存在不足

一是毕业生虽然完成大学学业，但是专业水平不足以应对岗位的专业需求，二是毕业生在求职择业过程中表现出的人际交往能力、合作能力、组织沟通能力、管理能力、创新精神和能力不足以应对岗位所需导致的毕业生求职能力不足，无法胜任想要应聘的工作岗位。

三、提升高校就业困难群体就业竞争力的对策

1.调整高校人才培养模式

高校应围绕时代经济社会发展趋势，以就业为导向，动态掌握社会人才需求变化动态，积极进行专业结果和人才培养方向的调整，深化教学改革，改变课程结构，转变教学思路，构建新时代人才培养体系，切实提升毕业生的专业能力和综合素质，提高高校毕业生的就业竞争力，培养适应社会需求的人才。

2.大力个性化开展职业生涯规划与就业指导

一是高校应开展贯穿于大学期间的职业生涯规划和就业指导课程，从课堂的角度大力宣传，引导毕业生对今后的就业问题提早打算，树立符合现今社会发展学院的的择业观、就业观。二是开展个性化的引导，使学生了解自我，认知不足，明确优势，对自身未来职业发展做出充分的规划，有针对性的有所学习、有所突破，完善自我，最终提高自身就业竞争力，实现充分就业、满意就业。

大学生就业困难群体的主要类型与成因分析是对大学生就业困难群体进行有效 的指导和帮助的重要基础和前提保证，而在此基础上同样更需要个人、家庭、高校和全社会的共同努力，认清实际，有的放矢，齐抓共管，为大学生就业能力的全面、协调、可持续培养和大学生就业的全面落实，贡献一份应尽之力。

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作者简介

第一作者：肖雪（1990-12），女，汉，辽宁本溪，硕士研究生，招生与就业处科员，助教，招生就业、內科学，大连医科大学；

通讯作者：陈默（1990-09），女，满，辽宁开原，硕士研究生，教务处科员，助教，医学教育、肾脏病学，大连医科大学

（作者单位：大连医科大学）