树立解读意识，培养备考意识

张志明

现代文阅读包括论述类文本阅读、实用类文本阅读以及文学文本阅读等。文学文本阅读在当今高考中以其涵盖范围广、题型丰富、考查方式多样而特别受青睐。如何指导学生对文学文本的学习，在中学语文教学以及帮助学生备考中都十分重要。

一、学生树立起解读文学文本的几个意识

1.文体特征意识

文学文本阅读包括两大块：小说阅读和散文阅读。这是两种体裁不同、各具特征的阅读文体。我们如能在拿到一个文学文本时有一个明确的文体特征意识，对小说和散文这两种阅读类型的特征了然于胸，那对一篇文章就能有一个提纲挈领的把握。比如，看到一篇文章，根据我们所学知识判断它是一篇小说，我们马上就知道这篇文章的阅读重点在哪——生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素，所以我们在阅读这篇文章的时候就知道要重点抓它的人物、情节和环境。如果是一篇散文，我们知道散文的一个最重要的特点就是形散而神不散，因此我们在阅读这篇文章时就要重点抓住整篇文章的线索，理清全文的思路。

2.思路分析意识

一篇文章，不管是小说阅读还是散文阅读，最重要的还是能读懂它。而每篇文章都是由各段落有机组成的，所以我们在阅读的时候应该边读边把握各段的大概意思，以及段与段之间的关系。如果能搞清楚这些问题，那么整篇文章大概写的是什么，我想也能了解个八九不离十了。

3.寻找中心句意识

中心句对我们把握一篇文章的主要内容、情感及主旨有非常重要的提示作用，所以我们在阅读文学类文本时就要善于发挥中心句的提示作用，在阅读文章的时候有意识地去抓一抓文章的中心句，特别要去关注一篇文章的开头、结尾、过渡句以及标题。

如果我们在阅读文学文本时能自觉地具备以上几种意识，我相信大家不会再在碰到一篇文学类文本时不知其所云，然后拿起笔乱答一气了。

二、文学类文本阅读题备考应有的几种意识

1.审题意识

每次练习、考试，总有一些同学因为审题不清而丢掉一些不应该丢的分数，最后经老师指点后又懊恼万分，所以审清楚题对做好文学类文本阅读就显得特别重要。那么应该怎么去审题呢？我们在审题时要学会从题干中获得启示，进而寻求解题的突破口。为什么能从题干中寻求解题的突破口呢？因为题干往往具有一定的指示作用：指示答题区域，指示答题思路，指示答题方法，指示答案本身。比如2016年高考语文全國卷2第十一题的第二小题：小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。明确指示了答题的方向——分析女主人公的性格特点，而不是她的形象。2015年高考语文全国卷1第十一题的第四小题：小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。也明确指示了答题的方向——分析马兰花三次流泪的不同表现和心情。我们可以看到题干对我们答题确实很有帮助，所以我们在答题的时候一定要有强烈的审题意识。

2.考点意识

我们在做文学类文本阅读时要明确它会考什么，也就是要有明确的考点意识。虽然每一年考的内容各不相同，但其实再怎么变，考点还是比较固定的：小说阅读主要考查情节结构的分析，环境描写分析，人物形象分析，艺术技巧赏析，主题、标题、人物、情节的探究等类型；散文阅读主要考查文章思路的把握、文章中心的概括、重点词语和重点句子含义的理解、艺术技巧的鉴赏、主旨意蕴的探究。所谓万变不离其宗，文学类文本阅读再怎么考查，大致的范围是不会有很大变化的。

3.答题规范意识

我们在做练习、考试的时候都要求答题规范。要求答题分点分条作答，注意在文章中提炼答案，选择并重组文中关键词句。还要掌握一种方法：熟悉基本的答题技巧。

前面提到了文学文本类阅读的两种类型——小说阅读和散文阅读——的基本考点。熟悉了这些基本考点，然后我们还要对每种考点的一些常见问法的答题角度要有基本的了解。比如小说阅读中情节分析类考点经常会出现的一个问法是：某个情节在文中有什么作用？那我们心中就要知道一个故事情节大概有什么作用。如果这个情节在文章的开头，它常常起着下列作用：交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基调；为情节展开做铺垫，推动情节的发展；交代人物身份，表现人物性格；开篇点题；等等。如果这个情节在文章的中间，它又有哪些常见的作用？在文章的结尾又有什么作用呢？而如果是艺术技巧赏析题，我们就要掌握一些常见的艺术技巧了。如果我们能掌握这些常见题型的答题技巧，那么我们在做题时就会显得得心应手、游刃有余了。

当然，不管是文学类文本阅读，还是实用类文本阅读，或者是论述类文本阅读，它们都属于阅读的一种。要想提高阅读能力，我觉得最重要的还是要多做一些阅读实践，平时多看看有意义的文章，通过经常性的阅读实践来提高自己的阅读能力和阅读素养，然后再配合一定的阅读意识和方法，才能收到事半功倍的效果。

（作者单位：江西省九江外国语学校）