浅谈如何提高初中体育课堂的教学效率

钟卫洪

【内容摘要】俗话说：“身体是革命的本钱”，如今的学生在学习过程中基本上是“三点一线”，经常在学校、食堂、寝室这三个地方行走，学习占据了学生大部分的课余时间，学生的身体得不到锻炼，在平时学习过程中学生因生病而请假的概率与日俱增。针对这一系列现象，新课改中提出“重视对学生身体素质的培养，加强体育课堂建设”。

【关键词】初中体育 教学效率 教学策略

体育课在我国的教学中经常不被重视，许多学校的教师认为学生学习就是为了考试，从而忽略了学生的身体素质，教师应该摒弃这一观点。学生想要学好知识，最先应注意的便是自己本身的身体状况。而随着时代的发展，我们的生活越来越便捷，上楼有电梯，买东西有快递，吃饭可以点外卖，在这个信息化的时代，我们运动的机会越来越少，学校更加应该注意对学生身体的锻炼。然而，因为一些教师对待体育课敷衍的态度或者错误的教学方式，导致初中体育课堂中产生很多低效课堂的情况，下面我便对初中体育课堂中容易产生低效课堂的原因以及解决这一问题的教学方法进行一个简单的叙述。

一、提前设计体育教学教案

在教学过程中，有些教师讲授知识时杂乱无章，没有明确的教学目标以及教学重难点，导致学生在课堂中摸不着头脑，整节体育课都是在懵懵懂懂中度过，课程结束了却不知道自己这一节课学了什么。体育教师在教学过程中应该考虑学生的年龄特征以及学习风格为学生设计体育教学教案，教师在教案中要明确教学目标，突出教学重难点，设计具体的教学步骤。教师在教学前设计教学方案可以在教学中根据教案控制课堂教学步骤，使学生在课堂中有针对的对一些体育技巧进行学习，知晓自己的学习目标。初中体育教师在教学时可以以专题为单位，让学生在体育课堂中进行专题学习。

教师在体育教学中可以将体育教学分为几个模块，如：篮球教学、羽毛球教学、乒乓球教学、足球教学等。例如：教师在设计篮球的投篮技巧这一课程的教案时，首先要确定教学目标：教会学生基本的投篮技巧，然后确定教学重难点：学生对投篮技巧的运用。最后教师要设计教学步骤，设计在教学中应该怎么样教学生学习投篮技巧。教师可以先让学生学习投篮的分解动作，然后在练习投篮的连贯动作，最后在篮框下进行实战练习，并将这一技巧运用于比赛中。教师在体育教学中通过提前设计一个详细的教学教案，可以按照教学教案进行教学，在课堂中形成一个有规划的教学体系。

二、进行游戏教学，增加学生兴趣

大多数初中生对于体育课是抱以一个积极学习的态度的，但是有些各自学生的学习兴趣不同，有些学生喜欢打乒乓球，有些学生喜欢打篮球，故教师在教学中要合理运用教学策略，增加学生的兴趣，让学生理解即将学习的体育模块并且增加学生的学习兴趣。教师在体育教学中可以通过做游戏的方式提高学生学习动机，增加学习兴趣，让学生在游戏中参与到课堂中来，在与同学玩耍的同时学习教学知识以及增加对体育的喜爱，但需注意的是教师设计的游戏需与教学内容有关，既帮助了学生更好的掌握知识点，又活跃了课堂气氛。

例如，教师在教篮球的投篮技巧时，可以将班上的学生分为几个小组，然后让小组中的两个人在两米外牵手围成一个圈，另外的几位学生便一次往圈中投球，看哪一个小组的学生最先投进十个球。通过这样一个小游戏，即可以活跃课堂气氛，也可以让学生在游戏中找到对篮球的兴趣，提高学生的课堂参与率。但教师在学生进行游戏的同时也要注意一些安全事项，预防安全事故的发生以及管理课堂纪律，控制教学节奏。

三、合理管理教学器材

许多教师因为对体育课堂的不重视或者因为学校教学器材的短缺，在教学过程中很容易出现体育器材缺乏或者教学过程杂乱无章的情况。教师对体育课程的不重视直接导致了学生也对体育课的不重视，教师的器材准备不充分，便会耽误体育课的教学，使体育课产生一些无效时间。故教师在体育教学中想提高课堂教学效率，要设计合理的器材管理制度，防止课堂中由于缺乏体育器材而耽误学生的学习时间。

教師在课前要先清点好教学器材的数量以及器材是否也损坏，而且在教学中要叮嘱学生要保护好教学器材，教学生怎么正确使用教学器材，如：篮球不能用脚踩或者人座在篮球上。并且为了防止出现器材损坏的情况，教师要要多备几套器材。例如：在羽毛球课中，学生很容易因为用力过度而将羽毛球损坏，教师为了防止这一情况发生时学生没有羽毛球可一使用，可一在教学前多备用一些羽毛球。

结语

在初中教学中，学生对于体育这一门科目是具有很大的兴趣的，教师在课堂中要学会合理运用学生对体育的兴趣，让学生参与到教学中。在体育教学中教师要注意的一个问题便是要制定一个合理的管理体制，管理课堂纪律以及教学器材，防止一些学生在体育课中乱跑或者不妥善对待体育器材。当然，教师在教学中要根据学生的年龄特征以及学习风格合理的改善以上教学策略，运用教学策略为学生营造一个最适当的学习环境。我相信只要教师用心对待，认真备课合理运用教学方法，在不断的教学中寻找最适合学生的教学模式，我相信，教师一定能建设一个高效的高中体育课堂。

【参考文献】

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[2] 何光银. 重庆市万州区全民健身路径发展现状及对策研究[D]. 成都体育学院，2013.

（作者单位：江西省瑞金市思源实验学校）