软件专业学生创新创业能力培养途径探析

孙丽娜

摘要：我国大力提倡，提升大学生的创新创业能力。让大学生具备创新意识，在就业中也获得了更多方向的选择。高职教育中要注重学生创新创业能力的培养，尤其是软件专业更是如此。本文就创新创业能力的优势与作用进行了介绍，就如何有效的提升大学生创新创业能力进行了详细阐述。

关键词：专业学习；工作发展；教学方法；创业园区；创新意识

一、创新创业能力的作用

创新创业能力的培养，是锻炼大学生的解决问题能力，具备创新思想，在机会成熟时，能够进行创业。而并不是要让每一个学生都开创自己的企业。这与创新创业能力培养的初衷不符。创新创业能力对大学生具有很多帮助作用。首先，具备创新创业能力能够让学生在未来的就业岗位工作中，更加得心应手。创新创业能力的培养中，包含团队精神培养，专研态度和实践能力。这些是每个工作岗位都渴求的能力。所以具备了创新创业能力，能够让大学生在工作岗位有更好的表现。其次，可以培养大学生有更加阳光的生活态度。创新创业能力的培养，让学生体会到如何采取有效的方法去解决问题，并在不断的解决问题，完成任务的过程中建立自信，在生活中遇到问题时，会用于面对，乐观面对，生活会更加健康更加精彩。最后，从软件专业角度分析，创新创业能力提升能够帮助提升软件专业学习效率，更加高效的了解软件工程项目的解决流程，并逐步实施，完成工程任务。综上所述，创新创业能力对大学生起到多方面帮助作用，尤其是软件专业的学生。培养大学生创新创业能力势在必行。

二、创新创业能力有效途径探究

2.1改进教学方法

学生的创新创业能力培养离不开老师的指导，而得到教师指导的最直接方式就是课堂的授课过程。因此，在教学过程中就要改进教学方法。一方面让学生感受到教师在教学中，不断尝试新方法，实践新过程，感受教师具备创新意识，从而激发培养自身创新意识的思想。另一方面，新的教学方法，能够提升学生对知识的关注度，提升学习的积极性，在其中适当融入创亲创业的知识，也会很快的被吸收。所以新的教学方法，是培养学生创新创业能力的重要环节之一。

2.2创建创业园区，给学生提供创业机会

以校方为依托，建立创业园区。为学生提供创新思想，创新机会，以及一些兼职的机会。要创业要从小处做起，了解自己感兴趣的行业。可以在创业园区中从兼职做起，逐步了解相关行业。或者锻炼工作能力，创造财富的能力。不断提升自身，从而逐步的具备创新创业能力。创业园区可以为学生提供帮助，也可以为校方创造利润。一举两得，也是提升学生创新创业能力的有效途径之一。

2.3校园生活中融入创新创业宣传

宣传的作用是给大学生创新创业能力培养，留下精神的印记。通过校园广播，至同学们的一封信，说明创新创业能力的作用以及对同学们的帮助。建立创新创新创业团队，鼓励同学们积极加入到创新创业团队当中来。让每个大學生都了解创新创业意识。同时自主的尝试创新创业，即便失败，也可以通过校园生活中各种创新创业方式，不断的尝试，在尝试中从跌倒到站起，从失败都成功，提升创新创业能力。成为创新创业队伍中强健的一员。

2.4从意识层面注重创新创业能力培养

强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。

2.5打造创新创业培养体系

构建个性化的学生选拔培养考核体系，使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。

参考文献：

[1]加快推进“大众创业、万众创新”[J].张前荣.宏观经济管理.2015（06）

[2]国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[J].中华人民共和国国务院公报.2015（15）

[3]基于未来职业发展的大学生领导力开发与培养[J].肖华.高等农业教育.2014（11）

[4]风景园林专业创新创业实践教学平台构架[J].贺坤，赵扬，张志国，白露.实验室研究与探索.2014（09）

[5]建立有利于学生创新创业能力培养的立体化实践教学体系[J].刘立群.教育与职业.2013（32）

[6]我国行业转制高校发展困境解析[J].高苛，林莉，葛继平，华菊翠.现代教育管理.2011（07）

[7]论创新创业教育的实践教学体系的建设[J].李飞标，徐志玲.继续教育研究.2011（06）

本论文系课题：《高职软件专业学生创新创业能力培养模式的研究》的阶段性研究成果。

课题编号：16G535endprint