素质教育背景下高校艺术教育改革研究

摘要：按照新课程改革的要求，各阶段的教育应当全面实行素质教育。随着人们物质水平的全面提升，现阶段急需培养艺术素养水平较高的人才。当前，在各大高校中虽然普遍重视加强对于学生在艺术教育方面的培养，但实际的教育效果不容乐观。本文详细的分析了高校艺术教育的特点和所出现的一些问题，以期提出有效的对策与建议，来进行相应的艺术教育改革，进而指导于具体的教育教学实践。

关键词：素质教育；高校；艺术教育；问题；改革；对策

一、高校艺术教育的基本特点

（一）学习对象的特殊性。

大学阶段的学生，其年龄大多处于17-22岁左右。这个阶段的学生，具有一定的知识储备与文化基础，其性格特点相对稳定，对于艺术的理解有着自己的想法。因此，高校在开设艺术教育课程时，应当充分考虑到学习对象的特殊性，无论是在年龄上，还是在知识基础方面，应当选用适合的教育方式。

（二）内容差异性。

众所周知，高校的学生生源是来自于全国各地的，他们之前所接受的艺术教育情况不一，在生活与学习环境方面也存在着一定的差异。这样，就使得大学生在高校实际接受的艺术教育的学习程度不同。鉴于此，在高校层面应当在设置课程时，充分考虑到学生个体间的差异性，根据学生的实际情况，采用具有针对性的教育方式与手段，逐步提升各层次大学生的艺术素养水平。

（三）形式多样化。

大学阶段的学习，不同于高中之前的阶段，需要大学生发挥学习的主观能动性，进行自主的学习。这其中，也包括对于艺术方面的学习，不断扩充自身的知识储备，提升自身的艺术修养水平。在高校层面，在开设艺术教育课程方面，应当设置形式多样的艺术教育，来满足不同大学生的艺术提升需要。例如，在安排课堂授课外，还可以通过社团等活动，开展主题艺术教育，使得大学生能够积极的参与到相关的艺术教育活动中来，同时也能使得校园形成良好的艺术氛围。

二、素质教育背景下高校艺术教育存在的问题

（一）高校艺术教育的地位有待明确。

在高校艺术教育的历史发展进程中，经历了停滞、发展、后退和再发展等几个阶段。从总体上来看，各大高校艺术教育的地位普遍较低。具体来看，很多高校在艺术教育方面的投入较少，所开设的课程数量不多，极大了影响了大学生的整体综合素质水平。

（二）对于高校艺术教育的重视程度不够。

随着新课程改革要求的提出，国家教育部等相关部门大力提倡素质教育，全面提升学生的综合能力发展。但是，在实际的施行过程中，却面临着一些阻力。具体表现在，一些高校的领导对于艺术教育的重视程度不够，缺乏正确的认识，在艺术教育的课时量安排上较少，办学条件也与其他专业课程有着区别化的对待。这样，就使得大学生的艺术教育存在着一定的短板，不利于学生综合能力的提升。

（三）高校艺术教育的教师专业素养水平较低。

当前，在高校中所从事艺术教育方面的教师，在自身方面有的没有接受过专业化的学习与训练。在授课方面，只是采用传统的教育方式，对于学生进行单方面的灌输，与学生缺乏平等的交流与沟通的机会，没有为学生提供展现自身艺术水平与能力的平台。这样，就在很大程度上削弱了学生学习艺术方面知识与能力的兴趣，最终无法有效地提升学生的综合艺术修养水平。

（四）学生尚未意识到高校艺术教育的必要性。

从大学生角度来看，很多大学生没有意识到艺术教育的重要性，普遍的认为艺术教育对于专业教育，包括自身的综合发展没有很大的作用。进而在学校安排了相关的课程之后，很多大学生不按照相关教师的要求进行学习。由于大学生的心理重视程度不够，当他们解决艺术作品时，也产生不了相应的情感体验，甚至不会产生对于艺术作品的内心想法。

三、加强高校艺术教育改革的对策与建议

（一）提升高校艺术教育在素质教育中的地位。

在行政与权力部门方面来看，应当加强相关法律的完善，制定有关的法律条文来保证高校在艺术教育方面的贯彻与执行。同事，还应当培养具有专业素养水平较高的行政人员，来监督各大高校在艺术教育方面的执行情况。值得一提的是，各级教育管理部门还应当加强对于高校在艺术教育方面的资金投入，确保高校艺术教育的顺利开展。

（二）增强高校对于艺术教育的重视程度。

高校对于艺术教育的重视程度，将直接影响实际艺术教育的效果。鉴于此，无论是教育管理部门，还是高校层面，应当重视并加强对于艺术教育的宣傳力度，特别是应当引导高校领导正确认识与理解艺术教育，并充分的意识到艺术教育对于素质教育的重要意义。与此同时，通过为大学生设置合理的教学计划，安排科学的艺术教育内容，营造良好的教学氛围，进而有针对性的提升学生的整体艺术水平。

（三）加强高校艺术教育教师的专业能力。

在任何教育活动中，都是由“教”与“学”两个方面构成。其中，“教”发挥着主导的作用。对于高校的艺术教育来说，也同样如此。作为高校艺术教育的教师来说，首先应当提升自身的专业能力和业务水平，具备扎实的知识储备。鉴于此，高校应当为相关教师定期提供参加培训与学习的机会，不断提升艺术教育的专业能力与水平。

（四）提高大学生对于艺术学习的全面认识。

从大学生角度来说，首先应当端正学习态度，深刻的认识到艺术教育对于自身发展的重要作用。相关教师可以为学生介绍艺术教育的重要性，采用学生易于接受的、形式多样的教学方法来提升学生的学习热情，不断的陶冶学生的艺术情操，进而加强学生整体艺术素养水平的提高。

参考文献：

[1]刘卉.关于高校艺术教育改革中综合性艺术教育的运用[J].艺术品鉴，2016（10）.

[2]徐瑞.高校艺术教育改革存在的问题及解决措施[J].北方音乐，2015（15）.

作者简介：巴莹（1986.01）女，籍贯：云南昭通，汉族，毕业于云南艺术学院，现任职于云南艺术学院文华学院，讲师；研究方向：少数民族舞蹈及高校舞蹈教育研究。endprint