浅谈自媒体时代大学生思想政治工作的创新

刘志红

摘 要：该文从自媒体对大学生的影响入手，着重分析了自媒体时代大学生思政工作面临的机遇和挑战，并探索了自媒体时代大学生思政工作的创新策略。

关键词：自媒体时代 大学生 思政工作 创新

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）07（b）-0245-02

在当前互联网普及的环境下，大学生成为与互联网接触最密集的社会群体，受到网络技术的深刻影响，而且，以微信、微博和手机为主要代表的自媒体已经成为大学生学习和生活的重要组成部分，对大学生的行为方式和思想观念都产生了巨大影响。在这种情况下，大学生思政工作应加强重视自媒体的影响，根据自媒体影响下大学生的思想特点开展思政工作。并且，自媒体的信息化和网络化，也给大学生思政工作带来了一定的发展机遇，能够有效促进大学生思政工作创新改革。但是大学生思政工作也要加强重视自媒体所带来的挑战，积极创新思政工作方法。研究自媒体时代大学生思政工作创新不僅能够有效提高大学生思政工作效率，而且对大学生在自媒体时代的发展有着深刻意义。

1 自媒体对大学生的影响

1.1 积极影响

首先，自媒体能够促进大学生思维方式，引导大学生树立新的价值理念。这是因为，在自媒体时代，大学生可以拥有属于自己的媒体平台，从网络上获取相关知识并进行信息共享。例如微信、腾讯微博、新浪微博等都可以帮大学生进行知识获取和宣传。而正是由于自媒体信息扩散便捷性成了大学生效率观念的培养，提高了大学生的效率意识。并且，自媒体环境下的大量信息能够丰富学生的知识，开阔学生的眼界，培养学生的开放性意识；其次，自媒体能够有效满足大学生对社交的需求，自媒体为大学生提供了一个开放的公共空间，以虚拟形式再现了现实社会交往，拓宽了大学生的人际网络。并且大学生能够在虚拟平台中与网络好友讨论各种问题，分享各种观点，加强大学生的人际交往锻炼，满足大学生的人际交往需求；最后，自媒体改变了大学生的生活方式。大学生可以运用自媒体平台进行个人情绪调节，让大学生与网络好友在交往中得到情绪的宣泄，进而释放大学生的生活和学习压力。并且，自媒体改变了大学生的阅读习惯，丰富了大学生的业余生活，大学生能够通过自媒体平台浏览网络中的海量信息，并针对热点话题进行讨论，进而充实大学生的业余生活。

1.2 消极影响

首先，自媒体中的西方资本主义思想和西方信息强权很容易对大学生的理想信念产生误导，导致大学生失去正确的理想信念。并且，学生十分向往自由和民主，西方资本主义思想中的所谓自由观念和民主观念很容易吸引大学生的兴趣，而西方资本主义思想中的极端观点或错误观点也会影响大学生的思想观念，导致大学生实践方面偏离正确的理想信念轨道，甚至会导致大学生动摇政治信仰；其次，自媒体中差次不齐的信息会影响大学生的价值取向，例如自媒体中的拜金主义、利益主义等不良思想都会影响到大学生的价值观念，导致大学生在生活中出现拜金行为和立即行为，严重影响大学生道德修养提升。

2 自媒体时代大学生思政工作面临的机遇和挑战

2.1 自媒体给大学生思政工作带来的机遇

首先，自媒体为大学生思政工作提供了新平台，大多数学生都会使用自媒体进行搜索。在这种情况下，思政工作人员可以在自媒体平台上发布思政工作相关信息，通过思政平台开展思政教育工作，改变传统课堂教育的工作模式，用网络化教育模式吸引大学生的兴趣，进而促进大学生思政工作的开展；其次，自媒体能够为大学生思政工作提供载体，市政工作人员可以利用大学生的自媒体使用契机，将自媒体作为思政工作的重要载体，运用自媒体平台开展思政工作；自媒体丰富了大学生思政工作的内容，加强了大学生思政工作的交互性。具体来说，市政工作人员可以充分利用自媒体中的思政知识发布思政工作内容，便将自媒体中的思政知识与大学生的现实生活相结合，增强思政工作内容的实用性。另外，自媒体能够加强市政工作者大学生的互动交流，使思政工作者能够收到大学生对思政工作的反馈与建议，进而优化思政工作内容。另外，思政工作人员可以通过自媒体向学生征集思政工作的相关意见，做好思政工作前期准备，提高思政工作效率。

2.2 自媒体给大学生思政工作带来的挑战

首先，自媒体对思政工作人员的信息素养提出了新的挑战，要求提出了解自媒体的使用方法，能够在思政工作中运用自媒体开展工作。并且思政工作人员应具有较强的自媒体运营意识，能够运用自媒体来提高思政工作的吸引力，激发大学生的思政学习积极性。另外，在自媒体环境下，思政工作人员应具有较高的信息辨别能力，能够从海量信息中选择出适合学生学习的思政信息；其次，自媒体对学生的思想意识有着深刻影响，大学生很容易受自媒体信息的影响而产生错误的思想观念，增加了思政工作的难度；最后，自媒体时代，大学生思政工作的不可空性和不可预见性逐渐显现，自媒体中的不良信息对大学生造成负面影响，导致大学生思政工作无法对学生的思政问题进行预测，降低了大学生思政工作的预见性和可控性；最后，自媒体时代，大学生思政工作需要改进传统的灌输式工作方式，并改进传统的不平等师生关系，积极运用先进的教育模式。但是，部分高校缺乏对先进教育模式的了解，先进教学模式在思政工作中的运用不够规范。

3 自媒体时代大学生思政工作的创新策略

3.1 创新思政工作理念

高校应积极重视自媒体对大学生的影响，积极创新思政工作理念，树立以自媒体为背景的思政工作理念。为此，高校应加大对自媒体环境下思政工作的投入，积极整合思政工作队伍，强调思政工作人员的自媒体意识和自媒体运用能力，积极适应互联网信息传播的新方式，运用网络进行思政宣传，充分发挥自媒体在思政工作中的积极作用。并且，高校应积极更新师生观念，摒弃传统的师生不平等的观念，树立平等和谐的师生关系意识，积极构建民主平等的师生关系，强调学生在思政工作中的主体性，积极鼓励学生自主参与思政工作，加强思政工作人员与学生的平等交流，促进思政工作的顺利开展。

3.2 提高媒介素养

首先，高校应积极提高大学生的媒介素养，强化网络道德教育和信息教育，教会大学生正确使用自媒体选择信息，使大学生能够在自媒体环境下自觉抵制自媒体平台中的不良信息。为此，高校应将自媒体教育融入到课程教学过程中，积极开展自媒体信息教育选修课、自媒体教育讲座、自媒体实践等课程，培养学生的正确自媒体观念，让学生学会合法运用自媒体平台；其次，高校应加强对思政工作人员的自媒体教育，不断提高思政工作人员的媒介素养。为此，高校应针对思政工作人员开展媒介素养理论教育，加强思政工作人员对自媒体理论知识的学习，强化思政工作人员的自媒体基础。并且，高校应加强对思政工作人员的自媒体技能教育，使思政工作人员能够运用自媒体技术开展思政工作。另外，政府教育部门应积极设立自媒体培养中心，对高校教师进行针对性自媒体教育，提高高校教师的媒介素养；最后，高校应积极组织思政工作人员开展自媒体实践活动，运用校园广播、校园网站、校园微博等为思政工作人员提供实践平台，加强思政工作人员的自媒体实践能力培养。

参考文献

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