最美的声音

题目

最美的声音

题解

读这类题目，要抓住两个关键词——定语“最美”和中心词“声音”。简单地说，“声音”提示我们在叙事过程中，应从听觉角度描写某种声音。“最美”的并不一定只是音色，还可以指最打动人心的内容。

什么“声音”是“最美”的？

我们在爸爸妈妈的呼唤声中长大，从鸟鸣嘤嘤泉水叮咚声中一路走来，可谓风声雨声读书声声声入耳。从这些声音里，我们学会了感受喜怒哀乐，体会春夏秋冬。“最美的声音”更多的是写作者的主观感受，可以是家人轻柔的脚步，可以是老师真诚的劝诫，也可以是朋友们的欢声笑语。美妙琴音、雨打芭蕉、虫声唧唧……大千世界丰富奇妙，我们的选材也很宽泛。

怎样体现“最美”？

“最美”是修饰性词语，写作中一定要体现出“声音”令我们铭记的原因，表达记忆深处的震撼。反复、比喻等手法能起到突出强调作用，而欲扬先抑、对比等手法则是另一种写法了。回忆这样的“最关”，考生若能自如运用写作手法，相信也能拨动读者心弦。

如何深挖主题？

从选择的题材出发，开掘得越深，中心就越明确，俗称“深化中心”，此时的写作也就更具有价值。从妈妈轻柔的脚步声中能够探知她内心的融融爱意，尽量不打扰遨游题海的孩子；从雨滴轻抚窗棂可以联想到流传千百年的经典诗词，浸湿了路人的外衣，润泽了书生的笔尖……思维有广度有深度，情感有高度有温度。

学生例文

最美的声音

南京师大附中江宁分校初二 万卓珉

指导教师 袁辰琼

听，大海的声音。

海浪拍打着岸边的礁石，波浪滚滚，发出雷鸣般的轰响，这是涨潮时的声音。这时的海浪似乎和礁石有什么深仇大恨似的，狠狠地扑上去，毫不留情。我正和小伙伴们在海边“洗脚”，浪花接连不断地拍打着双脚，舒服极了。偶尔有浪花把自己溅得浑身湿漉漉的，但丝毫不会消减我们的乐趣。这时候，海的声音最美。

海浪走了，没有雷鸣般的轰响，海面风平浪静，远处有几只海鸥自由飞翔。岸边碧绿的椰树、金灿灿的沙滩，还有嬉戏玩耍的孩子们，俨然一幅最美的海景图。

海风吹在身上，凉凉的。我们玩腻了，就换个地方继续玩，在海边一待就是一整天。跑到海里游泳、在石头缝里逮小螃蟹、爬到椰树上摘椰子……我们中有一个男孩抓海鲜的本领真是一绝，什么扇贝啦、海蟹啦、海鱼啦……统统不在话下。傍晚，我们就围着篝火，唱着歌，狼吞虎咽吃着自己抓来的各种海鲜。涨潮了，熟悉的轰鸣声又回荡在耳边，连绵不绝。这时候，海的声音最美。

太阳落山了，金灿灿的阳光明晃晃的很刺眼。岸边的绿树、金色的沙滩融为一体，又组成一幅最美的海景图。太阳在蹦床似的海平面上跳了几下，又像突然失去了平衡，整个掉了下去，再也看不见了。

天黑了，天上的星星一闪一闪地眨着眼。海浪的声音渐渐小了，我们躺在这绵软的沙子上数星星。远处传来几声鸟鸣，大概是海鸥吧，难道它们也被这美景吸引了，不愿错过这片星空？美丽的星空、悦耳的海潮声，还有可爱的小伙伴们……

捡起一只海螺，凑在耳边听，嗯，这是大海的声音，也有我的心声……只要心怀向往，你也会拥抱自己的海洋，那便是最美的声音。

那些永不磨灭的记忆，正如海浪拍打礁石

日聽心声。

教师点评

在读卓珉的文章之前，我刚刚欣赏了爱尔兰动画电影《海洋之歌》—一蔚蓝辽阔的大海，包容了一切自然的想象力。小作者笔下的海浪、海鸥、海螺发出的天籁之音，不仅凝聚了大自然的精华，更是充满想象力的优美旋律。想象力，成就了创作。岁月匆匆、潮起潮落，我们聆听着天地间最美好的声音。

（袁辰琼）

最美的声音

南京师大附中江宁分校初二 陈佳磷

指导教师 袁辰琼

一直觉得班主任苏老师的声音不甚动听。

也许是因为对我们训话时用嗓过度，也许天生如此，可我从来没有想过，严肃的她，也有最美的声音。

东郊的宁静，在那个明媚的早晨被一群欢声笑语又活蹦乱跳的孩子打破了。这个季节的石象路正是一年中风景最好的时候，秋游的我们一下子就钻进了它的怀抱，聚在一起联机打游戏。我和浩仪寻找人少的地方，渐渐听不到嘈杂的声音了，我们才放慢脚步享受美景。

“你说老师们都躲哪里去了？”

“不知道啊，她们会不会也坐在一边玩手机了？”浩仪边回答边停下脚步，伸出手将我往后推。

“咦，班主任苏老师，不，还有好几位……”她小声说。

我惊讶地一步也不敢往前挪，浩仪也停下来了，我们面面相觑。

就在这不知所措的几秒钟里，我居然听见了苏老师的笑声，还有大喊“茄子”的声音，接着传来拍照之后的一阵笑声。在我的印象里，苏老师要么在批评、训斥我们，要么就在讲解习题，从这些声音里，我经常能听出她的疲惫。

“你们可以想想，自己到底差在哪儿？我用自己的课时整顿纪律，给你们补小科，结果呢？数学下去了，其他学科也没上来！”

这就是她前两天刚说的话。每次训话，她都会语无伦次，有时想不出用什么词，只好无奈地放出狠话——

“我告诉你们，我倒不如把花在你们身上的精力分给那些能变好的孩子……”

我知道她这些话都不是发自真心。在她心目中，没有哪个孩子不会变好。训话结束，她仍和原来一样，用沙哑的嗓音重复着那些已说了不知多少遍的话。

只是我没想到，她也会在某个特殊的时刻，回到像我一样的少女的岁月……我应该想到，这最美的声音，谁都拥有过。

此刻万籁俱寂，仿佛只剩下她的声音……

“想不到老师也有这么可爱的时候。”我小声说。

我们紧紧拉着手，蹑手蹑脚地离开了。

“第一次看到苏老师笑，感觉太……”我竞一时语塞。

“太——美——妙——了——”她接下去。

我从来没想过，一脸严肃的班主任也会发出最美的声音，充满我内心最温柔的角落。每当我想起她的声音，就会不由自主地想象出一位和我年龄一样大的老师。或许多年以后，我到了她这个年龄，仍会忆起这些惊喜。

这是以后的事，暂且在郊野的宁静中聆听今天最美的声音吧。

教师点评

都说师道尊严，孩子们在对老师肃然起敬的同时也保持着距离。教师自身早已习惯了严肃的表情，偶尔与青春同行，热情活泼的天性进发出来，欢呼、大笑……孩子们看在眼里，不仅惊诧于老师性格的另一面，而且发现老师与自己一样也享受过青葱岁月，从而感慨万千、诉诸笔端。欲扬先抑的手法、对比修辞运用自如，文采与激情跃然纸上。

（袁辰琼）

最美的声音

南京师大附中江宁分校初二 方梧百

指导教师 袁辰琼

清脆响亮的鸟鸣声拨动着我的心弦。

我上小学时，外公买来一对绿色的金刚鹦鹉，它们喜欢在笼子里上蹿下跳，还喜欢歪着绿茸茸的小脑袋，瞪着乌溜溜的圆眼睛，萌萌地盯着我，煞是惹人喜爱。它们一般由我来照顾，每天放学一进家门，我就能听到它们清脆独特的尖叫声——那声音富有变化，有时像引吭高歌，有时像窃窃私语，而且总带着一点儿关切的问候，清脆不失婉转，像一股清泉为我洗净一天的烦恼与苦闷。于是，每天与它们“交谈”成了我的必修课。那段时光里，空气里都氤氲着香甜。

鸟儿相鸣，嘤嘤成韵。

随着年龄增长，我的学习压力也在增大。在学业的重压下，我连喘息的机会也没有，更谈不上照料它们，和它们玩了。于是，一向闲不住的外公自告奋勇接过担子。当我在学习上遇到困难时，它们那绿茸茸的身影和清脆的呜叫声吸引我逃离“战场”，妈妈就会不停唠叨，家里的气氛一下子紧张起来。

原本清脆悦耳的鸟鸣声就像刺耳的讥笑声，叽叽喳喳的，令我郁闷，感觉世上再没有比这更难听的声音了。我愤愤不平地想：鸟活得都比我快活，有吃有喝还随便玩……

快小升初时，外公搬走了，两只鹦鹉也被父母放生了，说是怕影响我学习。那段时问，父母总在我耳边唠叨，我脑子里塞满了各种题型。快乐的生活已远去，我的世界变得单调乏味。

汹涌的题海吞噬着我的一切，鸟儿清脆的叫声已成回忆。安静的房间里传来我無奈的叹息。

考试结束的那一天，我呆呆地想了许久：这一百多天无意识地刷题，只为了这几十分钟的结果，可考完了呢？

我浑浑噩噩地等待着，考试结果出来的那一天，我的心情终于舒畅了。刚走进小区，就听到一连串清脆的鸟鸣声，那是小鸟们在引吭高歌，那是它们关切的问候。循声望去，轻盈的身影从枝头一下子跃入天空——那自由欢快的鸣叫声才是我追寻的最美的声音。

教师点评

回顾小升初的生活是常见的写作题材，其中大多是痛苦、忍耐的内容。而本文小作者选取了一个独特的角度，把清脆婉转的鸟鸣与自己的枯燥生活对比，情感真挚，让读者感受到那一声声鸟鸣和无奈的叹息。双线结构是本文的特色，小作者在构思时下了功夫，行文也体现出较强的把握能力。

（袁辰琼）

片段一

深秋时节，马路两边落光了叶子的梧桐树像一幅冷暖色交叠的油画，突兀的枝干在人们心里溅起圈圈伤感的涟漪，这是冷色调；而地上铺着一层金黄色，像壁炉里燃烧的熊熊火焰，温暖着冰凉的秋，这是暖色调。

寒冷的气温渐渐笼罩着这座城市。一阵刺骨的寒风呼啸而来，地上的梧桐叶被卷起来，发出沙沙的苍凉的声音。此时的梧桐叶渐渐没了朝气，枯叶、残叶颜色暗淡，就像树干的颜色，很不美观……

冬日的清晨，远远就能听到一阵阵“沙沙”的声响，循声望去，昏黄的灯光下，几位清洁工正在打扫街道……

当我们还依恋在温暖的被窝儿里时，城市清洁工们就已经开始一天的工作了，不论严寒酷暑、狂风暴雪，都能看到他们的身影，他们被誉为“马路上的工作者”。

耳边依然徘徊着“沙沙”声，声音那样美妙，这是无私奉献的声音。蓦然回首，地上原本枯萎的树叶似乎又变成了蓬勃的金色，为这幅油画增添了几抹鲜艳的橙色。

最美妙的声音，最朴实的奉献。

——南京师大附中江宁分校初一 夏诗瑜

指导教师 唐德雪

片段二

我像往常一样迫不及待地放下书包，躺在沙发上，闭着眼睛等待着天籁之音传人我的耳际。

不一会儿，“咚咚、咚咚”的鼓点声传来，时而清脆急促，时而雄壮深沉，就像鼓手充满激情的擂鼓声。紧接着传来潺潺的流水声，偶尔还有“哗哗”声，我仿佛看见绿油油的青菜在奶奶的手心里跳舞。突然又传来一阵“滋滋”的声音，是奶奶开始炒菜了，青菜在铁锅里欢快地发出“沙沙”的笑声，锅铲碰撞着铁锅哼起“叮叮当当”的歌声，伴随着时高时低的“轰轰”的油烟机声音，好像钢琴家在演奏美妙的乐曲

“砰”的一声，我慢慢睁开眼，看着厨房里正在盖锅盖的奶奶，心里暖暖的。

奶奶，您辛苦了！感谢您每天为我们准备可口的饭菜，感谢您浓浓的爱。您每天在厨房里忙碌时发出的“噪音”已成为我心里最美的声音。

——南京师大附中江宁分校初一 王诗尧

指导教师 唐德雪

片段三

夏日的风总带着阵阵蝉鸣，那单调的声音令人心烦。

很久以前，我也这么认为。

后来我从书上看到，蝉要在地下蛰居数年甚至十几年才能有机会钻出泥土歌唱一个夏天，那是用生命在吟唱啊！

再听蝉鸣。闭目凝神问，那单调悠长的旋律似乎成了为生命呐喊的曲子，音符也跃动起来，诉说着蝉一生的遭遇，一声声“知了”仿佛参透了生命的密码。属于它们的光阴只有八十来天，它们哪敢停歇，它们哪有工夫琢磨取悦世人的音色音调？它们只有用尽生命的力量唱出沧桑与无奈，它们的鸣叫声才是昆虫界中的秦腔。

再听蝉鸣，听出生命的悲怆与悲壮；再听蝉鸣，悟出不管生命几何，都要倾情歌唱。

这怎能不是最美的声音？

——南京师大附中江宁分校初一 朱芷萱

指导教师 唐德雪

素材一

琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响起来。回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近。箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着问关鸟语，彼鸣我和，渐渐地百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初醒。王元霸、岳不群等虽都不懂音律，却也不禁心驰神醉。

——金庸《笑傲江湖》

素材二

接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

——鲁彦《听潮》

素材三

一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下來，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……

——赵丽宏《莫扎特的造访》