走向柳暗花明

题目

生活中总会遇到“山重水复疑无路”的困境，要想收获“柳暗花明”的欣喜，我们就需要坚守希望，勇于探索，团结协作……请你根据自己的经历或思考，以“走向柳暗花明”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

题解

该题目取自陆游《游山西村》诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。不难看出，“山重水复”指的应该是小作者遇到的问题或一种困境；“柳暗花明”指的是问题得到解决或克服了困难、走出困境后看到的光明与希望。从“走向”一词的提示中可以看出，本文的写作重点是解决问题的过程。

坚守希望，勇于探索，团结协作……都指向自己或所在团队的主观努力。可以是具体的进步、成功；也可以是抽象的心理的变化（看法转变、感悟启示等）。

学生例文

走向柳暗花明

北大附中初三 刘锦桐

指导教师 刘丹

爷爷是个书画爱好者，但在老家那一带，也算得上小有名气。他最爱画的，便是齐白石的虾。虾头饱满，虾须纤细，虾尾蜷缩适度又不失生动。看似浓重的墨汁晕染在微黄的宣纸上，总能让我拍案叫绝，我立志向爷爷学习。

我像模像样地坐在木椅上，从错落有致的笔架上挑出一支粗细适中的毛笔，小心翼翼地将笔伸入清水中洗一下，在墨砚上轻轻蘸一蘸，墨汁宛若小鱼般飞速钻进了白色的笔尖。我模仿着爷爷的样子，挺直身子，用笔锋在纸上一画，谁知墨太浓，水又极多，一接触宣纸，就晕成一个大墨块，完全没有形。我的心灰暗了大半，这么难，怎么学嘛！

爷爷握着我的手，将墨汁在砚台旁滤一滤，笔锋在纸上轻轻一压，前粗后细，再运笔一个“回旋”，虾头圆滑的样子便浮现在纸上。笔尖在两侧轻轻划过，轻柔的须子若隐若现。再用“小肚子”由上到下画出一个半弧的身子，最后转笔一提，灵动的虾尾变了出来。这只小虾像在水中游动一般鲜活。“你就模仿这个样子，再画100只。”“什么？100只！”我还沉浸在快乐中，却被爷爷当头一棒，来了个晴天霹雳。“那么多啊，不学了不学了！”“所有人的成功都是经过不懈努力得到的！选择学，就要好好学。坐好，100只。”爷爷把我按在椅子上，转身离开了。

我坐回桌前，努力让自己平静下来，仔细回忆着刚才运笔的动作，再拿起笔来模仿。“用笔不用太重”“及时转笔才能画得圆一些”我反复默念着要领。尝试着再画一个虾头，笔在纸上轻轻按一下，转笔画弧。一个又扁又圆的虾头从我的笔下诞生了。“比上次好多了！”我安慰着自己，继续埋头苦画。圆的方的有形的没形的，什么样的虾头我都画过。强烈的躁动感萌发时，我便鼓励自己：离成功只差这一步了，没有不需要坚持的成功。我深吸一口气，继续和虾头抗争。在我的第117只虾诞生后，我终于成功了。前粗后细，圆滑有致，尽管墨色略浅，还十分稚嫩，不过我真正做到了。我打败了自己的懒惰和烦躁心理，在第116次失败后尝到了胜利的果实，迎来了柳暗花明的“春天”。

教师点评

万事贵在坚持，学一门技艺更是如此。小作者在爷爷的艺术熏陶下，很早便立下了要画好虾的志向。在文章中，小作者运用自己出色的语言刻画能力，呈现出极强的画面感，让我们通过镜头，真切地看到她学画的精彩片段。真正的考验就在那一百多次的不断练习中，每次进步，小作者都刻画得具体生动，让我们看到了一个不断坚持和努力的“小画家”形象。

（刘丹）

走向柳暗花明

北大附中初三 徐简洁

指导教师 刘丹

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”每当吟诵到这句话，心中都有一种豁然开朗之感。不管是谁，走到“柳暗花明”时，心情都会无比舒畅，但是，在走向柳暗花明的路途中，总会遇到暗礁和困难。只有坚守初心，战胜暗礁和困难，才能迎来“柳暗花明”的转机。

那次演讲预赛，我和小贝一起积极准备，忽然，我产生了一个好创意，万分激动地把这个想法告诉了小贝，她显然也很激动，双眼放光。

小贝的预赛比我早一天开始。我坐在台下看到小贝信心十足地走上台，滔滔不绝，听着听着，我愉快的心情渐渐变得惊讶、愤怒——这，这不是我那天的创意吗？！看着她口若悬河的演讲，我的脑中一片空白。委屈、震惊、难过一起涌了上来。怎么办？还剩一天时间，如何才能完成另一篇演讲稿？我感觉世界一片黑暗，内心苦涩无比。

飞奔回家的路上我难过得想哭。突然想到家里还有以前未废弃的草稿。“小贝，你等着！我一定比你做得更好！”我暗下决心，不能让失落与愤怒主宰自己，这时候计较这些只会面对失败。我心平气和地坐在桌前，重新找来以前的草稿，一个字一个字地修改，每句话都不断斟酌，把每个字都刻在我心上。我不停地翻看资料，上网搜索，借鉴前人的经验，绞尽脑汁思考……中途我也想过撕了草稿，逍遥快活，然而内心总传来一个声音：“我不是那种轻易被绝路堵住的人，我还没有尽全力！”被人打倒后再爬起来很难，但山重水复，不断迷路之后，也许就能看到柳暗花明的转机和希望。不努力一把，不是我的作风！夜深了，我仍在不停修改，只为明天的战斗……

登上“战场”的我充满自信，我感觉自己的声音来自遥远的天空。当我察觉到评委微微的笑容时，我知道我已经战胜了暗礁和困难，看到柳暗花明的希望了，那种豁然开朗之感是我通过坚持不懈的努力换来的。

教师点评

“柳暗花明”是坚持不懈的努力换来的。演讲比赛中，小作者生动刻画了好友借用了自己的创意参赛时震惊、委屈和難过的心情，着重叙述了面对暗礁和困难，如何通过自身努力和付出冲破黑暗，取得成功的经历。正是自己的坚守，换来了希望和光明。文章思路清晰，结构严谨，描写真切细腻，语言流畅自然。

（刘丹）

走向柳暗花明

北大附中初三 颜晓玥

指导教师 刘丹

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”生活中，不免有各种困难蒙蔽我们的视野，使我们迷失方向，但只要坚守希望、永不言弃，就会走向柳暗花明。

在一次机器人编程课上，老师让我们独立编程使机器人跑完赛道。我拿起机器人对着电脑开始设计，一条条赛道使我困惑不已：究竟设计怎样的角度才能使机器人绕圈走呢？尝试了许多次，不是角度不对，就是反向运动。我的信心一点点被消磨掉了。我坐在一旁看着明亮的赛道，发现别人设计的机器人一个个行驶稳定，我的内心充满悲伤与失望。

为什么别人可以做到，我却不能呢？我究竟错在哪？内心不停挣扎，坚持还是放弃？我看了看手表，又看着满屏的程序，想起了自己在学机器人过程中的付出与收获。我不能让一切努力付之东流。于是我重新拿起机器人，长舒一口气，静心思考，一定是我设计的角度出了问题。我连忙跑去请教老师，耐心地听老师讲解，终于知道了解决办法。我拿着尺子在赛道上仔细测量，计算出角度，修改程序，虽然不断出错，一次次失败，但我咬牙告诉自己：只要有耐心，别放弃，马上就会成功！我揉了揉疲惫的雙眼，睁大眼睛检查我的程序，将赛道印在脑海里，模拟机器人走过的路程。时间一点点流逝，我擦了擦手心的汗，硬着头皮滑动鼠标，一行又一行，慢慢地检查完所有程序。再试一次，应该离成功不远了吧？

我又拿着机器人来到赛道前，开始运行，只见机器人完美地走过每一条赛道，终于稳稳地停在终点。真不敢相信，我终于做到了！站在一旁的老师也对我说：“以后遇到问题别放弃，好好分析，这不就成功了吗！”这一刻，在灯光的照耀下，我的机器人那样耀眼，整个世界也不再灰暗了，终于走向了柳暗花明！

教师点评

这篇文章结构清晰，主题鲜明。开篇直抒胸臆，以机器人编程课上遇到的困难为事例，写出了小作者内心的困惑、悲伤、挣扎与思考；接着以疑问过渡，表达克服困难的决心，详细描述自己的不懈努力，请教老师、独立思考、不断改进，最终迎来“柳暗花明”的成功。

（刘丹）

片段一

一阵翻箱倒柜之后，我终于从储藏室中找到了一根铁棒。我用尽全身力气将它固定在两个门框之间，当作一根简易单杠。看着屋顶的单杠，我咬了咬牙，深吸一口气，用力一跃，抓住了单杠。这次，我没有急于求成，而是先双脚用力，全身微微晃荡，在身子荡起的一瞬间双臂发力，咬紧牙关，双手紧握，将全身之力集中在手掌上，迅速向上拉。与此同时，我也抬起下巴，使下巴尽量够到单杠上方。然后轻轻一跃，我跳到了地板上。看着发红又滚烫的双手，感受着疼痛的双臂，我轻轻一笑——这就是我走向柳暗花明的第一步！

——北大附中初三 黄煦

片段二

我们兵分两路，在山路两边左右开弓，不放过任何一处草丛。走在前面的同学手拿相机，时刻准备照相记录；走在中间的同学手持捕虫网，保证竹节虫不会逃跑；后面的同学手握标本盒，准备必要时采集标本。大家分工合作，有条不紊。“皇天不负有心人”，经过一个多小时的寻找，同学的一声惊呼让我们热血沸腾。顺着同学手指方向看去，在灌木丛的一节树枝上，有一根树权显得有些突兀。定睛一看，那树枝的顶端竟然有一对触角和两只黑色的眼睛！“这是……竹节虫？！”我们异口同声地惊呼。这只竹节虫拥有修长分节的身躯，紧紧并拢的细长触角，就像一根竹枝，再加上与树枝颜色接近的保护色，与周围环境完美地融合在一起。这样一只虫子趴在树上，只要不仔细看，谁都会把它看成一根普普通通的树枝啊！看着眼前这只来之不易的竹节虫，我们的心中有说不尽的欢喜。

——北大附中初三 梅桉琪