寻找“了不起”

一向是班级第一的我升入初中时是年级十多名，我明白学校高手如云，危机感顿生，于是乎我决定寻找对手展开竞争，提高自己。

什么人是对手？所谓对手当然应该是成绩出色、遥遥领先的了不起的人物。

看到我的新同桌，我一脸不屑。作為一个男生，他竟然和我一样高，成绩更是二十名之后。

很快我锁定对手是年级第五的一名女生。分析成绩后我发现数学、英语这两科我稍逊于她，于是我早出晚归，披星戴月般地追赶起来。此时的他——我的同桌一脸茫然地看着我，偶尔会问：你为什么这么会写作文？懒得理他，把我的摘抄本直接扔给他，“自己看”。

晚自习，身边安静得异乎寻常，扭头看见他正低头一本正经地钻研我的“经书”，满脸虔诚，一脸崇拜，顾不得笑他死心眼，我又埋头苦学。

期中考试了，我的对手年级第二，我第三。欣喜之余见他也在笑，一问才知他进步了十多名，考了第十四。

什么人是对手？所谓对手当然应该是笔走龙蛇、指挥全军的了不起的人物。

于是我发现了又一个对手——班长，他的字写得真漂亮呀，我在心底暗暗加油：我要练字。于是田英章取代了鹿晗，成了我的新偶像，我琢磨他的每一笔画，也不放过任何空闲地练字，历史书、地理书的每页上都有我“眉飞色舞”的痕迹。忙碌之余又见同桌羡慕的眼神：你的字很漂亮。

一年后，我和对手同时参加了书法比赛，拿到了优秀奖。也是一年后，我成了学委，我的同桌竟然也是班委会的体育委员，成绩已经是前八名了。

什么人是对手？所谓对手应是处处争先、校内风云的了不起的人物。

于是乎，我继续在寻找对手展开对决中奔跑着，却渐渐地对同桌的他刮目相看。因为初三了，中考的一项体育他轻松拿满分，而我不及格。他的作文也开始偶尔与我的同时张贴于墙上，他的个子更是高出了我一头。

这三年，他——我的同桌，就这样潜伏在身边，不断超越，不停追赶。我不得不承认：他才是真正的了不起的对手。

什么人才是了不起的对手？所谓对手，不是一时风光的人，而应该是内心强大、奋斗不止的人。

【简评】

1.本文线索明朗。明线是时间线索，暗线是人物思想感情的变化。两条线索贯穿全文，有明有暗，有条不紊，思路非常清晰。

2.在不同阶段，每个人的心中，或许都有一个对手。本文用三个设问句引出真正的了不起不是一时的风光，而是奋斗不止这一主题。

3.语言干练，毫不拖泥带水，叙事简要准确，描写不多却不乏生活情趣，满满的都是中学生活的味道。