新课标下提升高中英语教学效率

唐雯

摘要：当今世界，虽然汉语的地位逐步提高，越来越多的人开始学习汉语，但是英语在国际交往中的地位还是不容忽视的。由此可见，学好英语是多么重要。以升学为学习的目的，往往造了学生身心疲惫，英语学习更是尽显无味，造成学生精神紧张，毫无效率的学习。因此，想要增强学习效率，我们应该进行改进教学方式。

关键词：英语；激发兴趣；高效率学英语

对于学生而言，英语很重要，学好英语更加重要。那么对于老师而言呢？对于老师而言，如何教好学生们学好英语最重要。作为老师，应该学习新课标对于英语教学提出的新理念、新要求，好好琢磨如何提高高中生对于英语的学习兴趣。以下，就說说新课标如何提高效率及如何有趣的学习英语：

一、英语的重要性日益突出

英语作为一项走出去的必备技能，我们已经无法忽视它的存在。之前看到有些人打着爱国的旗号，拒绝学习英语，我想说这样的行为并不是爱国的正确方式。站在一个高中英语老师的角度，我十分明白学好英语的重要性，学生们刚刚进入高中，十分明显的差距就是对英语的态度参差不齐，每个人的英语基础参差不齐，对待英语的态度更加是参差不齐。我们首先应该了解每个学生之间的差异性，然后对症下药，帮助学生们增强对英语学习的兴趣和信心。高中阶段学习英语最直接的目的就是为了考上大学；最生活的目的是不被学生嘲笑；最理智的目的是为了更好的国际交流。

与传统教学方法相比新课标教学老师敢于说教，因为在一些事情上，有的老师喜欢大讲道理，然后学生恰好相反，不喜欢听老师讲这些。往往老师刚开口，学生就表现一副无所事事的表情，而老师则就干脆的不讲了，尤其学生在对面枯燥的英语单词，冗长的英语句子面前，更是无趣。久而久之，学生排斥老师，而老师也找不到集体感了，就这样丧失了主动性。新课标下的教学打破传统教学方式，让学生自主加入到学习中来，以生活实例表达学习英语之趣，课堂生动有趣，还能与学生进行互动。在学生与老师的互动交流中，活跃课堂氛围，在轻松的氛围下面，学生的学习状态更好，老师的教学兴致也更高。在这样的过程中，老师会在不经意间散发出自己的人格魅力，学生受之吸引也会更加喜欢这个老师。在这样的师生关系下面，英语的课堂学习自然也会变的更加容易。新课标下的课堂老师与学生之间互做交流，注意工作方法，讲究说话方式，从而吸引学生的注意点，以达到学生能提高学习英语的效率。高中生是一个特殊的群体，他们的年龄几乎都接近成人，因此对于和他们之间的沟通交流，我们应该更加注意方法。

二、精心设计导入语，激发学生的学习兴趣

如以“A good begining is half done.”引入故事，从而吸引学生。课堂的开头几分钟往往都是十分重要的，如果老师可以在上课的开头抓住学生的好奇心和注意力，对于课堂后面的开展会更加容易一些。其间也可以说一些幽默的英语小故事，如“Bob was having trouble getting to sleep at night.He went to see his doctor，who prescribed some extra-strong sleeping pills.Sunday night Bob took the pills，slept well and was awake before he heard the alarm.He took his time getting to the office，strolled in and said to his boss： "I didn't have a bit of trouble getting up this morning."."That's fine，"roared the boss，"but where were you Monday and Tuesday？"（译文：鲍勃晚上睡不着，他去看医生，医生给他开了一些强力安眠药。星期天晚上鲍勃吃了药，睡得很好，在闹钟响之前就醒了过来。他到了办公室，遛达进去，对老板说：“我今天早上起床一点麻烦都没有。”“好啊！”老板吼道，“那你星期一和星期二到哪儿去了？”）俗话说的好“只有不会讲故事的老师，没有不爱听故事的学生。”这样的课堂，既轻松又有趣，学生学起来自然是事半功倍。

三、在单词这方面采用树枝扩展式记忆法，多方位多角度来学英语

让学生经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习。学习过程生动、有趣，学生记得快、记得牢，再也不用为面对枯燥无味的单词而头痛，更不用担心单词记了又忘。让学习形式简单，内容丰富如：“以词根tends（伸张、拉紧、紧张）扩展到tender（娇嫩的、温柔的）”，整个过程形象的解释了单词的扩展，每一个复杂的句子都是由简单的单词构成的，学习英语首先要学习单词，有了词汇量之后才会有更好的学习效果。另外老师还能通过英语报纸、书籍等对单词进行解释，增加学生对词汇的理解，记忆更加持久牢固。

四、通过看英文电影、听英文歌曲来放松娱乐，同时练习听力

首先只有学好音标、读音，才能在听力的时候听得懂。在新课标下老师将一步一步分解，从根本出发，纠结地方口音，让学生在学习中不断跟读，不仅仅局限于只是在听。不断地、重复的去跟着读，一篇文章，都听完再去重复，一句一句的，监督学生最少5遍复读，让学生把握语感。鼓励学生们大胆的去说，很多人不敢去和别人交流，怕出错，老师监督的同时还要鼓励学生，一定要开口说，同时老师鼓励学生只要敢说，就一定能学好。给学生创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好，新课标下的英语教学就是让学生们互动，纠正自己的错误，学习别人好的方法，互相学习。

五、在阅读方面不断变换教学方法

摒弃传统式教学方式，新课标下的英语教学不时地变换着其他的教学方式方法，以便让学生学而不厌。同时阅读文章上下相连，从不孤立，记忆英语结合上下文，不孤立的记单词和短语，讲解其中句中的用法，以及相关联的用法，让学生把握。并且熟记常用语，确保准确无误，让学生把时常需要使用的生活用语记住，并且反复巩固。新课标下的教学老师一般用第一人称来让学生记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。在记忆英语的时候，也是要讲求方法的，比如，我们应该时常督促学生们复习之前记忆过的地方，如果英语课是安排在早上，可以用课堂的时间来带领学生们读读课文记记单词。如果是安排在下午那么就没有必要这样，让学生在晚上睡觉之前听听英语磁带，长期坚持下去一定会有所收获的。

最后一点，新课标下的教学老师要关注每一位学生的英语成长过程，根据每位学生的基础及兴趣培养学生的英语，让学生们轻松、快乐的学习，让学生们自然而然的融入到学习英语这个氛围中来。在平时一点一滴的语言与关心中，走入自己的学生，同时也让自己的学生走进英语。

学习应该是一种乐趣，而不是痛苦，望每一位在新课标教学下学习英语的学子能爱上英语或更爱英语，让英语给你一个色彩斑斓的梦。希望有朝一日你可以畅游世界，用你流利的英语，与世界各地的人交友。