论新形势下加强高校大学生党员意识教育

杨建霞

【摘 要】 新形势下加强大学生党员意识教育是高校培养人才的必然要求，但当前部分大学生党员意识教育还存在一些问题，如党员理论素养不够、理想信念不坚定、党性修养不足、先锋模范作用不突出等。因此，高校应通过强化理论学习，坚定理想信念、加强制度建设，提高大学生党员党性修养、强化角色训练，形成言行一致的党员形象等有效途径来加强大学生党员意识教育。

【关键词】 大学生党员 党员意识 教育

对于新形势下加强高校大学生党员意识教育，这关系到培养高素质大学生党员的重要问题，关系到社会主义现代化建设接班人培养的重要问题，关系到共产党发挥其先进性和优越性的重要问题。各高校应针对当前大学生党员突出的一些严重问题，积极探索并采取有效的措施来培养和加强大学生党员意识教育，使他們真正成为社会主义现代化建设的接班人和建设者。

一、新形势下加强高校大学生党员意识教育的重要性

大学生党员是大学生群体中先进性的集中代表，是民族发展变革的先锋队，是我党新生力量的重要来源。在新形势下，部分大学生党员受到国内外各种社会思潮思潮的影响，思想及行动上出现了问题。因此，在这种特殊情况下，应该重视和加强高校大学生党员意识的教育工作。

一是加强高校大学生党员意识教育有助于应对国内外出现的严峻形势。面对全球政治、经济、文化多元化的冲击、西方的和平演变以及出现的历史虚无主义等，不仅使政党先进性建设面临严峻的挑战和困难，还使一些大学生党员思想出现了混乱，造成了理想信念的动摇。在新形势新情况下，要面对这种严峻形势，就必须加强党的先进建设，必须把高校大学生党员意识教育放在一个前所未有的高度上。只有这样，高校大学生党员这个先进的群体才能在面对西方各种非正常思想和意识时，经受住考验，坚定共产党员的理想信念。

二是加强高校大学生党员意识教育有助于应对当前党内出现的负面影响。当前，党内出现的一些党员脱离群众、贪污受贿、徇私舞弊等负面现象，给高校大学生党员在思想及行动上树立了负面的榜样。所以，只有加强党的先进性和纯洁性建设，始终坚持全心全意为人民服务为遵旨，坚持从群众中来，到群众中去，让高校大学生党员有正确的行动指标，能在积极学习理论知识的同时主动为同学服务，能够理论联系实际，做一个合格的党员。

二、新形势下高校大学生党员意识存在的主要问题

从整体来讲，高校大部分大学生党员对党章内容掌握的比较好，先进性、宗旨、使命、纪律认知清晰明确，能够积极的履行应尽的责任与义务，有较强的创新意识和开拓精神，富有进取精神和竞争意识，有无私的奉献精神，有坚定的共产主义信仰等，这是积极的一方面，值得提倡和鼓励。但我们也应看到，新形势下少部分大学生党员存在的问题应引起我们重视和深思。部分大学生党员理论素养不够，对党的基础性知识掌握的不好，缺乏深刻的理解与思考，这是目前存在的一种现象，尽管造成这一现象可能存在客观的原因， 如：大学生党员专业知识学习任务重，或者还从事其他各种各样的活动等， 但最主要的原因还在大学生党员不够重视自身的修养， 不重视党员政治理论的学习，缺乏学习党的相关理论知识的兴趣；理想信念不强，面对全球政治、经济、文化多元化的冲击、西方的和平演变以及出现的历史虚无主义等的负面影响，部分大学生党员缺乏较高的政治鉴别力和敏锐性， 世界观、人生观、价值观易发生变化，导致对党信任程度的下降和对共产主义信仰的动摇；党性修养不足，虽然在组织上入了党， 但在思想上并没有真正入党，党员意识淡薄，党性观念不强；先锋模范作用不突出，党员服务意识和责任不强，在工作与学习以及生活上，事不关己，高高挂起，不能够发挥一名党员应尽的责任和义务，严重损害了党在大学生党员中的形象。

三、新形势下加强高校大学生党员意识教育的主要途径

新形势下强化大学生党员意识教育是加强和改进高校大学生党建工作的一项既紧迫又重要的任务。党员意识是党员学习和实践的产物，因此，大学生党员应该发挥自身主观能动性，积极参与在实践中进一步强化党员意识，同时，更需要高校党组织的教育和引导。

一是强化理论学习，坚定理想信念。党员意识的核心是对党的信仰和对党的事业的责任感，因此，加强大学生党员对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平系列讲话的深入学习，是增强大学生党员意识的关键。同时，在教育内容上，要加强社会主义核心价值观与“中国梦”的联系。“中国梦”是指国家富强、民族振兴、人民幸福，这与社会主义核心价值观所倡导的三个层面是相辅相成、紧密联系的。通过这种方式，使社会主义核心价值观得到大学生党员普遍地认知、认同。这样大学生党员才能将理论与实践更好的结合起来，在理解与学习的过程中，坚定了理想信念。

二是加强制度建设，提高大学生党员党性修养。首先，高校应在建立并完善党员参与权利保障制度的同时还应制定并完善党员主体的监督制度。这样不仅提升了大学生党员对自身主体地位的认识，使他们在党内活动及事物的参与上更加积极，这有利于其主体作用的发挥，主体地位的维护。其次，健全评价及考核机制，真正提高大学生党员对评价体系的参与性。使表现优秀的大学生党员，得到适当的表扬与奖励，表现差的接受一定的批评甚至惩罚。在制度的保障下，充分调动大学生党员的积极性，使他们的党性修养切实得到提高。

【参考文献】

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