关于幼儿早期阅读兴趣培养策略的探讨

2017-08-18沈倩

课程教育研究 2017年27期

关键词：读物调动小熊

沈倩

（苏州市姑苏区友联幼儿园江苏苏州 215000）

关于幼儿早期阅读兴趣培养策略的探讨

沈倩

（苏州市姑苏区友联幼儿园江苏苏州 215000）

本文分析了教师及家长参加的积极性、阅读读物的倾向性、阅读的外部氛围等影响幼儿早期阅读应该关注的影响因素，我们提出了要在游戏中调动幼儿热情，给予幼儿适当的表扬和鼓励，尽量多的给孩子们提供参加活动的机会等幼儿早期阅读兴趣培养策略。

幼儿早期阅读兴趣培养策略

引言

其实，初级的阅读引导的主要目的不是读物本身，而是一种阅读的渐进步骤的体验的感受。幼儿园的孩童具有视觉的敏锐性，他们往往会受到特色鲜明物体的吸引，所以，这就为我们为其挑选读物提供了依据。在这个过程中，孩子们渐渐弱化图像思考能力，转而增强了对语言的思维能力。儿童的健康发展离不开初级阅读，离不开各种优秀读物的引导。同时，幼儿的思考能力和性格特征也在很大程度上受其影响。

一、幼儿早期阅读应该关注的影响因素

1、教师及家长参加的积极性大小

教师和家长如果能给予幼童合适科学的指导，这样就会对其能力的提高产生积极影响。家庭及幼儿园在幼儿能力培养上优势各有侧重，所以教师的能力和家庭的支持、方法等将直接影响幼儿早期阅读水平的提高，幼儿教师懂得儿童的身心发展特点和规律，可以向幼儿传授适当合理的早期阅读技能，进行专业化的阅读指导。

2、阅读读物的倾向性

挑选一本好的读物是很关键的一步，市场的读物纷繁复杂，让人眼花缭乱，如果辨别不慎，就会产生反作用。那么，什么读物才是好读物呢？首先，年龄契合程度高，读物要符合幼儿特点，他们喜欢趣味性高的故事，喜欢通俗的表达方式，喜欢色彩鲜明的形象。所以，在挑选时要注意这些。其次，阅读读物不能太难读懂，要能够让幼儿很好的理解思考，不能超出他们理解的范围，同时要真实性与趣味性兼具。

3、阅读的外部氛围

氛围的创设是影响学习效果的重要因素，它对阅读的效果提高更是起着举足轻重的作用。如果幼儿对阅读感到乏味和排斥，他就会不愿意深入、不听从教师的指导，这样会耽误教师的教学。而适宜的阅读氛围在一定程度上可以让其静心，愿意深入，从而得到意义非凡的收获，转变态度。

二、幼儿早期阅读兴趣培养策略

1、在游戏中调动幼儿热情

幼儿们很喜欢这种游戏的方式，它不仅可以作为一种娱乐形式，还能具有知识趣味性，同时，它的角色代入感很强。比如，在一次数字答题活动中，我们采取了《捉小熊》游戏的模式。我们把数字藏入“小熊”的嘴中，然后教师一声令下，幼儿们自由组队借助各种方法将“小熊”捉住，在这个过程中，幼儿们可以体会团队的合作，能够感受到知识的快乐和趣味，同时会产生对这种知识活动的兴趣。最后，教师将幼儿捉住的“小熊”逐一统计，把其嘴中的数字抽出，数字加起来最大的个人或团体进入下一轮，然后，在新一轮中，如果幼儿能完整认出这些数字的，就给他们颁发奖品。这样的活动不仅强调了运气、合作、知识的力量，同时教会他们合作。孩子们兴趣可高了，经常相互指指点点谁捉到的小鱼，上边的那个字念什么，说的不对旁边的幼儿马上指正，效果非常好。有趣的识字游戏让幼儿产生浓厚兴趣，为以后的阅读小报和短文打下扎实的基础。

2、教师多发问，调动幼儿积极性

实践经验证明，教师经常发问可以有效地调动幼儿的参与度，课堂的氛围也可能因为极具思考性的发问而活跃起来。发问是一种策略，它会将孩子们的目光引向课堂的知识，是原有知识的迁移运用，同时，它也让学生善于发问。发问又是一门艺术，问题要生动形象，符合幼儿的思维深度，让他们在理解的基础上思索。而且要注意提问时的语气变化，哪些地方要轻重分明，哪些地方要急缓结合，这些都要讲究。有趣的提问不仅可以激发幼儿阅读兴趣，还可以拓展幼儿创新思维的发展，为有创意和想象空问的前期阅读做好充分的准备工作。

3、给予幼儿适当的表扬和鼓励

学习积极性受很多因素影响，适当的鼓舞和成就感是其中一个重要因素。幼儿从书本中获得有益的知识，然后在实际中加以运用，如果老师发现幼儿这方面的能力和智慧，就应该多多鼓励。这样不仅会给予他们强大的动力，同时可以督促他们保持这种优秀能力，给其他的同学提供榜样和借鉴。表扬的方式很多，但一定要真诚，发自内心的赞扬，可以当着全班幼儿的面直接表扬，也可以附在耳旁悄悄告诉他的进步。幼儿在积极的心理暗示中得到充分肯定，增加自己的成就感和荣誉感。对阅读活动的兴趣更加浓厚。

4、尽量多的给孩子们提供参加活动的机会

这种方式会进一步促进幼儿的阅读积极性，让他们有地方展示学习。举例来说，我们可以举办以下的活动：多变美术、个性手报。这些活动不仅让他们的才艺得到放大，让他们以最大的自由度创造出思维中的物体，还可以使他们获得更高的成就感。此时，教师就起着组织、指导的作用，力促活动的圆满成功。我们可以根据幼儿实际认读情况，将以上活动灵活开展让幼儿始终保持识字新鲜感。有趣的识字游戏让幼儿产生浓厚兴趣，为以后的阅读小报和短文打下扎实的基础。