高等教育中现代教育技术的应用研究

2017-08-18史峰

课程教育研究 2017年27期

关键词：改革教育教师

史峰

（郑州升达经贸管理学院河南郑州 451191）

高等教育中现代教育技术的应用研究

史峰

（郑州升达经贸管理学院河南郑州 451191）

探讨现代教育技术在高等教育改革中的地位与作用，分析如何应用现代教育技术促进高等教育改革，对我国高等教育教学改革和发展具有重要的借鉴意义。

高等教育现代教育技术教学改革

随着信息技术的革新，现代教育技术已成为教育教学改革的新动力。就现代教育技术在高等教育中的应用而言，它既影响着高等教育的发展方向，也影响着高等学校的发展规模和现代化水平。如何应用现代教育技术，培养具有自主学习、创新精神和实践能力的高素质人才，已成为高等教育改革和发展的首要任务和重要课题。

一、现代教育技术在高等教育改革中的地位和作用

1、现代教育技术为高等教育改革提供了新手段

随着高等教育改革，高等教育已由传统的单一教学手段，逐步发展到多媒体、电子通信和人工智能等为主体的现代教育技术。如应用网络进行教学，打破了时空限制，扩大了教育范围，实现了教育信息的资源共享，解决了教学资源不足与教学需求之间的矛盾，加快了知识更新的步伐，为全面推动高等教育改革提供了强大的技术支撑和全新的教学手段。

2、现代教育技术拓宽和丰富了教学内容

现代教育技术优化了教育信息的采集、选择、存储、转化和传输过程，实现了大量新信息的广泛、快速传递，提高了教育信息的处理效率和信息采用的便捷程度，既为学生提供了不受学科限制的综合性信息和技术，也为他们提供了学会判断、决策和创新的机会，促进了科学知识与人文知识的融合，极大地丰富了教学内容。

3、现代教育技术改变了教学内容的呈现形式

作为现代教育技术实体的各种视听材料和多媒体教材，不但为学生认知外部世界提供了具体、生动和形象的观察经验，而且还提供了一种近似的模拟环境，使学生与模拟的外部世界直接发生作用，改变了以往靠抽象的符号刺激为主要信息传递方式的教学，把直接经验与间接经验有机结合起来，丰富、深化和扩展了学生的直接经验范围，有利于培养学生的好奇心、求知欲和创造性，从而提高学生自主学习的积极性。

4、现代教育技术的应用改变了传统的教学方法

现代教育技术体现了“以人为本”“以学生为中心”的现代教育理念，使原先单纯的基于归纳、演绎的讲解转变为基于“情景创设”“主动探索”“协作学习”和“会话商讨”等教学方法的综合应用，适合学生个性发展的要求。

5、现代教育技术的应用改变了原有的教学过程

现代教育技术为新的教学模式的产生提供了条件，赋予了教师在教学过程中更广泛的选择余地和更丰富的创作空间。教师通过信息网络和计算机处理，可以从大量的资料中选取、查询和整理相关的讲授内容，大幅度提高备课的效率和质量。

二、发展现代教育技术以促进高等教育改革的措施

1、加强多媒体教学环境建设

一方面，要加强教学环境的硬件建设。首先是要创建投影机、多媒体计算机、视频展示台等设备的综合多媒体电教室，便于教师讲授以演示为主的教学课，充分发挥其教学辅助作用。其次是要建立具有广播教学、演示教学、分组教学、在线讨论和联机考试等功能的多媒体CAI网络教室，便于开展语音教学、协作教学和学生个别化教学。此外是开辟多媒体电子阅览室、校园网和闭路电视教学系统，不断优化高校的教学环境，改善高校的办学条件。

另一方面，仅仅具备基本的硬件条件和创设一定的硬件环境是不能完全适应现代教育技术发展需要的，关键是要自主开发多媒体教学软件并使之应用到实际教学中去。

2、加大教师的教育技术培训力度

教师是现代教育技术实践与运作的关键要素。发展现代教育技术的当务之急，是培养一支热衷于探索我国教育技术现代化的高素质师资队伍。通过多层次的培训，使教师提高学历层次和专业水平，掌握现代教育理论和现代教育技术。首先，要重视对学校领导层的现代教育技术观念的培训，使他们充分认识到“现代教育技术的应用是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的迫切需要”，由此，将有力促进学校领导层对教育思想、教育观念、教学模式和教学方法的变革，最大限度地提高教育教学质量，从而增强他们发展现代教育技术的使命感和紧迫感。其次，要对专职电教工作人员和网络管理人员进行系统而严格的培训，使他们掌握现代教育技术和理论，熟练掌握计算机技术、多媒体技术和网络技术，提高他们的业务水平和工作能力，逐步实现由管理型向研究型、由操作型向开发型的转变。

3、建立良好的激励机制

现代教育技术是当今教育的制高点，其应用是一项系统工程，必须统筹规划，规范管理，建立完善的现代教育技术的工作体系。为此，要充分调动广大教学人员应用现代教育技术的积极性，使他们认识到教育技术是教学工作的有机组成部分，是教学过程的构成要素，从而提高他们应用现代教育技术的自觉性和自信心，做到积极参与、精于学习、勤于探索、乐于奉献，把教育技术最大限度地应用于专业教学和人才培养中去。学校要根据教学软件的制作与备课阶段工作量大的实际，因地制宜地制订一系列优惠政策，激励广大教师认真学习、掌握和应用现代教育技术。要将教育技术作为高等学校教师必备的知识结构，并纳入教师个人教学考评和职务考核；应对现代教育技术知识和应用能力纳入教师在职培训和新教师的岗位培训内容；教师编制现代化媒体教材应计算教学工作量；教育技术研究与应用成果应与其他科研、教学研究成果同等对待，并作为职称评聘的依据之一；现代教育技术的应用状况应列入学校教学评估与检查内容，并将教育技术经费投入及其在推进教育改革与发展中取得的实际效果作为评价教育技术工作的重要指标。