实验教学中心优质资源共享管理机制研究

2017-08-18李涛

课程教育研究 2017年27期

关键词：机器设备管理机制资源共享

李涛

（宁夏大学宁夏银川 750021）

实验教学中心优质资源共享管理机制研究

李涛

（宁夏大学宁夏银川 750021）

高效实验教学中心的建设符合高校发展和人才培养的要求，其重要性不言而喻。现在需要重点关注的问题是：实验教学中心优质资源丰富，如何深入挖掘这些资源的潜力，建立共享管理机制，使其发挥出最大的作用。本文首先介绍了实验教学中心优质资源共享的内容，然后指出了优质资源共享的形式，最后提出了完善优质资源共享管理机制的相关对策。

实验教学优质资源资源共享管理机制

一、优质资源共享的内容

1、实验教学设备的共享

国家和许多重点高校对实验教学中心的资金投入巨大，使得高校中各种机器设备的数量增加很快，然而，这些仪器大部分时间只是提供给教师与学生使用，其余大部分时间都是闲置的，这也是对优质机器资源的一种浪费，因此，高校实验教学中心的机器设备也是可以共享的，这可以提高机器的利用率，实现资源的优化配置。

2、实验教学内容的共享

高校理论课程大都差异很小，但不同的实验教学中心的课程却是各有特色，侧重点也不尽相同。可以说，实验教学中心的课程凝聚了各高校多年来探索研究的心血和成果，绝对是一个高校的优质资源。其中教师讲授的内容和实验采取的手段都是可以共享的。尤其是网络化的发展使得共享更加方便，只需将教学大纲、课件、实验操作视频等上传到网站就可以轻松实现共享。

3、实验教学人员的共享

优秀的教师是一个高等学校发展的核心，近些年来，高校不断扩招生源，但是对于优秀师资的引进却远远不够，导致高校教师的数量和资质已经远远跟不上学生数量的增加，尤其是优秀的实验教学人员，数量更是稀少。因此，实验教学人员也是一种优质的资源。

4、实验教学管理制度的共享

实验教学管理制度包含多方面的内容，实验教学的日常管理、实验教师的引进与职责、和实验场地、设备的维护以及教学方式的改革等都属于实验教学管理方面的内容。每个高校的管理制度都是不同的，既有自己的管理特色，又有自身的不足之处，将实验教学管理制度进行共享，可以使各高校扬长避短，完善自己的管理制度。

二、实验教学中心优质资源共享的形式

1、实地参观进行交流

实地参观可以说是目前最常见的资源共享形式，高校各实验教学中心各有各的特色，可以通过实地拜访其他高校的实验中心，与管理人员、实验教师和学生进行交流，切实了解他们的管理制度、教学内容和成果，学习其优势的方面，弥补自身的不足。

2、网络共享

现在是数字化时代，互联网越来越普及，大部分高校都有自己的网站，实验教学中心也可以进行效仿，开设一个专门的网站将教学大纲、教师的课件和实验视频等资源上传到官方网站上，不仅有利于实现各高校实验中心的资源共享，还能有助于高校学生之间的相互学习借鉴。

3、构建公共实验实训基地

为了节省资金、实现资源的优化配置，各大高校可以共同投资，建立一个公共实验实训基地，基地内的机器设备可以实现共享，能有效节约高校对实验教学中心的投资成本。但是公共实验基地的具有一定的局限性，首先，要考虑距离问题，基地应该建在高校集中的区域，其次，为了学生和教师的安全，基地的选址要尽量避免过于偏僻的地方。

三、完善实验教学中心优质资源共享机制的对策

1、政府发挥主导作用

国家和地方政府的政策在一定程度上决定着资源共享管理机制的发展方向。目前，我国国家的大政策和各地方政府都大力支持实现高校优质资源的共享，比如，浙江省就鼓励企业到科研院校进行科研活动，进行机器设备的额共享。政府的支持与引导可以极大提高高校实验教学中心优质资源其他单位开放的程度，有效提高机器设备、师资队伍和管理制度的利用率。

2、政府、学校和企业要加强合作

不仅高校的教学需要机器设备，社会上一些高新技术企业也需要机器设备来进行日常的生产经营活动。高校向这些企业开放实验中心，一则可以提高机器的利用率，二则可以为企业节省成本，有助于企业将有限的资金投入到其他需要的地方。但是高校向企业开放机械也有一个问题，就是高校不知道企业需要何种机械，企业也不了解高校有哪些资源，在这样互不了解的情况下，就需要政府出面担当高校和企业之间沟通的桥梁，促进校企合作，实现资源共享。

3、高校要加大支持力度

在不影响高校进行日常教学和科研的前提下，高校应该积极促进实验教学中心优质资源的共享。高校可以在周末和节假日将实验室面向公众开放，有意向的单位可以申报，交纳一些使用费用就可以使用。对高校来说，可以利用闲置的机器设备回笼一些资金，再进行投入，对其他单位来说，可以节省购买机械的成本，将资金投入到其他地方。总之，这是一种双赢的举措。