协同环境下研究生创新创业教育问题及对策

张 彦

（华南师范大学 广东 广州 510631）

协同环境下研究生创新创业教育问题及对策

张 彦

（华南师范大学 广东 广州 510631）

研究生创新创业教育是研究生培养的重要方面，我国研究生培养随着规模的增长，读而不研，研而不用的问题依旧存在。本文从研究生创新创业教育协同环境的视角，分析目前研究生创新创业培养体系存在的问题，并提出改善和解决问题的策略。

协同环境 研究生 创新创业教育

目前，我国研究生培养规模已经达到世界前列，然而面对规模迅速增长所带来的教育质量问题也日趋明显，读而不研，研而不用的问题依旧存在，尤其在“大众创业、万众创新”的形势下，研究生在创新创业的方面的能力趋显薄弱。研究生创新创业能力培养包括培养方案、培养体系、评估监控以及培养质量等要素，每个方面环环相扣，相辅相成；既是研究生培养系统的一个子系统，又是国家推进高校创新创业教育的一个重要组成部分，涉及到研究生导师、高校、研究生自身和企业、政府等各方面。因此，从协同环境的视角，深入分析影响研究生创新创业教育的因素，提出促进研究生创新创业教育的建议和策略，是目前亟需探讨和解决的问题。

一、研究生创新创业培养体系存在的问题

1、思想观念固化，培养缺乏针对性

当前，高校在研究生创新创业培养过程中，普遍存在思想上顾虑多，摆位不突出，检查不落实等问题。研究生相对于本科生来说，年龄大、学制短、自我管理意识较强，创业的心态和资源储备更好。但是目前部分高校往往将创新创业能力培养聚焦在本科生，片面地将本科生创新创业的扶持机制和培养内容复制到研究生当中，或是忽视研究生的创业；另一方面，也存在着研究生创新创业教育理论体系建设滞后，学科边缘化的问题。

2、培养课程同质化，教育方式方法不足

研究生课程结构不合理，实践环节缺失，创新创业的课程同质化较为严重，很少结合本校本专业的实际情况和研究生导师制等具体制度进行分类教授和指导。有的创新创业教育课程质量不高，照本宣科，应付学时，并没有把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，激发研究生的创新创业灵感。从事创业教育的教师大多由辅导员或其他学科教师兼任，难以形成专业团队。研究生创新创业教育方法不多，方式老套，往往局限在讲座、课外活动等形式，与学科专业教育相脱节。

3、评价方式单一化，实践平台少

目前研究生创业更多是想法上的创新，执行力不足，创业内容较单一，结合专业知识和研究领域的创业项目偏少，评价方式往往仅限于对师资和可见成果的评价。高校科技创新创业资源并没有完全向在校研究生开放，社会配套创新创业实践平台建设不足。

4、缺乏服务支撑体系，社会力量参与不足

服务体系是决定创意孵化能否转变为现实的关键。当前，虽然政府出台了很多优惠措施，但是还未形成完整的社会支撑系统，增加了研究生的创业困难。社会力量是研究生创新创业教育的重要力量。多方参与的协同育人机制还不完善，没有能够吸引社会资源和国外优质教育资源投入到研究生创新创业教育方面。

二、协同环境下研究生创新创业能力培养对策

1、树立新理念，加强理论体系建设

将创新创业教育融入到研究生的思想教育课程当中，充分利用高校丰富的思想政治教育资源，通过优秀人物事迹的导引，促使研究生树立正确的创业动机、创业目标、创新方向，促使研究生将创新创业作为实现人生价值的重要路径。加强学科理论体系建设，组织专家对创新创业工作的中国化问题进行深入研究，打造具有中国特色和实际的精品课程。创业失败几率较高，高校应该对这些学生进行及时的心理调试，提供心理咨询，促使他们有更加健康的心态去看待失败，看待创业。

2、完善协同育人机制，构建以实践能力为核心的培养体系

要加大学习借鉴力度，研究通过政府补贴、购买服务、委托管理、合作办学等方式，引导多种社会力量参与研究生创新创业教育，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与研究生创新创业教育。加快推进高校转型工作，重点通过新专业设置、试点推动、示范引领、分类管理等办法，引导更多高校和专业明确办学定位、凝练办学特色、转变办学方式，把办学思路真正转到培养应用型、技能型人才上来。推进产教融合，发挥行业企业在研究生创新创业教育中的关键作用，学校主要负责招生录取、培养方案、课程设置、论文指导、政策扶持、导师管理等；企业行业组织及时提供产业和人才信息，提供资金支持，合作共建研究生创新创业教育基地，支持产学研合作转化为创新创业成果。

3、搭建多元化的创新创业实践平台

要根据研究生的独特性和不同类别研究生的特点，构建研究生创新创业教育实践平台。推进校内实践平台建设，抓好高校专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。推进研究生职业素养和能力培养，构建与职业资格相衔接的知识和能力培养机制，鼓励学院积极吸纳和使用社会资源，与企业、实务部门建立长期的合作培养研究生，联合建立研究生教育创新基地。建设校外实习基地，加快建设一批创业园、科技园、实习实训基地、创业孵化基地等，为研究生提供足够数量的实践锻炼机会。还要有效发挥创新创业竞赛在强化创新创业教育实践中的重要作用。

4、完善研究生创新创业善评估反馈机制

构建研究生创业全过程的跟踪培养机制。在研究生创业后或就业后建立跟踪机制，通过问卷调查、访谈等方式具体详实地跟踪他们的就业和创业质量；对研究生创新创业教育的效果进行评估，可以通过比较分析的方式进行评估，并改进机制；对于一些学校和企业无法解决的问题要积极向上反馈，寻求政府政策和资金等方面的支持。

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2095-3089（2017）27-0023-02