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闽台两地体育专业硕士研究生招生制度比较分析

2017-08-18

课程教育研究 2017年27期
关键词:闽台两地硕士

任 凯

(集美大学 福建 厦门 361021)

闽台两地体育专业硕士研究生招生制度比较分析

任 凯

(集美大学 福建 厦门 361021)

进入21世界的研究生教育,在社会经济发展的条件下,社会走向多元化、市场走向自由化,因为封闭式的研究生教育受到了严重挑战和质疑,传统的一元化的教育体制已无法满足多元化价值社会需求。由此,为适应政治经济急剧变迁的需求,使研究生教育的人才培养机制朝着多元化、精致化、未来化、国际化等方面努力发展,各国高等教育开始不断地研究、探索办学模式。由于台湾一方面沿袭着传统的中国教育的影响,同时又较早地借鉴了美国式的办学模式,因此,通过分析台湾体育专业硕士研究生与福建体育专业硕士研究生的招生制度的异同,为深入深化闽台两地体育专业硕士研究生合作培养,寻找切入的空间

闽台高校 体育专业 硕士研究生 招生制度

一、研究目的及意义

1、闽台两地近些年来体育专业硕士研究生发展迅速,为其招生制度的比较提供理论依据

闽台两地体育专业硕士研究生的各自都经历了多年的探索与改革,一步步的从无到有、从有到繁,最终形成各具特色的高层次体育专业研究生教育。

福建省体育专业硕士研究生教育开始于福建师范大学在1985年招收培养第一批体育硕士研究生。经过多年的发展,厦门大学、集美大学、华侨大学以及闽南师范大学也陆续开始招生体育专业硕士研究生。厦门大学于2004年开始招收体育教育训练学以及民族传统体育学硕士研究生;集美大学则在2007年开始招收体育教育训练学以及体育人文社会学硕士研究生,并且在2011年开始以一级学科体育学进行招生;闽南师范大学在2010年开始招收学科教学(体育)专业硕士研究生;华侨大学在2013年招收专业学位(体育)硕士研究生。

而台湾省体育专业硕士研究生的招收早于福建省。台湾省最早的体育专业硕士研究生招收是在公元1968年(民国五十九年)台湾师范大学“体育研究所”开办的体育学硕士班。经过多年的发展,台湾体育硕士研究生分为硕士班研究生以及硕士班在职研究生两类,对于福建体育硕士研究生学科不同的是,台湾体育硕士研究生不仅仅在教育学学科里进行研究生培养,同时还有艺术、社会科学、人文、医药卫生、商管、体育休闲等学群进行与体育相关的硕士研究生培养。

2、海峡两岸同根同源,对于两地招生制度的有较强的可比性

福建与台湾两地虽然隔海相望,但是无论从远古还是现在;无论从语言、血缘、地缘还是传统文化等方面,闽台两地都有着紧密的联系。拥有者共同的传统文化,造就了两地在教育理念以及文化理念的相似之处。在众多相似之处,使得两地在硕士研究生方面拥有较强的可比性。

3、 通过对两地体育硕士研究生招生制度的比较,相互借鉴,有助于提高体育硕士研究生质量

无论是大陆还是台湾,在高等教育中研究生教育均占有不可忽视的作用。其研究生教育的质量,决定了该学科科研能力的高低,同时也决定了高层次人才的质量。研究生招生制度在某种程度上也决定了研究生生源的质量,同时也决定了研究生的培养质量。在闽台两岸体育专业合作交流已成为两岸文化交流的重要内容,在此交流过程中,通过对闽台两地体育专业硕士研究生招生制度的比较分析,相互的了解、借鉴,使两岸的体育专业硕士研究生的招生制度更加完善,更加符合两地各自的体育专业硕士研究生培养现状,从而提高其研究生的质量。

二、研究内容与方法

1、研究内容

对福建、台湾两地体育专业硕士研究生招生制度进行比较分析研究。

2、研究方法

搜集资料采用:文献资料法、社会调查法、专家访谈法。

整理资料采用:分类与归类法、对比法、分析与综合法。

三、结果与分析

1、台湾省体育硕士研究生招生制度

台湾省体育硕士研究生的招生是由招生单位各自进行招生工作,招生人数由各校初步拟定后,连同研究生招生简章一并提交给台湾省教育部门进行审批。招生方式一般分为两种,一种是考试入学、一种是甄试入学。

考试入学:考试入学一般分为两部分,笔试和口试。笔试试卷也根据每个学校的特点以及培养目标的不同来出题,英语为必考科目(个别学校运动竞技硕士班的笔试没有英语考试,而个别学校运动科学硕士班的笔试会把国文也设为必考的科目)。另外还有专业课的笔试,根据学校的不同、专业的不同,专业课笔试科目一般有:运动教练学、运动训练学、运动休闲概论、运动生理学、运动教育、体育史、运动训练科学、运动生物力学等。根据笔试分数以及口试的成绩,从高到低录取。

甄试入学:每个学校甄试入学的条件也是根据各自的特点决定的,一般分为考生本科所在的大学向培养单位记性推荐和符合条件的同学也可以自己想招生单位提出申请两种方法。甄试入学是招生单位为了挑选在某些方面有着卓越的能力以及满足招生单位需求的学生。因此,在招生单位记性甄试入学考试时一般只进行审查和口试两项甄试项目。

2、福建省体育硕士研究生招生制度

福建省体育硕士研究生的入学考试是完全按照教育部的制度以及要求,面向全国进行招生。招生考试初试在每年的12月下旬,必考科目有政治、英语(每科满分100分)。专业课考试由招生单位自主命题(满分300分)。初试结束后,教育部会划定各科分数线以及总分分数线,考生必须各科以及总分全部过线才有进入复试的机会。当考试达到国家线却没有达到报考单位分数线的时候,此时可以允许在全国范围进行调剂。

3、闽台两地体育专业硕士研究生招生制度比较分析

闽台两地研究生招生制度各有特点,也各自拥有者不同的培养方式。福建方面的招生是完全按照国家的招生制度进行全国性的招生,考试试卷是由教育部和各招生单位共同完成,这样是研究生入学考试更加的严谨,更加权威,对考生更加公平公正;在台湾方面,招生简章和招生计划虽然需由台湾教育部门审批,但在考试、录取等方面由较大的自主性,使招生制度更大灵活。

四、结论与建议

1、结论

(1)福建省研究生招生是招生单位严格按照国家的规定进行招生,保证招生过程的公正公开公平。台湾省研究生的招生权大部分放在各自的招生单位,招生机制更加灵活,更多的为学校招收各自需要的人才。

(2)在考生报考招生单位方面,大陆考生只能报考一个招生单位,当没有被报考的招生单位录取时,可以进行调剂。而对于台湾省考生来说可以同时报考多所招生单位,但由于每个招生单位所考察的内容不同,因此对于台湾考生来说会增加其备考负担。

(3)由于福建省研究生招生更多是按国家的规定来进行的,这样会导致一些有特长的学生在统一的考试中不能施展出自己的特长,招生单位也很难在考试中寻找到和自身培养特色想适合的学生。

2、建议

(1)希望福建省研究生拥有更多的招生自主权,使招生单位能够招收适合自己的学生,同样是考生能如愿进入到适合自己的学校进行学习;而台湾研究生招生可以参考福建省的招生制度,将更多相似的考试科目进行统考,这样能减轻考生在备考时的负担。

(2)闽台两地体育硕士研究生招生单位应更多的把自己的培养特色,自身特点在招生简章中体现出来,这样能使考生进入到适合自身发展的学校中进行学习。

(3)闽台两地体育专业硕士研究生的招生制度虽有着不小的差异,但也能发现其中的共同点。在闽台两地体育硕士研究生招生制度的改革中,应该互相借鉴学习,使两地招生制度更加完善,使得教育资源利用最大化。

[1]陈少坚,谢军,林晓英.闽台两地体育文化及其交流现状和发展前瞻[J].体育科学,2006,26(7).

[2] 左成.台湾体育专业硕士学位研究生培养现状及特点[J].体育学刊, 2007, 14(6):64-67.

[3] 兰自力. 台湾体育专业人才培养的现状分析及发展启示[J]. 体育文化导刊,2006(01).

[4] 谢军,陈少坚. 台湾地区高校专业体育及闽台合作展望[J].体育科学研究, 2009(02).

G647

A

2095-3089(2017)27-0011-02

任凯(1992-),男,汉,河南。在读硕士研究生,集美大学,体育教育训练学。

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