感受身边物理与美

邱培昭

摘要：从生活走向物理，从物理走向生活。从流体压强的理论知识到“气流偏导器”，深入浅出的道出流体压强与流速的关系，紧扣课程标准内容。并在此基础上提高学生的学习兴趣。

关键词：流体压强；气流；偏导器；光的反射

我们经常会看到这样美丽的镜头：茫茫的天空，从远处疾驰而来的汽车，翻卷着的雪花，追随着汽车而来……为什么翻卷的雪花会追着汽车跑？为什么两侧的树叶会翻转着扑向飞驰的汽车？这些美丽的场景会激发孩子们的想象，为什么是这样而不是那样呢？其实，这就是流体压强与流速之间的关系。八年级物理下第八章第四节：流体压强与流速的关系。“流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大”。飞驰的汽车周围空气流速变快，离汽车较远的位置空气流速相对较慢，靠近车身的树叶承受的空气压力小于另一侧的空气压力，压力差使树叶扑向汽车，形成美丽的上下飞舞的场景。如此美丽的情景，设置成视频引入课堂，孩子们在如诗如画的情景中，如沐春风，自然而然的被老师带入相关知识的学习中。而相关知识的应用，更是激起孩子们的兴趣为什么车速较大时，感觉车身有飘的感觉？

首先从车身形状说起，各型车的形状都是上面凸起，下面平直。当车高速前进时，流过车身上方的空气流速大，压强小；流过车身下方的空气流速慢，压强大，上下方空气流形成的壓力差形成一个向上的升力。所以感觉车身向上“飘”。这种感觉很不妙。特别是对于车身底盘质量不大的车来说，造成车对地的压力减小，从而大大减小地面对车的摩擦力。很容易发生交通事故。

为了解决这一问题，有些厂家制造出气流偏导器，就是这个气流偏导器，将会大大激发孩子们进一步探索的兴趣。他们随着老师的讲解，在脑海中会回放出马路上奔驰着汽车尾部的那个叫做偏导器的东西。

特别是车速较快的跑车，厂家会在车的尾部设计安装了一种"气流偏导器"，它的上表面平直，底部成弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是为了让跑车在高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面。这又是为什么？原来是：气流偏导器上表面平直，下表面凸起，当跑车高速行驶时，流过气流偏导器上方的空气速度较慢，压强较大；而流过气流偏导器下方的空气速度较快，压强较小。这样，偏导器上，下方所受的压力差形成了一个向下的压力，从而使跑车对地面的压力增大，摩擦力也随之增大，提高了车轮的着地性能。

生活中物理之美，在初中物理教材中体现的很多。再比如八年级上第四章第二节《平面镜成像》。由平面镜成像所形成的倒影，更是沁人心脾，让孩子们的心灵在美的陶冶中学习知识。倒影是光照射在平静的水面上所成的正立等大的虚像。成像原理遵循平面镜成像的原理。当光照射到平静的水面上时，平静的水面相当于平面镜，岸上的美景相当于实物，当光从空气中射到水面时，有一部分光进入水中，还有一部分光由于光的反射，返回到空气中。于是就会在水里呈现一个和岸上美景一模一样的倒影。

许多圣人先贤在各类著述中早有记载——鲁迅《野草·好的故事》：“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕、新禾、野花、鸡、狗……都倒影在澄碧的小河中。”南朝宋谢灵运《从游京口北固应诏》诗：“张组眺倒景，列筵瞩归潮。”苏州于2500年前建立，其中最著名的是有800年历史的平江路和有1200年历史的山塘街，使苏州成为中国最著名的旅游城市之一。现在的圣彼得堡孕育了很多运河，是和谐建筑的典范，其大量的石质宫殿和涅瓦河遥遥相映，就像漂在上面一样。美丽的倒影，美得令人窒息的倒影。让孩子们在物理学习中，如诗如画美的感受中，提高了孩子们的美学修养，学到了相关的物理知识，培养了孩子们热爱自然，保护大自然的美好情感。

从生活走向物理，从物理走向生活，物理知识从生活实践中来，必将应用于生活实践。对孩子们来说，让相对枯燥的物理变得生动有趣，引人入胜。一定要让孩子们感受到物理知识的美丽，感受到来源于科学知识的魅力，感受到物理知识的有用。在积极健康美丽的氛围中学习探究物理知识，岂不是作为教育工作者需要达到的初衷。

其实所有的学生刚开始学物理的时候，积极性都是非常高的。保持学生对物理学有持续的兴趣，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考去解决感兴趣的问题，在探究中体验成功的乐趣，这应该是物理教学成败的关键。新教材突出从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念，充分体现STS（科学、技术、社会）教育，众多的事例、图片来源于生活。

所以，教师应该是播火者。物理新课标中所说的物理教师的重大职责，即将物理知识的学术形态适当地转化为学生感兴趣、乐于探索，来源于生活的易于接受的物理知识，让学生经历探究过程，学习“现实”的物理知识；本人结合本校物理教学的实际，按新课标理念，就构建新型的师生关系，让学生经历探究过程，学“现实”的物理教学、优化物理课堂教学环节等几个方面作出了一些大胆的尝试。教师应让孩子们在学习物理的过程中，感受身边物理的美丽。让孩子乐学而为现实。