勿忘历史警钟长鸣——专访国家水情教育基地—驻马店市“75·8”防洪教育基地

□本刊记者 杨惠淑 通讯员 宋大春

勿忘历史警钟长鸣
——专访国家水情教育基地—驻马店市“75·8”防洪教育基地

□本刊记者 杨惠淑 通讯员 宋大春

2017年3月15日，水利部批准河南省驻马店市“75·8”防洪教育基地（驻马店市防洪博物馆）为国家水情教育基地，被确定为全国第二批共20家、河南省属唯一一家国家级水情教育基地。自2013年开馆以来，年均接待参观者10多万人次，在社会上起到了重要的科普和警示作用，先后被确定为“全国防洪教育基地”“水利部淮河水利委员会水情教育基地”“清华大学学生社会实践实习基地”等。为进一步发挥基地的示范带动作用，本刊记者对驻马店市防洪博物馆馆长王校玲进行了专访。

驻马店市；“75·8”防洪教育基地；国家级水情教育基地；专访

记者：基地的名称是“75·8”防洪教育基地，请馆长先谈一谈“75·8”的有关情况。

馆长：1975年8月5日至8日（以下简称“75·8”）驻马店地区普降暴雨，暴雨中心在板桥水库林庄，林庄站3日降雨1 605.30 mm，最大1日降雨量1 060.30 mm，最大6 h降雨830.10 mm。其1975年8月3日降雨量为我国大陆有记载以来的最高纪录，最大6 h雨量列为世界实测特大暴雨之最。此后，水利电力部将这次大暴雨定为“75·8”雨型。“75·8”倾盆的暴雨，导致了山洪暴发、河道漫决，致使板桥、石漫滩2座大型水库，竹沟、田岗2座中型水库和58座小型水库垮坝，造成2.60万人死亡，直接经济损失近百亿元。灾害发生后，全国震惊，党中央派国务院副总理纪登奎、人大常委会副委员长乌兰夫等领导亲临一线指导抗洪抢险。

具体到板桥水库来说，由于板桥水库防洪标准偏低，泄水建筑物规模较小，即使4扇闸门全开，泄水量也不足进水量的1/100，致使坝前水位1 h内暴涨3 m，最终于8月8日凌晨1时30分漫坝失事。

记者：河南省驻马店市“75·8”防洪教育基地是怎么建立的？

馆长：2005年8月8日，河南省水利厅组织召开了纪念“75·8”30周年座谈会。会上，有关省市、厅局领导，水利老专家和“75.8”洪灾的亲历者，在观看了省水利厅制作的《“75·8”洪灾警示录》和凤凰卫视主持人曾子墨对“75·8”的专题采访后，大家展开了积极的讨论，并一致认为，为了达到存史、资政、警示、教育之目的，应在板桥水库建立一座关于“75·8”的纪念馆。之后，专家的意见得到了省、市领导和社会各界的广泛赞同，河南省水利厅高度重视，综合各方面意见后，厅长办公会研究决定将纪念馆命名为“河南省防洪教育基地”，并专题向全国政协副主席、水利电力部原部长钱正英进行了汇报。钱正英欣然同意，并为纪念馆作序以示支持。省、市领导也亲自到现场实地察看，并提出了建设性的意见。

2013年，驻马店市机构编制委员会正式批复河南省驻马店市“75·8”防洪教育基地为正科级单位，编制8人，隶属于驻马店市水利局，为财政全额拨款事业单位。

记者：建立“75·8”防洪教育基地的意义何在？

馆长：2012年8月，国务院总理温家宝在河南考察黄河防汛工作时，提及“75·8溃坝事件”，并表示“我们不能忘记这个沉痛教训”。

的确，“75·8”特大洪水雨量之大、雨型之恶劣在国内外极为罕见，对世界水利史和气象史影响巨大。它在我国水利发展史上具有转折点和里程碑的意义，不仅为我国的水利工程体系建设提供了科学依据，也成为今天重要的防洪标准之一。

驻马店市“75·8”防洪教育基地以“75·8”洪灾为重点，建立在洪水发生地--板桥水库，有着不可替代的意义，旨在借助这一历史上的重大洪灾，在汲取教训的同时，普及水情教育，让基地充分发挥存史、资政、警示、教育作用，做到警钟长鸣。

记者：“75·8”防洪教育基地主要包括哪些内容？

馆长：驻马店市“75·8”防洪教育基地以板桥水库大坝、青山碧水为真实宏大的载体，以“75·8”洪灾的遗址遗存为警示物，以图片和史料为内容支撑，形成了独特的山水实景式水情教育现场，使人如临其境，如观实情。

基地主题馆占地0.67 hm2，建筑总面积约1 030 m2，框架结构，局部二层，一层为公共区域和展览区域，二层为多功能厅。通过图片展览展示、图文画面布置、实物陈列、模型沙盘和声、光、电等多媒体电子设备、宣传栏，从地形、地貌、气候、水系讲述，以“75·8”为重点介绍历史上的重大水旱灾害成因，总结经验，汲取教训，反映党和国家领导人对水利的重视以及近几年来的防洪建设成就，室内布展共分为整体概况、洪水灾害、“75·8”洪水、抗洪救灾、工程修复与管理、领导关怀、防洪成就等7个部分。

记者：作为我国首个以防洪为主题的水情教育基地，“75· 8”防洪教育基地如何开展水情教育工作？取得的效果如何？

馆长：作为我国首个以防洪为主题的水情教育基地，采取多种形式开展水情教育工作。一是在陈列内容上突出防洪特色。设立专题版块介绍“75·8”特大洪水，包括洪水的成因，水库溃坝、洪水演进的过程，造成的巨大损失，国家救灾情况及警示意义等内容。这一现实教育题材特色鲜明，作为一个警钟时刻警示水利人增强防汛责任感，警示广大人民群众提高水患意识。二是在教育手段上坚持常抓常新。借助电视、网站、报刊、微信、QQ群等网络载体，通过请进来（进基地）与走出去（去社区、去学校、去乡村）相结合，采取设立展板、发放宣传册、举办有奖知识竞赛、现场答疑等多种方式，面向社会开展丰富多彩的水情宣教活动，让广大群众在轻松的环境中潜移默化地接受水情教育。三是在工作落实上加强联系合作。与地方水利、宣传、教育、共青团组织等有关部门建立联系合作机制，争取多方支持，激活各类水情教育主体的主动性，合力推进水情教育全方位开展。

自运营以来，“75·8”防洪教育基地（见图1）受到社会各界人士、媒体的高度关注，成为社会各界参观学习、接受水情教育、防洪教育和爱国主义教育的一个阵地，通过举办专题展览、新闻报道等方式，加大宣传推介力度，扩大社会影响，吸引干部群众特别是青少年到基地参观学习，举办各种教育活动，努力把教育基地建设成为党员干部加强党性锻炼的重要场所，广大群众培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。基地年均接待游客10多万人次，在社会各界起到了重要的科普和教育作用，先后被确定为“全国防洪教育基地”“清华大学学生社会实践实习基地”“水利部淮河水利委员会水情教育基地”“河南省防洪教育基地”“河南省爱国主义教育示范基地”“驻马店市爱国主义教育示范基地”“驻马店市青少年水情教育基地”“驻马店市中小学生防洪减灾科普基地”，荣获“驻马店市市级文明服务示范窗口”。2017年被水利部确立为“国家水情教育基地”。

图1 75·8防洪博物馆局部图

记者：对“75·8”防洪教育基地今后开展工作有什么打算？

馆长：一是明确发展目标。立足国情、省情、市情、水情，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，以“一流的设施、一流的展览、一流的管理、一流的服务”为目标，突出防洪特色，丰富陈列内容，普及水利知识，加强交流合作，把“75·8”防洪教育基地建成具有水利特色、普及水利知识、展示水利成果的教育基地，办成具有文化内涵、时代特征和较大影响力的教育基地。二是加强基础建设。制定“75·8”防洪教育基地总体发展规划，通过修建主题纪念碑，在基地周围增设主题形象雕塑和室外文物，增加文化氛围，扩充主题附属展馆，进行室内布展提升，在馆内增添互动设施等，不断提升发展空间。三是拓展宣传渠道。突出防洪宣传重点，进一步丰富防洪教育基地水情教育展示内容，增加水文化及水历史等，既体现专业性，又符合大众的认知水平，逐步扩大观展人群；与当地大、中、小学校建立开展社会教育的互通平台，不定期“请进来”学习和“进校园”宣讲；不间断开展多种形式的主题活动，开展宣传教育上街头、进社区、进机关、进企业、走乡村活动，扩大水情教育的社会覆盖面，扩大影响力。四是持续征集“75·8”历史资料。按照“公益事业，自愿捐赠”和“有偿捐赠”相结合的原则，通过调拨、社会捐赠、仿古复制、代为保管、借展、购买等多种途径，向社会广泛征集与“75·8”有关的文献、实物、音像图片及档案资料等一切可移动文物资料，重点搜集与“75·8”相关重要人物的相关实物、档案资料，丰富博物馆藏品，提升馆藏文物档次和文物展示陈列水平，进一步加强对可移动文物的保护，充实博物馆馆藏文物，努力把教育基地建设成文化展示窗口。五是加大经费投入。根据防洪教育基地发展的实际需求，不断加大投入力度，形成稳定畅通的投入渠道，积极争取各级财政部门的支持，将建设经费纳入年度预算，充分调动社会力量，积极扩大社会资源投入途径，逐步形成多元化的投入机制，多渠道筹集资金，以确保防洪教育基地的运作和各项建设、教育活动的开展。六是开展交流合作。主动与各级党政机关、社会团体、教育和宣传部门加强联系，争取工作支持；与其他水情教育基地之间开展业务、技术交流，不断学习国内外水情教育的创新实践；密切与文博主管部门联系，争取从专业角度指导防洪教育基地的建设和管理，拓展与其他文博单位的业务联系，取长补短，共谋发展；有计划、有针对性地组织水情教育工作人员交流培训，学习借鉴先进经验，持续提升面向公众开展水情教育的能力和水平。

编辑：张进平

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1673-8853（2017）07-0003-02

2017-05-15