通过英语阅读教学培养学生写作能力的实践研究

摘 要：英语写作一直是英语教学中的难点，也是学生学习中的一大阻碍。学生英语能力的提高离不开英语阅读教学，对通过英语阅读教学培养学生的写作能力进行了探讨，帮助老师在写作教学时更好地结合阅读教学对学生能力进行培养，以提高学生整体的英语水平。

关键词：英语；阅读教学；写作能力

英语在世界上使用的范围非常广，我国的教育中一直都非常重视英语的教育和培养，作为国际交流中的一种重要语言，对学生英语能力的培养要着重培养学生的职业能力。英语阅读能力的培养是英语教学中的重要内容，同时英语的写作能力也代表了学生的英语水平。英语写作考查的是学生词汇量的掌握情况、对语法的理解情况以及对各种句型的应用情况，通过在阅读教学中渗透和培养学生的写作能力，能够有效地促进学生英语整体水平的提高。

一、培养学生写作能力的重要性

英语具有一般语言学科听、说、读、写、译几个基本特征，这几个特征也是学生进行语言学习的基本要求，只有很好地完成以上几点，学生才有扎实的语言基础，语言能力也会有较大的提升。在英语教学中，阅读和写作是分不开的，通过英语阅读能够让学生掌握更多的英语知识，就像我们的汉语阅读一样，只有不断地阅读才会有文化知识的积累。在英语中也是一样，通过阅读让学生认识更多的语句和句型结构，丰富学生的语言知识，在进行英语写作的时候就能够有足够的素材和资源可以利用。在阅读的过程中要鼓励学生进行经典语录的收藏，这样写作的时候可以随时运用，提高文章的质量，增加文章的亮点，使文章具有更强的吸引力和创新性。阅读和写作有着必然的联系，只有通过不断地阅读才能提高写作能力，同时，写作能力的提高又能够帮助学生进行有效的阅读。因此在英语的阅读教学中渗透和培养学生的写作能力是一种极为重要的方式。

二、培养学生写作能力的方法与策略

1.进行情境教学，激发学生的写作兴趣

在语言学习中，要通过听、说、读、写、译来掌握，将英语的阅读和写作相融合，创设英语寫作情境，激发学生写作的兴趣，能够有效地提高学生的写作能力。教师在进行英语阅读教学的时候，要利用好提问的机会，在阅读课堂上创设阅读情境，锻炼学生的英语思维能力，提升学生对阅读中的一些知识例如句型结构等的应用能力。英语的写作都是借助纸和笔完成的，教学的时候为了创新阅读教学，激发学生的兴趣，提高学生的写作能力，通常开展一些口头写作活动。在一定的情境之下，设置一个主题，让学生临时发挥，口头写作。例如在阅读Thanksgiving Day的时候，教师可以播放一段感恩的视频或者音乐，将学生引入情境之中，然后让学生进行口头讲述该如何感恩，可以以感恩父母为主题。学生利用自身的词汇量，进行口头讲述的同时不仅锻炼了自身的口语能力，也提高了写作水平。

2.进行英语趣味阅读，进行感悟写作

很多学生在学习外语的时候感觉很吃力，觉得枯燥乏味，尤其是在进行英语写作的时候，学生都是无法下笔，所以在教学中增加一些趣味，能够提高学生学习的积极性，增强写作能力在英语阅读中的渗透，培养学生的写作能力。例如在阅读的时候遇到 in a word 这个短语的时候，让学生进行近义词的补充，in one word/in conclusion/come to a conclusion/ reach a conclusion等等，再如，Please give me a cup of tea.与Could you please give me a cup of tea？这两个疑问句相比较来说，用Could you please这个句型会显得更加委婉，在后续的写作中可以进行运用，增加文章的亮点。重要词组的积累能够为写作提供重要的帮助。阅读的时候，遇上比较好的句型，可以让学生进行模仿造句，摘录背诵，或者进行扩写等，培养学生对词组的应用能力，提升学生的写作能力。

英语的写作和阅读具有密不可分的关系，因此通过英语阅读培养学生的写作能力，能够提升学生英语的整体水平，这也是进行英语教学的最终目标。写作作为语言教学的基本要求，也是一种基本技能，学生的英语写作能力体现了学生的英语水平。教师要在阅读教学中让学生掌握更多的词汇量和词组，以及各种经典的句型结构，增强学生的语言组织能力，在阅读教学的过程中重视英语写作，采取多种方法激发学生写作的兴趣。在阅读中培养学生的写作能力，能够不断促进学生整体英语水平的提高。

参考文献：

[1]曹慧敏.论高职英语阅读教学中学生写作能力的培养[J].武汉冶金管理干部学院学报，2016，26（3）：79-80.

[2]王婧锦.英语教学中阅读与写作能力的培养[J].教育，2015（32）：201.

作者简介：李冰洁，1978年10月24日出生，女，学历：本科，籍贯：吉林省长春市，单位：吉林省实验中学，职务：初中英语教师，职称：中教一级，学位：东北师范大学教育硕士，研究方向：初中英语教学。

编辑 郭小琴