分层分组教学在中学篮球课堂中的运用

张叶

摘 要：中学篮球课堂教学可以引入分层分组教学方法和策略，引领学生在课堂教学中自主学习，培养学生在篮球学习过程中的自学能力和意识，遵循以学生为主体的原则，关注学生在篮球课堂学习过程中的兴趣、体育习惯、体育态度和体育行为，更好地提升高中篮球课堂教学的有效性。

关键词：分层分组教学；中学；篮球课堂

“教学生学会学习”是当前素质教育改革的重要思路，在这个思路的引领之下，要求中学篮球课堂教学遵循以生为本的原则和理念，在篮球课堂教学中关注学生的体育学习态度、动机、习惯、行为、情感等内容，更好地采用有效的教学措施和手段，引入分层分组教学法，更好地促进学生身心的全面健康发展。

一、中学篮球课堂教学现状分析

1.课堂人数较多

在中学篮球课堂教学之中，教师通常要面临班级人数较多的现象，这个不可回避的客观现象和条件对于教师的篮球课堂教学提出了较高的要求，需要教师面对客观条件，积极思考有效的篮球教学方法和措施，以更好地提升课堂教学效率和质量。

2.学生的个人情况差异较大

在中学篮球课堂教学之中，学生处于身体快速发展的阶段，身体素质存在较大的差异性，心理和思想方面也处于待塑造的过程，拥有个性张扬、叛逆好动等鲜明的行为特点，容易受到外界因素的干扰和影响。

3.篮球运动接受能力的差异性

在中学篮球课堂教学之中，由于学生的身体素质、学习动机存在一定的差异性，这就导致学生接受篮球运动的能力差异较大，如果教师采用统一、标准化的课堂教学方法和手段，則容易使学生无法实现个性化的学习。

二、分层分组教学在中学篮球课堂中的应用措施

1.师生在分层分组教学中的角色转变

为了更好地实现分层分组教学在中学篮球课堂中的应用效果，要改变教师的角色和学生的角色。首先，对于教师的角色而言，要改变原有的单纯、灌输式的教学态度，不能以权威的、高高在上的态度对待学生，而要转变自身的角色，成为学生在篮球学习过程中的引领者、启迪者、组织者，更好地亲身示范和引领学生的篮球运动思维，与学生之间搭建沟通的桥梁，培养学生分层分组学习的兴趣和信心。其次，对于学生的角色转变而言，要坚持以学生为主体和中心，彻底转变原来的学生被动学习的地位和角色，

要使学生积极主动地融入分层分组篮球课堂学习之中，在教师创设的不同形式的篮球课堂活动的过程中，实现自己在篮球学习中的主体地位，并在这个过程中实现合作学习，更好地培养自己的合作、自主学习能力。

2.确定分层的篮球课堂学习目标

在中学篮球课堂教学中，教师要根据学生的具体情况，拟定可操作性、可观察性的分层学习目标，要使分层分组学习与合作学习相结合，更好地实现针对性的篮球课堂教学和学习。具体来说，要从以下三个方面拟定分层分组合作学习目标：①拟定班级目标。在中学阶段的篮球课堂教学之中，可以通过某项技能学生的百分比状况，获悉学生的学习情况。也可以根据固定的篮球技能标准，确定学生达到的百分比情况。②明确学生小组合作学习目标。在分层分组篮球学习过程中，还要使学生了解分层分组篮球学习中应当掌握的篮球技能或完成的合作任务。如：小组原地定点投篮练习目标，就要求小组内部所有成员掌握投篮的基本动作要领，并纠正小组合作学习中存在的错误动作。③确定个人具体学习目标。教师要根据分层分组学习中的个人的具体情况，设计不同学生的具体篮球学习目标，根据不同学生的运动能力和天赋，使学生在各自的篮球个人学习目标下，产生参与的积极性和热情，并在完成个人学习目标的过程中产生自信心和成就感。

3.注重科学合理的学习分组

在中学篮球课堂教学之中，为了更好地使学生获得篮球知识的学习，可以通过科学合理的小组合作学习方式，提升课堂教学效果。在进行篮球课堂学习的合理分组过程中，首先，要合理地分配组员，根据学生的既有篮球技能和水平，将分组的规模控制在5～8人之间，并确保小组之间的均衡性和竞争意识。其次，要确立小组的核心，即选取小组内的领头人，他是凝聚小组力量的关键性人物，应当选择责任心强、组织协调能力较强、篮球运动技能水平相对较高的学生，以更好地引领小组内的成员共同完成篮球学习任务。最后，还要区别对待不同的小组，教师要注意观察不同小组学生的篮球学习状态，不仅要关注小组的个别学生，而且还要注重整体提升学生的分组合作学习能力，以达到较高的篮球课堂分层分组教学效果。

4.实现层次化、合理化的教学评价

中学篮球课堂教学的分层分组教学策略，还要注重对学生的层次化、合理化的教学评价，教师要转变原有的评价方法，要采用层次性、合理化的教学评价方法，在定量评价和定性评价的前提下，实现对合作小组的学习情况的效果评价。

总之，在中学篮球课堂教学之中，教师要根据学生的具体情况和特点，采用分层分组的教学方法和策略，培养学生在篮球学习中的自主学习能力以及合作协同能力，提升篮球课堂教学效果。

参考文献：

[1]徐佳.分层教学模式在高中篮球教学中的实施研究[D].苏州大学，2011.

[2]宋晓野.新课程标准背景下佳木斯市高中篮球教学现状及对策研究[D].哈尔滨师范大学，2016.

[3]马锴.临沂市中学篮球教学现状及对策研究[D].山东体育学院，2011.

编辑 高 琼