注射器在初中化学演示实验中的应用

安雪龙

化学是一门以实验为基础的科学，以实验为基础展开化学教学已成为所有化学教学工作者的共识。初中化学中的有些实验，如按教材中的常规做法，不仅现象不很明显、消耗时间较长，而且不少实验还会产生有毒气体，对环境造成污染。巧妙地利用注射器，对实验进行改进，虽然已经有许多化学教师进行了研究，如用作集气瓶、量筒、滴管、分液漏斗、烧杯等常用仪器的代用品；也可改变容器内的压强，如检查装置的气密性、研究压强等对化学反应的影响等，但结合自己的教学实际，为了最大限度地发挥仪器在化学实验教学中的作用，也对注射器的应用进行了积极探索，实践证明，能对部分演示实验重新设计和改进。

注射器的特点：

密封性强、可伸缩性、安全可靠、操作简便、节省试剂、方便价廉等。

改进目的：

简化实验装置、优化实验功能、减少环境污染。

應用实例一：测定空气中氧气的含量

原装置缺点：

1.红磷在酒精灯上引燃后再放入集气瓶会造成白烟污染空气，瓶内空气也可能因受热逸出引起误差。

2.对气密性要求比较高，否则实验容易失败。

常见改进装置缺点：

1.试管与注射器连接处的体积无法准确计算，结果有明显

误差。

2.装置繁琐。

3.很难将装置内气体体积准确划分为5等份，说服力不强。

改进装置及方法（如图3）

用50mL注射器作反应容器，白磷的燃烧在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气。注射器活塞事先处在50mL刻度处，测量白磷磷燃烧消耗的氧气体积。

操作：（1）将白磷放入自制铝制小碗中，放入注射器中，将注射器密封。（2）将注射器放入热水中，利用热水的温度加热白磷，观察现象。（3）燃烧结束，将注射器自然冷却一段时间。（4）冷却后，可以看到活塞慢慢下移到40mL刻度处。说明空气中氧气的体积分数为1/5。[（50mL-10mL）/50mL]

优点：

1.不存在体积误差，结果准确。

2.操作简便，仪器简单。

3.自制铝制小碗，解决了注射器不能直接受热的问题，另外还能防止部分燃烧。

产物附着在注射器内壁上，难以清洗。

应用实例二：探究可燃物燃烧的条件

原装置缺点：

产生有害烟雾，污染环境。

改进后装置及方法（如图5）：

（1）分别取两个大烧杯，向其中加入等量的热水，在其中一个大烧杯内加入白磷。（2）分别在两支注射器中加入白磷和红磷，密封装置。（3）分别将两支注射器放入热水中（将装有白磷的注射器放入有白磷的热水），观察现象。

优点：

1.装置密闭，环保。

2.利用注射器刻度变化，加深巩固空气中氧气的含量知识。

参考文献：

[1]付小勤.初三化学演示实验的改进[J].化学教学，2012（3）.

[2]马雪慧，王乐善.注射器在中学化学实验中的应用[J].内蒙古民族大学学报，2009（4）.

[3]李德前.一次性注射器在初中化学实验中的新应用[J].教育与装备研究，2004（6）.

编辑 鲁翠红