高中物理教学存在的问题以及解决对策

夏廷艳

摘 要：随着我国的发展和时代的进步，教育部门对高中教学提出了更高要求。高中物理作为高中教学的重要组成部分，有着启迪学生思维、培养学生理性思想、训练学生自主学习意识等多种多样的作用。作为高中物理教师，应该对当今高中物理教学现状进行细致思索和更为深入的探讨，探寻物理教学漏洞，并提出切实解决教学问题的具体办法，从而全方位提升物理教学质量。

关键词：高中物理；教学问题；解决对策

高中物理相比其他学习科目来说，思维难度较大，教材的体系也较复杂。因此，想要进一步提高物理教学质量，提升学生的学习效率，减轻学生的学习压力，我们就应该从物理教学课堂元素等方面进行更加深入的思考，在保证学生学习质量的基础上，进一步加深物理教学的素质化改革。

一、当今高中物理教学现状

1.学生处于被动学习状态

当今的高中教育受到传统教育和应试化教育的影响，大多教学课堂为老师主讲学生被动听课的大体模式。物理教学作为高中教学中难度较大的教学部分，教师在课堂上占据了主要的作用。教师主讲的课堂模式，让学生进入被动学习的过程。学生在物理课堂上单纯记—听—写，将老师所讲的内容通通装入自己的知识体系。然而不经过消化和理解等知识，学生记忆中存在的时间较短，也很难起到丰富知识体系的重要作用。因此，我们必须思考通过课堂教学的改革，开展更为高效的教学课堂，从而帮助学生进一步提高物理学习效率，促进高中物理教學质量的提升。

2.学生缺乏正确的学习办法

物理学习不同于其他学科，学生必须通过对理性思维的理解和创造，才能完成物理学科的学习。然而，当今大部分高中生在物理学习过程单纯进行听—背—刷题的学习办法。这样的学习方式在短期内可以有效提高学生的学习成绩，让他们在月考或期末考试当中考取出优异的成绩。而这样的学习方法才是最终的高考中很难发挥较大的作用。这样的学习模式也很难优化学生的物理整体体系。

3.应试技巧和考试方法存在缺陷

“独生子”时代的学生普遍存在心理敏感、抗压能力弱、临场发挥水平欠缺的情况。当今的物理教学过程中，部分教师并未对学生的应试技巧和考试能力进行专门的训练，忽略了应试能力对学生日后工作和生活的影响，这也就造成当今部分学生“高能低分”，在考试中无法取得优异成绩的现状。想要帮助学生在最终的高考中取得优异成绩，就应该致力于提升学生的应试技巧和考试办法。我们在日常的物理教育教学工作当中，不仅要扎实学生的学习基础，还要在日常教学工作中将考试技巧教授给学生。

二、解决当今高中物理教学的应对策略

1.开展互动型的物理教学课堂

开展互动型的物理教学课堂是提升课堂品质、优化学生学习办法、改善学生被动性学习的重要途径。在互动的物理教学课程当中，可以将学生分为不同的学习小组，结合任务性学习和竞争学习的办法，进行课堂互动和交流。在课堂当中将学生演变为课堂的主角，然后跟学生之间沟通和交流。在互动过程中及时发现学生个体存在的学习方法和学习体系的漏洞与问题，并且对学生进行纠正和指点，从而提升学生的学习能力，优化他们的学习办法，以提升高中物理教学的综合质量。

2.进一步提升学生的应试技巧

当今的高中物理教师可以结合多种多样的教学办法提升学生的应试技巧。例如，数形结合法、排除法、直选法等。高中教师应该结合高中教材内容和历年的高考题型对学生进行应试技巧的训练。我们应当致力于扎实学生的基本功，并且提升学生临对发挥的重要能力，丰富学生的学习办法，这是学生考试技巧训练的教育教学目标。

3.丰富物理教学元素，提升课堂品质

当今的物理教学课堂，可以结合多种多样丰富的元素来提升物理教学品质。因为我们可以运用多媒体系统对学生进行物理建模和物理实验演示；我们可以为学生播放物理学者的纪录片，来提升学生的科学情怀和学习兴趣；我们可以开展多种多样的物理实验，加深学生对物理学科的认识。丰富当今的物理教学元素，是提升物理教学课程品质的重要路径，我们应当结合国外教学理念进行物理教学的创新与改革，从而实现素质化教育的最终目标。

随着我国素质化教育改革的深入，物理教学模式和课堂模式都发生了翻天覆地的变化。我们作为高中物理教师，应该深入探索、努力思考，提升高中教育教学的综合品质，从而为我国培养出新一代创新人才。

参考文献：

[1]任国荣.高中物理教学现状以及改进措施[J].中国教育科学，2016（11）：51-52.

[2]吴仲.对高中课堂创新的几点想法和建议[J].中国教师导刊，2014（12）.

编辑 孙玲娟