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论初中英语口语能力提升对写作技能的影响

2017-08-15李文菁

新课程·中学 2017年7期
关键词:写作能力初中英语

李文菁

摘 要:随着教育的不断改革创新以及新课标的实施,对初中英语教学提出了更高的要求,教师不仅需要让学生完全掌握知识,激发学生的兴趣,同时还要提升学生的口语能力,这是当前初中英语教学的关键所在。提升学生的英语口语能力不仅能提升学生的交际能力,还能提升学生的英语写作能力。因此,主要针对初中英语课堂教学进行研究,在提升学生口语能力的基础上提升学生的英语写作能力。

关键词:初中英语;口语练习;写作能力

在教学中全面推行素质教育,将以学生为主作为素质教育的核心思想。在教学的过程中,教师要从学生的角度出发,培养学生各方面的能力,同时还要使学生所学到的知识能够得到灵活运用。英语作为一门语言性的学科,如果学生所学到的知识不能灵活的运用,那么这门学科的学习将是失败的。例如,语文的学习,最终以作文的形式来展现,英语和语文一样,学习的方式和实践的方式都有很大的相似之处,英语最终的体现是口语交际和作文。下面我们就简单谈谈在初中英语教学中如何提升学生的口语能力,提高学生的写作水平。

一、现阶段初中英语教学中存在的问题

1.教师缺乏对口语练习重要性的认识

对当前初中英语课堂教学进行研究就会发现,在当前初中的英语教学中,教师并没有认识到英语口语教学在初中英语教学中的重要性。由于长期以来我国教育一直都以应试教育为主,教师的思想和教学方式都还是传统的方式,很多教师认为中考听力在在整个英语试卷中占的比重是非常小的,可以不在乎,所以在教学的过程中没有对学生进行英语口语的教育,还是采取一贯死记硬背的教学方式,学生只是简简单地背诵,却做不到灵活的运用,这在一定程度上对学生的思想以及思维的发展有很大的影响,严重影响学生未来的发展与学习。

2.教师缺乏对素质教育重要性的认识

新课标的推行,目的在于改变当前的教学方式以及教学理念,在教学的过程中希望教师可以去除以成绩来衡量学生的思想,尊重学生个性的差异化,重视学习的过程,提升学生的实践能力。虽然当前我国教育事业的改革进行得轰轰烈烈,但还是有些教师不能认识到教育改革的重要性,在教学过程中还是把成绩作为衡量学生的唯一标准,只重视学生学习的成绩,不重视学生学习的过程,没有充分认识到素质教育的重要性。

二、提升学生英语口语的有效途径

1.帮助学生克服心理上的障碍

调查显示,很多学生不愿说英语的主要原因在于心理上的障碍,不能大胆地說英语,因此在当前的初中英语教学的过程中,教师要不断地帮助学生克服说英语的障碍,帮助学生树立自信心,在口语教学中,关注每一个学生,尤其是英语基础比较弱的学生,可以为学生创造一个良好的英语口语学习环境。如,在课堂上可以给学生播放简短的英语视频,或者是英语歌曲,让学生跟着歌曲说出英语,在学生说的过程中要不断地对学生进行鼓励和表扬,不断地激励学生,帮助学生树立自信心,从而使学生克服说英语的心理障碍。

2.重视课前英语口语练习五分钟的环节

在初中英语教学中,教师要重视课前五分钟说英语的这一环节,每天可以让一名学生进行五分钟的英语演讲,可以讲一个故事,也可以是一段经历,也可以是自我的介绍,虽然这一过程只有简短的五分钟,但是学生课下所下的工夫是非常大的。初中生的自尊心和自信心比较强,在课下一定会做充分的准备。学生演讲完之后,教师可以让学生对演讲的学生进行提问,这样可以达到互动的效果,促进学生的交流和沟通,在这样的环境中能有效的提升学生的口语能力。

三、提升学生的口语技能有助于提升学生的写作能力

1.口语能力是学生写作的基础

初中生英语作文之所以写得不好,是因为其没有具备良好的英语口语,在写作的过程中,不知道从何说起,而且对学习到的知识不能做到灵活的应用,所以在写作的过程中比较困难。所以在当前的初中英语教学中,教师要重视学生英语口语的教学,这是学生实践的地方,而且还能帮助学生找到英语语感,增强学生学习的自信心,在写作的过程中,学生不会那么焦虑,而会顺理成章地完成。

2.口语能力帮助学生提升写作的思维

从英语写作中,我们不仅可以看到学生所掌握的知识,同时也是学生思维表现的一个过程。学生在写作上的一些困难,往往就是学生的思维不活跃,掌握的知识不能灵活的运用,导致在写作的过程中寸步难行。因此在当前的初中英语教学中,教师要加强对学生口语的教学,而且这一环节也是培养学生思维、发散学生思维的一个环节,使学生的思维变得活跃,从而有效提升学生的英语写作能力。

总之,英语口语是提升学生写作能力的基础,在初中英语教学中教师必须采取科学的方式对学生进行口语教学,提升学生的能力,提升学生的英语写作水平。

参考文献:

[1]杨迪.基于语篇知识的“以读促写”模式在初中英语写作教学中的实证研究[D].杭州师范大学,2016.

[2]程翠翠.“以读促写”在高中英语写作教学中的应用[D].山东师范大学,2016.

编辑 赵 红

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