论音乐教学在义务教育阶段实施的重要性

高思洁

在许多人眼中，只有学好文化课才是学生受教育的根本。其实并不是这样的，素质教育是当前义务教育改革的主旋律。在当前素质教育中，音乐起着不可低估的作用，它可以启迪学生的革命理想，陶冶优良品格，培养高尚情操，发展形象思维，开发智力，促进身心健康，对于建设社会主义精神文明，培养德、智、体、美、劳等全面发展的一代新人，具有重要意义。

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“音乐教育不是培养教育音乐家，而首先要培养人。”由此可见，音乐对人的教育是至关重要，尤其是素质教育。马克思曾说：“音乐是人类的第二语言。”法国著名作家雨果说过：“开启人类智慧宝库的三把钥匙。一是数学，二是文字，三是音乐。”

那么素质教育与音乐教学之间又有什么关系呢？

一、什么是素质教育与音乐教学

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 与应试教育相对应。素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

音乐教学是向学生实施美育的主要手段，对促进智力、智能的提高，萌发对音乐的兴趣与爱好，培养健康的审美情趣，进行道德教育，建设精神文明，起着重要的作用。

二、音乐教学与素质教育的关系

1.音乐教育与思想道德素质

音乐教学是通过演唱和欣赏音乐作品来进行思想教育的。通过音乐教学过程中对革命传统歌曲及历史歌曲的贯穿，使学生的思想道德素质得以提高。例如：三年级就将《中华人民共和国国歌》作为了欣赏歌曲，六年级上学期第一课第一首演唱歌曲就是我们的《中国人民共和国国歌》。国歌是我们一个国家的重要标志，会唱自己祖国的国歌对于每一个公民来说是最最基本的事情。课堂上，先让同学们一起欣赏歌曲，反复几遍后，为了让他们把握好情绪，我便给大家分析歌曲，《国歌》表现的是处于三十年代国家民族深重危机下的知识分子，为了民族的存亡，依然冲出书斋奔赴抗日前线的主题。在旧社会很多中国人当成奴隶，他们每天吃不饱，穿不暖，每天带着枷锁，从早到晚干活，有时还要挨打。我问，如果让你当奴隶，你会怎样想？很多孩子都说：“不行，我不愿意。”看来，孩子都能理解奴隶们苦难的生活。国歌又叫《义勇军进行曲》，我接着讲义勇军，讲他们如何勇敢的和坏人战斗……学生听了在下面议论纷纷，看来他们的情绪上来了，然后我提议：“我们大家一起来唱一唱，怎么样唱能够唱出国歌的雄壮、威武呢？”同学们兴致勃勃，唱的很卖力，最后我让他们以小组的形式对《国歌》中表达的思想感情进行了讨论，我做总结评价，从而使学生们能通过课堂有效地进行思想道德素质的培养。

2.音乐教学与智能素质

现代神经学家经过研究认为，人的左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维功能，有些科学家也成右脑为“音乐脑”。如教学案例：教师教小学低年级学生学唱歌曲《数鸭子》时，教师可以将歌曲与数学的“数数”联系起来，让学生将学科与学科间的知识互通起来，进而使学生感受音乐的无处不在。在课堂上，我采用游戏与音乐相结合的教学方法，尽量为学生们营造出一种轻松、愉快、自由且不失纪律的學习氛围，使学生们在掌握知识的基础上又能发挥出本身素质中的创新意识，从而有效地调动了学习音乐的积极性。在学会演唱与表达歌曲情感的同时，又使低年级学生复习了数学上的相关知识，从而使音乐教学起到提升智能的作用。

3.音乐教学与身心健康素质

音乐是在人的心中产生，人心中的情感被外物触动，就会以声音的方式表现出来，通过声音来释放情感，这些声音以一定的规律组合起来就成了我们所谓的音乐。因为人心中的感动是外物引起的，所以，外物不同，内心的感动就不同，由此而表现出的声音也不同。心中感到悲伤的人，他的声音急迫短促；心中感到快乐的人，他的声音舒展和缓；心中感到欢喜的人，他的声音振奋奔放；心中感到愤怒的人；他的声音严厉粗沉。心中感到崇敬的人，他的声音端正方直；心中感到热爱的人，他的声音柔美温和。《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。在临近过年期间，对学生教授传达节日气氛的歌曲，使学生内心产生共鸣，情绪振奋，达到影响其心情的潜在作用。从教学实例中可以看出，音乐教学还会作用于学生的身心健康素质，教师可以充分的利用这一特点，对学生进行有效地教育。

总之，学生素质的提高离不开音乐教学的推动，音乐教学对义务教育阶段学生综合素质的提高具有重要的作用于意义。面对21世纪社会、经济发展的挑战，义务教育学校作为为国家经济建设和社会发展输送合格人才的基础阵营，提高学生的综合素质，促进学生德、智、体、美等方面的全面发展和综合素质的提高，这是我们每一位教师的责任与使命。