浅谈兴趣培养在数学学习中的作用和途径

李海铭

【摘 要】在高中学习阶段，数学属于一门十分重要的学科，同时也是我们学习的一大难点。对于我们学生而言，要提升数学学习质量，关键就需要让自己树立起一种数学学习兴趣。就目前数学学习情况来看，身边很多同学都普遍表示高中数学深奥难懂，内容枯燥乏味，由此也导致同学们学习兴趣的普遍缺失。失去了学习兴趣，那么学习效果也就无法得到保证。所以，我认为，在高中数学学习过程中，如何养成一种来良好的学习习惯，激发起自身的学习积极性和主动性，也就成为了学好数学的关键。接下来，本文基于我们学生角度，针对学习兴趣在数学学习中的作用和途径进行了分析，希望能够对同学们的数学学习有所帮助。

【关键词】高中数学学习；兴趣培养；作用；途径

数学与其他学科相比需要较强的想象力和逻辑思维能力，它能将生活中的难题转化成符号语言进行解答，这也是在数学学习中的重点和难点。传统数学教学都是教师在课堂上进行板书式教学，学生被动的接收数学抽象知识，这就更增加了学习难度，以教师为主体的教学模式下一部分学生的学习兴趣逐渐降低。所以在高中数学学习中首先需要重视对于数学专业兴趣的培养，创新教学模式，改变主体地位，科学运用学习方法，从而有效提高数学学习效率。

一、高中生树立良好数学学习兴趣对学好数学的重要作用

古语有云“兴趣是最好的老师”，其所强调的也正是在学习过程中学习兴趣的重要性。就我们高三学生而言，学习内容相比低年级学生更为深奥，如果在学习过程中失去了兴趣的引导，那么学习也就会变得索然无味[1]。需要注重一点，这里我们所说的学习兴趣就是我们学生针对自己在数学学习过程中一种源自于内心深处的对于知识和技能的渴望与倾向。在当前很多的高中学校中，特别是在对待高三年级学生时，由于面临升学的压力，往往会过多的采取一种题海战术，追求更多地还是如何让我们取得高分，很少会考虑到学生们的学习积极性和学习兴趣的培养，由此也对作为学生的我们全面发展产生了严重的阻碍。数学与其他学科不同，在学习过程中需要我们发挥出主动性和灵活性，并能够对其拥有一种强烈的学习兴趣，由此才能更好地掌握数学知识，提升学习效率。

二、数学学习过程中的兴趣培养策略

（一）建立融洽的师生关系

在高中数学的学习中建立融洽师生关系有著重要作用，首先学生对教师带着崇拜和信任去听课，才能在课堂上达到注意力高度集中的状态。其次，加强与教师之间的沟通，在课堂上或课后及时将自己的疑惑与教师进行分享，教师从不同层次分析数学观点，这样有利于整体知识构架的连接。再次融洽的师生关系能够使学生积极主动的参与到教学活动中，有效提高教学效率。

（二）学会利用现代多媒体技术进行学习

近年来，信息技术发展突飞猛进，一系列全新的技术也被逐渐的应用到了教学领域，在这样一种教育发展形势下，作为学生的我们在学习过程中也就同样需要学会利用先进的信息技术来进行学习，丰富学习手段，激发自身对于学习的兴趣和热情[2]。比如多媒体技术就是非常有效的一项学习辅助手段。在数学学习过程中，我们可以通过多媒体技术的有效应用，将一些比较抽象难懂的问题试着以一种具体形象的方式展示出来，从而帮助我们更好地去理解，此外这种知识呈现方式还能带给我们一种强烈的感官刺激，这也有利于我们学习兴趣的提升。

比如在我们学习“立体几何”相关知识时，如果我们单纯的按照教师板书的形式进行学习的话，那么理解起来肯定比较难，而且也不能很清楚的掌握立体几何中一些线面之间的关系，由此也可能会导致一些学生由于学习难度较大而产生一种消极厌学情绪。对此，我们就可以在教师的引导下，试着应用多媒体技术去进行学习，利用多媒体将原本静态的画面转变为一种动态可转换的视频画面，通过这样一种呈现形式，我们理解起来也会变得很简单，学习也会变得很轻松。总之，利用多媒体技术，不仅能够提升我们学习效率，而且还能够让我们真正切切的体会到学习快乐，产生一种强烈的学习兴趣，从而更好地投入到后续的学习中去。

（三）注重与实际生活的联系

无论任何学科的学习都源自于实际生活，尤其是抽象的数学知识，若只是沉浸在教材的狭隘空间里，学生将无法提高逻辑思维能力和想象力[3]。将数学知识与实际生活相结合，在课堂学习中减少了对抽象知识的懵懂，同时还提高了学生时间动手能力，有效提高学生对于数学的学习兴趣。

比如在我们进行“函数”函数相关知识的学习时，我们就可以结合日常生活中的一些实际案例进行学习，如逛超市我们都经历过。在我们逛超市的经常会遇到这样一种打折问题：一次性付款额超过某一数额的（我们假定为500元）按7折收费；如果在高于200元且低于或等于500元的，按9折优惠；低于200元的不优惠。那么在学习函数时，我们完全就可以结合自己的生活实际联想一些生活化案例，这样学习起来也就会变得趣味性十足，当然趣味性有了，兴趣也自然地就会上来，进而也有利于促进我们学习效率的提升。

三、结束语

高中数学教学的重要内容就是培养学生的专业兴趣，这也是推动高中生综合素质提高的必备前提。在高中数学的学习中需要学生积极参与的教学活动中，将抽象的数学知识与实际生活相结合，从各方面提高学生的学习积极性。专业兴趣还能引导我们找到更好的学习方法，系统总结数学结构，增强我们学习数学知识的自信心，提升学习效率。

参考文献：

[1]华鑫玮.对于高中数学学习兴趣培养的浅要认识[J].科技展望，2017，（11）：192.

[2]路志宏.浅谈高中数学学习兴趣的培养[J].学周刊，2017，（08）：171-172.

[3]卢怀国.高中数学中学生学习能力的培养探究[J].亚太教育，2016，（20）：165+164.