基于PTA量表的学生党员质量评价指标体系设计与运用

徐若仪

基于PTA量表的学生党员质量评价指标体系设计与运用

徐若仪

（嘉兴学院南湖学院，浙江嘉兴314001）

目前，质量建党已成为常态。嘉兴学院南湖学院人文系不断创新党建工作思路，基于PTA量表分析工具，构建学生党员质量评价指标体系。指标体系在设计上结合人文系的党员培养实际，特别是工学结合、校外合作的特点，优化设计相应的三级考评标准及其权重与分值，将考评内容融入到党员培养的全过程中，不断加强党员的教育管理，形成独具特色的党员动态跟踪教育机制。

党建；PTA量表；党员质量；指标体系

十八大以来，发展党员工作进入到新阶段，开始由“规模建党”向“质量建党”转变，党员总量调控已步入常态。学生党员是高校党员的重要组成部分，是大学生中具有影响力的优秀分子和骨干力量，做好党员的教育、培养及再教育工作，对确保党员质量具有非常重要的现实意义和深远价值。构建科学有效的学生党员质量评价指标体系，是党员发挥先锋模范和战斗堡垒长效机制的重要举措。本文旨在探索研究南湖学院人文系学生党员质量评价的具体实践。

一、学生党员质量评价指标体系的构建

在过去较长一段时间内，学生党员考核评价形式相对比较简单，没有固化为科学有效的量化考核平台，难以做到定期测评、定向跟踪、及时提醒和促进提高，没有重点将提高学生党员质量贯穿于党员培养的全过程，在一定程度上增加了学生党员管理工作的难度。鉴于此，创新党建工作思路，结合党章规定的党员标准，根据学生党员及党建工作特点，制定了学生党员质量评价指标体系。

思路设计上重点借鉴美国教师沃尔弗德、安迪生及其同事所倡导和开发的PTA（Primary Trait Analysis）量表分析工具，对人文系大学生党员进行质量评价。PTA量表分析工具不仅能客观公正地评价学生的党性水平，更重要的是通过量表评价可以为高校思政辅导员教师提供有效的反馈信息，提升党员培养质量和学生党员的党性觉悟水平。

PTA的基本意思是对基本要素的分析。PTA量表的理论假设是：任何一种行为表现，包括行为和认知，都会有一系列基本要素，这些要素构成学生学习某些知识、技能或行为表现的基本单元。只要对学生在这些基本单元的行为表现进行评定，学生在完成这些具体任务时的总体特征就可以得到适当评定。

基于上述理论假设，在PTA量表设计上可初步选取两个方面作为一级评价指标：政治觉悟和学业状况。其中政治觉悟下分二级指标，包括思想政治、组织生活、日常作风；学业状况下分二级指标，包括常规课堂和课外拓展。每个二级指标下又可分为多个三级具体评价指标，表1给出了设计的PTA量表。针对每一个三级具体评价指标，通过问卷调查的方式，设计众多问题来测评量化学生党员的具体情况。

在基于PTA量表的学生党员质量评价体系构建上，南湖学院人文系的基本考虑是：根据上述指标结合本系的党员培养实际，特别是根据工学结合、校外合作的特点，设计相应的三级考评标准及权重与分值，将考评内容融入到党员培养的全过程，避免出现党员考评与高校党员培养相脱节问题。

在构建上述学生党员质量评价体系时，面临一些疑难问题：一是一级评价指标和二级评价指标的权重系数分配是否合理。权重系数分配的合理性在一定程度上决定着实际情况的合理性，从而更加有效地推进学生党建工作。针对该疑难关键问题，在实际运用中，通过引入因素分析法进行优化处理。二是三级具体指标得分是否合理。指标得分直接影响到最终的评价结果。针对该疑难关键问题，在实际运用中通过参照过去党建工作的实际经验，进行优化赋值。

表1 人文系学生党员质量评价PTA量表

二、建立学生党员动态跟踪教育机制

依据学生党员的PTA量化考核结果，对学生党员培养与发展运用了六大长效动态机制（见图1），加强教育管理，形成了独具特色的高校大学生党员动态跟踪教育机制。在该机制中，针对被考核对象做到定期测评、定向跟踪、及时提醒、促进提高、重点突出，将提高大学生党员质量贯穿于党员培养的全过程。

建立党员动态跟踪教育机制，根据学生党员的PTA量化评价结果，可及时发现党员质量问题，通过党员培养六大长效机制，要求他们端正入党动机、提高理论水平。同时，坚定自身的政治信仰，规范自身的行为举止，从思想上入党、行动上入党。针对表现不是很好的党员，除了重新纳入党员培养的六大长效机制中，还要进行组织考察，通过组织考察明确是否被劝退，被劝退的党员不再进行培养。针对没有被劝退的党员可进行下一轮的PTA量化测评，并进入到下一轮的培养过程中。

图1 人文系学生党员动态跟踪教育机制

三、党建工作取得的显著成效

通过一年多的实践，人文系学生党员的群众认可度日渐提高，党员质量得到稳步提升，党员队伍的整体素质、党支部的先锋模范和战斗堡垒作用日益显现。人文系党建工作取得的成效主要有以下几点：

（1）组织制度建设更加规范和完善。完善了“三会一课”(定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课)制度；规范了预备党员和正式党员的培养考察制度；规范了党员发展工作，使党员发展工作有规可依。

（2）创新活动载体，突出学生党员的模范带头作用。由于评价体系涵盖了预备和正式党员的考评范围，使得学生党员不断创新活动载体，更加积极地投身到社会实践和服务社区的活动中，他们的榜样作用极大地鼓舞了学生的进取精神。

（3）学生党员的主人翁意识进一步被调动。由于考评内容包括参加组织生活和志愿服务等项目，从而提高了学生党员参加活动的热情和积极性，丰富了学生党支部的活动渠道和载体。

（4）党建工作的基础得到夯实。所有党员凝心聚力，信息传达及时，认真落实工作，促进了党建工作的积极开展。学生党员积极主动地深入开展践行党的群众路线教育实践活动，以自身的行动和表现，赢得了周围群众的高度信任。

［1］郑紫东，秦自强.大学生党员发展质量评价指标体系的构建与运用［J］.高等农业教育，2013，（1）：34-38.

［2］严红霞，邓蓉蓉，李清源.独立学院学生党员发展质量保障体系及评价机制研究［J］.传承，2016，（6）：54-55.

［3］郭爱华，秦卫民，贝淳，等.基于系统模糊决策理论的大学生党员质量综合测评方法［J］.广东工业大学学报（社会科学版），2011，（1）：43-46.

［4］刘洁.高职高专学生党员质量评价体系研究［J］.新校园（中旬刊），2013,（11）：28.

Student Party Member Quality Evaluation Index System Design and Application Based on PTA Scale

XU Ruo-yi
（Nanhu college,Jiaxing universuty,Jiaxing314001,China）

At present,the quality of building a party has become the norm.The humanities department party of Nanhu college in Jiaxing university unceasingly innovate ideas of party building work to build the quality evaluation index system of student party members based on the PTA inventory analysis tools.Index system design combines the training of the party members in the humanities department,especially the characteristics of the work-integrated learning,and external cooperation to optimize design of the corresponding level 3 assessment standards and its weights and scores,integrate the appraisal content into the whole process of the party member,develop and strengthen party member's education management and form a unique party dynamic tracing education mechanism.

party building;PTA scale;party member quality;index system

G641

A

1008-6714（2017）08-0010-03

〔责任编辑：钱晓玲〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.08.005

2017-04-14

嘉兴学院2016年党建研究课题资助项目

徐若仪（1986—），女，山东济南人，讲师，硕士，从事大学生思想政治教育研究。