2017年名师押题：解结

史峰

【预测考题】

“结”，在中医上，指气血不通，会导致郁气成结，引发身体病变。除了人身体会生结，在人际关系等领域也通常引入“结”以表不顺之意。解结，在中医里叫化血活瘀，在人际关系中叫尽释前嫌，在个人成长中叫迈过一道坎，在思想修养方面叫悟理得道。解结是一种大智慧，你对“结”有着什么样的理解？请以“解结”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌除外），题目自拟，不少于600字。

【写作解析】

一、关于选材

这个作文命题以生活常见之态为题，考查的首先是考生对生活常态的观察和理解能力。遇到这类“结”题作文，切莫慌张无策，应该平心静气，对生活进行必要的疏理回顾才好。先镇定，细心回想，将那些遗失在生活里的“结题”打捞出来，先获得结之素材是应对上策。

二、关于主题

命题中说得已经非常清楚，要以“解结”为题，所以此篇考场作文必定要以“说结”为起，以“解结”为主才行。只谈结，纵然是高谈阔论，没有解意，也是离题，想得高分也是枉然。作文应该切中精彩“奇结”，让所述之结出人意料，然后再给予解结之道，让思绪再回归意料之中之必然，让“结”与“解结”成为完整的回环，则易达到主题鲜明、切中要害的效果。

三、关于文体

文体虽是自拟，但需要根据个人的写作特长进行优选。这篇作文如果纯以记叙文体行文，则略显单薄。如果纯以议论文体行文，则又显枯燥。最好采取有叙有议，以叙为主，以议为辅的行文方式构置文体，有记叙文的骨架、又有议论的精彩，这样构置文体作文才会生动有趣，有哲有思，文采和思想性能兼而得显，让评分者不吝给分。

【佳作示例】

笑过就好

□山东省莒南县第八中学九（3）班 史国澳

堵因结所致，结解则堵散。但愿人心不生结，但愿诸结皆能解……——题记

刚走进教室，发现文具盒掉到地上，文具散落一地。一定是同桌趁我不在教室，推掉了我的文具盒。

同桌没交语文作业，我是语文科代表，把他的名字报给了语文老师，结果他被语文老师臭批一顿。

同桌将不爽之气，撒到我身上。我本想发怒，但一想自己也有不对，就失去了发火的底气：同桌是数学科代表，上次考试数学成绩超我一截，我不爽，生报复之心，收语文作业时竟然不顾他喊“等等”的要求，就及时给个“没写完作业”的刑判，其实人家只差一行字就写完了。两人争端，始于我的小心眼，我有些心虚。

不过，同桌这心态，也不尽阳光吧，凭什么趁我不在，损坏我的文具！

回到家里，我仍旧对同桌的行为愤愤不平，心想明天一定找个机会把他敲打一顿。边想边看电视。电视上回顾，美国的航母正气势汹汹地开向半岛，朝鲜则不服软，喊你来惹我，我就让你吃不了也兜不了。半岛已成和平死结之际，忽然传来新消息：特朗普说可以见见金正恩，金正恩则没有把事先说好要发射的导弹打出去。死结眼看越缠越紧，忽然双方都有“软话”放出，死结又得可解之径，世界都为之松了一口气！

结因怨生，越怨越结。结因笑解，一笑泯恩仇，世界享太平。我忽然想到了自己：得，别去报复同桌了。与其跟他“结”下去，不如也来个一笑泯恩仇。

第二天，我向同桌友善一笑，结果同桌也笑了，还含着点儿小惭愧哪。他问我文具还能不能用。我啊啊，故作不知，問：“文具怎么了？噢，你想借我的笔用？”

说着，我拿出一支笔，笑着递给同桌。同桌一愣，然后又轻快地笑起来。我冲他做鬼脸，继续笑。

果然是一笑泯恩仇呀。没有解不开的结，笑过就好，晴空万里，天下太平，好舒服……

点 评

这篇作文随手撷取生活中两人矛盾一事，信笔而作，对“结”的理解非常到位。矛盾是结的一种外在形式，也是主要形式，这个选材非常具有代表性，依此素材谋构主题，非常贴近生活，贴近人心，可谓选材精准。作文叙述了“结生结解”的完整过程，紧扣命题要求，行文生动。叙事夹议论，将深刻的解结之道通过会意轻松的说辞呈现出来，可谓举重若轻，文风从容。考场作文因情景所致，行文往往板呆凝滞，缺乏快感，这种轻松从容的作文，快意横生，最是考场作文的一抹亮色——轻松应对，或许也是解考场作文“呆板”之结的好思路。