偏远农村小学教育发展新探

常吉荣

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）13-0029-02

在教育改革步入快车道的今天，作为一名偏远农村小学的校长，思考最多的是如何带领学校快速发展。我们把“规范、提高”定为了学校发展的关键词，加快实施“1312”工程，力争让学校进入发展的快车道，努力把学校建成“教师发展的乐园，学生成长的摇篮。

“1312”工程是我校的全面提升工程。“1”指的是依法办学，重点落实三个还给：把时间还给学生，把能力还给学生，把健康还给学生。严格控制在校时间，控制家庭作业的布置，开全课程，开足课时。面向全体学生，促进学生全面发展，个性发展，可持续发展。在不懈的努力下，各个方面都不同程度的得到了落实，并正在进一步深化。“3”指三个规范，即规范教研，规范书写，规范阅读。

规范教研：教学研究是保障教学正常进行、提高教学效率的有效手段，他是使教学保持新鲜活力的关键。开展有效教研，校本教研，草根化教研是我们的重点。今年，我们开展了常态课研究，让公开课成为常态课，让评课成为习惯。发现—解决—总结—提高，让教学研究在平常化的土壤中生根发芽，茁壮成长，我们的老师也在不知不觉中成长。

规范书写：写规范字，九州一体。漂亮的字是人最亮丽的名片。针对近几年学生书写能力下降的现实，我们把书写训练放在的重要地位，首先，把学生书写纳入教师考核，书法训练不再只是语文老师的事，全民动员练好字。同时，每天安排20分钟集中练字的时间，在老师的指导下开始练字。听着轻音乐，练着钢笔或铅笔字，怎不是一件有益身心的事呢，既练了字，又陶冶了情操，荡涤了心灵，长此以往，必超凡脱俗。我们欣喜地看到了进步，无论写字姿势、握笔姿势，还是间架结构、笔画笔顺。这项活动坚持一年、十年甚至永远，那成就是不可估量的，出几个书法家也不是不可能。

规范阅读：博览群書，书写多彩篇章 ；诵读经典，典藏人生品味。书籍是人类进步的阶梯，不读书的民族是可悲的，不重视阅读的学校是没有前途的。我校特别重视阅读，特别强调经典诵读，使祖国传统文化瑰宝得到了继承和发扬。但最近几年，对背古代经典的要求过于突出， 其他书读得比较少，有点走极端的感觉，导致很多学生的写作能力下降了。针对这种现状， 要对我校的阅读进一步规范。定计划：各班要有读书计划和实施方案，还要有保障激励措施。定内容：要古代、现代合理搭配，儿童读物要突出一下。定时间：每天要有固定的时间读书，可以是中午，要强调读书纪律。定办法：激发读书兴趣，班内要开展读书汇报活动，如读书比赛、读书成果汇报展、故事会、评书会等形式，学校要开展读书汇报活动，评选书香班级、读书状元等。特别提出的是，班级文化要浸透着浓浓的书香味，让环境陶冶人，激励人，发展人。

第三个“1”是打造一个课堂，即构建高效课堂。“构建和谐师生关系，打造高效课堂”是学校工作重点，和谐师生关系是高效课堂的基础与前提保障，两者的关系是鱼水关系。但现在的课堂不尽人意。前段时间，课堂学杜郎口中学的成分太多，部分人员功利心太重。在小学也照搬，好像那样上课就是先进的，就是改革者。我认为万事要遵循规律，违反规律是要付出代价的。我们要遵循儿童的认知规律，掌握儿童的年龄特点和思维方式。中低年级的同学如果一味要求自主发现、合作交流，效果是不会好的。因为他们的知识水平还处于一个较低的水平。我们不能为追求课堂的活跃而让学生做无意义的讨论，作秀是要不得的。小学应以培养兴趣为主，以培养好习惯为重中之重。让孩子“敢”字当头，敢想、敢说、敢抢、敢表现，课堂上大大方方，和人交流敢看着别人的眼睛说话。这是孩子个性发展、可持续发展的前提。我们要打造四小课堂：让孩子们小手常举，小口常开，小脸常扬，小眼放光。心与心交流是上课的最高境界。教师要切忌体罚、责骂、训斥、挖苦 、奚落，不要让孩子的心灵留下创伤，我们的任务是慰藉而非打击，做到了这些，高效课堂是水到渠成的事。

最后的一个“2”是抓两个提高。一是提高教师的专业素质。教师可以不成功，但必须每天都成长。我们首先强调教师要多读书，写读书笔记。对读书笔记做统一要求，同时要求青年教师每周一篇教学随笔，把流动的东西及时凝固下来。记得一位教育专家说过，一个老师写一辈子教案，他只是一个教书匠，可如果坚持写三年反思，就会成为一位名师。其次，学校不放过任何一次学习机会，让教师开阔眼界，每一次学习都带回录像，让全体老师都能及时了解教育动态与信息，及时修正自己的教育轨道。再次，学校开展多种活动，如教师论坛、书法比赛、才艺展示等，不断地历练，让教师在学习中成长，在工作中进步。二是提高学生的综合素养。为促进学生全面发展，我们采取了种种措施。第一，规范了课间操：课间操先做眼保健操，然后集合做体操接美文诵读。健美操也已学会。第二，开展多种多样的文娱活动：体操比赛、书法比赛、诵读比赛、文艺演出等等，以活动促发展。同时开展综合实践活动，提高学生动手、动脑的能力。多措并举，提高学生综合素养，真正落实素质教育。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们站在了新的起点，必须要有全新的思路，有长远的眼光，实现农村教育新的跨越。

（责任编辑 全 玲）