驿动的心，质朴的爱

李光

摘 要：“立德树人”一直是学校常规管理工作的重要任务，学校德育工作是提升学校管理质量、提高教育教学质量的助推器。其中，班主任工作是学校扎实推进教书育人的最有效、最有力的载体。

关键词：班级管理；德育为先；爱心

“祖国的未来在教育，而教育的灵魂在德育”，耳熟能详的名言时时刻刻震憾着我的心灵。对呀，我作为黛溪教育大家庭中普通的一分子，德育工作中的收获得失、兴奋辛酸太多太多，这里抒发点真切的体会与各位同仁共勉！

教师都有一颗爱生之心，那么教师怎样做才能把爱心体现出来呢？有一位教育学专家说过这样一段有意思的话：“在今天，中国的教室里，坐着的是学生，站着的是先生；而在精神上，这种局面恰恰打了个颠倒——站着的先生占据着至尊之位，而坐着的学生的躯体内，却掩藏着一个战战兢兢地站着、甚至跪着的灵魂。”在如此的教育模式下，教师，尤其是缺乏“以学生为主体”意识的教师，往往无视学生的人格，不惜扼杀学生的思考……听来是多么让我们这些为教育而献身的老师们为之警醒呀！我一直在告诫自己，“与学生的交流”应该永远是心与心的告白。

习惯了唤作你们“孩子”，我们的相识相知、荣辱与共，是从我站在凳子上，紧张而兴奋地点着一个个陌生的名字开始的。引用《我的兄弟姐妹》中的一句温情的对白：“我们原本是天上飘舞的雪花，谁也不认识谁，飘落到人间，结成冰，化成水，便融为了一体，谁也再离不开谁了！”在你们纯真的心灵深处，老师是一个羞于表达的人，但在这里我想说：“我的人生因为有你们而美丽。”

孩子们，我爱你们！是我们用真情相扶走过了美好的四年生活；是你们那虔诚的心让我重温醉人的回忆。

时间过得真快，一转眼已是桃红柳绿的春天了。总想和你们每个人说说话，谈谈心，可我总是一再错过。对教书的渴望从没如此强烈过，而这一切皆因你们而改变。是你们，让我觉得自己重要；是你们，让我的工作有了欢笑；是你们，让我感受到做老师的好。谢谢你们在军训中不惧酷暑、挥汗训练，为集体争得了第一份的荣誉；谢谢你们在得知我第一次带班后，依然对我信任如故；谢谢你们在课内外出色的表现，为班级赢来了荣誉无数。

毕××，我的班长，我的助手，谢谢你在我为我们取得的一点成绩而无比欣慰时，清醒地告诉我，作为班主任，我还要向经验丰富的老师们多多学习。是你时刻提醒我不懈怠，再努力。

王××，我的中队长，尽管被人称作“管家婆”，但你对工作总是那么投入，小小年纪便知道踏实细心地工作，让老师都羡慕，为你高兴，为你叫好！

谢谢张×，是你对继母的感激让我明白了人与人之间的真情。有一句话说得真诚：“用艺术点亮生命，用情感温暖人间。”人间真情，真好！

谢谢“雪村”王××，你让大家懂得，质朴也是一种伟大的美丽。

我还要感谢……我要感谢每个人，感谢属于我们六年级一班的每一缕回忆。

提到“小升初”，或许每一个经历过它的人都会记忆深刻而且永生难忘。我，以一个学生的身份感受过它的紧张与刺激，也以一个老师的身份感受了它的充实与残酷！真诚地说：和孩子们一起经历中考我很幸福，也很忧虑！我幸福着自己的成长，忧虑着孩子们的忧虑！

清楚地记得，联考后的家长会上，一双双期盼的眼神让我难以入睡，一句句殷切的嘱托让我辗转反侧。然而知心的孩子们却在日记中写到：看到李老师那憔悴的面庞，深陷的双眼从窗前掠过，我们在宿舍哭了，彻底地哭了；看到教室熄灯前那熟悉的最后的身影，宿舍熄灯后为我们掩被的笑容，我们又一次彻底地哭了。我幸福着孩子们的理解，幸福着孩子们的真诚！

有人说，做老师，莫问收获，但问耕耘。可我却说，我耕耘着，我收获着。我要收获你们所有成长的点滴、成功的喜悦。我要在很老很老的时候，微笑着把你们一一想起……

人们把老师比作母亲，比作园丁，那我们就应该像母亲那样悉心地爱护孩子，像园丁那样格外照顾幼苗。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱的力量是无穷的，一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，便能如春雨般“润物细无声”。

教育的路上，我們相互扶持，同舟共济！有你有我，它才如此娇艳、动人！有你有我，它才能让人如此感动，如此憧憬！

也许我们无法选择天气，我们可以选择心情；

也许我们无法选择面容，我们可以选择微笑；

也许我们无法选择命运，我们可以选择自信；

也许我们无法选择人生，我们可以选择奋争！

最后，我想用汪国真老先生的一句话与各位同仁共勉：

“没有比脚更长的路，没有比人更高的山！”

参考文献：

[1]孙岗.尊重学生源于爱学生[J]，新课程学习，2011（3）.

[2]宋丽娜.琐思三阙[J].成才之路，2009（10）.