刍议合作学习在小学语文教学中的应用及效果

王静

摘 要：随着近年来我国教育改革的不断深入发展，在小学语文教学当中教师开始逐渐重视起对学生思维能力和综合素质的培养。合作学习是素质教育背景下的重要学习方法之一，对于学生的能力培养和教学质量的提升都能产生重要的作用。主要对合作学习在小学语文教学中的应用及效果进行了分析，希望为小学语文教学提供一些有益建议。

关键词：合作学习；小学语文；应用效果

我国传统语文教学当中教师往往会采取灌输式的方式进行教学，导致学生缺少主动学习的意识和思考的能力。随着近年来我国教育改革的不断深入发展，当前阶段的小学语文教学也得到了一定的优化。合作教学模式的应用真正解决了教育当中的问题，并且对于提升教学质量来说具有重要价值。下面将对合作学习在小学语文教学中的应用及效果进行详细讨论。

一、合作学习模式应用的重要价值

（一）调动学生积极性

合作学习在小学语文教学当中有着明显的优势所在，当中最为重要的一点就是能提高学生参与课堂学习的积极性，提升他们对语文学习的兴趣。首先，合作教学模式的实施主要是以小组为单位进行的，小学生本身活泼好动，这种集体活动方式往往适合他们的特点，并且让学生主动参与其中。通过合作学习的实施，学生将更加容易投入到语文学习当中去，并且能强化他们对语文知识的记忆，对于提升学习积极性来说具有重要价值。

（二）体现学生主体性

在传统语文教学中学生始终处于被动学习状态。而在合作学习模式当中，教师与学生之间形成了互帮互助的关系，教师仅仅是教学的引导者，这对于学生的自身能力提升就能产生积极的影响。

（三）提高学生综合素质

小学阶段的学生可塑性是比较强的，这个阶段的教学模式是否正確将直接影响到学生的未来发展。合作学习模式更加凸显了学生综合素质的培养，学生在学习语文知识的同时，也能更好地参与到团队合作当中去，从而提升他们的交流能力和团队协作能力，这对他们综合素质的提升是具有重要意义的。

二、合作学习在小学语文教学中的应用

（一）打破传统教育限制

当前阶段小学教学中教师实施合作教学主要是为了适应教学目标，没有从根本上建立起新的教学理念。传统的教学模式显然在当前已经不适用，因此教学中教师一定要积极更新教学理念，为学生提供一个更加科学的教学方法和途径，从而促使小组合作学习得到有效的开展。对此，首先教师要保证能在教学中积极利用合作学习，并且要找到适合他们的方法来实施教学，这对于现代教育改革来说将是最为重要的基础部分，教师一定要加以重视。

（二）科学进行分组

在合作学习模式下，学生所进行的学习基本上都由团队来完成。因此，对学生进行分组也是当中的重要一环。教师在进行教学设计的过程中应当将学生放在首要位置，要根据他们的学习情况、个性和喜好等进行分组设计，并根据每个小组的情况制订出合理的教学计划。在分组中应当注意每个小组的能力应当是相当的，并且要保证学生的人数相当，没有大的差异，这样才能体现教育的公平性，也是促使合作教学持续进行的关键所在。此外，教师应当注意给予学生平等的发言机会，让他们都能在合作学习中得到提升。

（三）精心设计问题

在小学语文教学当中，教师的问题设计也是培养学生思维能力的关键所在。在实际的教学实施中，教师应当首先让学生发现问题、提出问题，然后再解决问题。在合作教学当中，教师可以先让学生进行组内讨论，在学习兴趣得到激发以后，让学生快速解决问题。例如，在学习《乌鸦喝水》的过程中，教师可以让学生先自主朗读课文，找到自己不懂和不理解的内容，然后让学生提出问题，如：为什么乌鸦喝不着水？水位为什么会升高？乌鸦怎么衔石子？等等。然后教师再让学生以小组形式研究一下这些问题，并将本组的想法表达出来。这个过程不仅能锻炼学生的思维能力，也能有效强化学生的表达能力，达到促进学生全面发展的目的。

三、合作学习在小学语文教学中的应用效果

合作学习在小学语文教学中的应用，一方面能提升学生的合作意识，另一方面也能锻炼学生的表达能力。近年来随着素质教育的深入，合作教学模式也得到了广泛的认可，应用这种方式能让学生在潜移默化中得到合作意识的培养，对于提升理解能力和教学质量来说具有重要作用，也更加能让学生在讨论的过程中吸收更多他人的建议，锻炼他们的表达能力。这对于学生的健康发展和能力培养来说十分重要。

总之，合作学习模式在小学语文教学中的应用是具有积极影响和价值的。作为教师，应当加以重视，并积极找到各种有效的方式进行教学实施，从而达到更加有效的教学，为学生的未来发展奠定稳固的基础。

参考文献：

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