信息技术时代的学生道德教育

赵军山

摘 要：随着科学技术的快速发展，当今社会已经演变为知识经济时代。为了适应新课改的要求和时代发展的需要，将信息技术教学引入到学生的道德教育中显得尤为重要。信息技术在大大方便人们生活和学习的同时，也带来了一定的负面影响，特别是对中学生而言，他们的自控意识还不够强，还无法抵御网络的诱惑。内容将对信息技术给学生道德带来的正面和负面影响进行详细分析，并结合信息技术的教学特点和内容，加强对学生道德教育，培养他们良好的思想道德意识。

关键词：信息技术；学生；道德教育

一直以来，我国都倡导德智体美的全面发展，将思想道德教育放在首位，由此可以看出德育对学生的重要性。德育对人的影响是终身的，因此教师在教学管理中不仅要传授知识更应该从培养学生的良好道德品质开始。在当今信息技术飞速发展的当下，尤其是计算机网络在教学中的运用已经完全打破了传统的教学思路。学校普遍开设计算机课程，信息技术的学习可以让学生紧跟时代步伐，为培养实用型人才提供基础，但是很多中学生由于自制力不强，人生观、价值观都处在懵懂时期，如果沉浸于电脑游戏中将不利于他们的成长学习以及正确道德品质的形成。所以，正确引导学生的思想道德教育，教会学生如何正确认识信息技术十分必要。

一、计算机信息技术对学生道德教育的影响

学校开展信息技术教育，往往注重培养学生实际操作能力和信息基础知识的培养，而忽视了学生信息道德教育的重要性，导致学生在使用信息技术的时候存在不良的道德行为。下面将对信息技术的使用对学生的道德教育的积极和消极影响进行分析。

1.积极影响。第一，学生可以通过网络搜索丰富的学习资源，获得他们想要学习的知识，而且还可以提高其自主动手学习能力。当学生遇到学习上的问题，只需要去相应的学习网站就可以通过自己的努力寻找答案，解决问题。第二，业余时间，学生还可以在网络上开展丰富的业余生活，比如看电影、新闻，听音乐等，可以放松学生紧张的学习状态。第三，可以扩大学生的交友圈，通过网络平台互动，大家可以互相谈论学习心得，不仅有利于提高学生的学习能力，而且还能够培养学生的交际能力，这对学生的心理健康成长是大有好处的。同时还可以提高学生的自信心，他们可以将平时不敢问的问题在网络互动平台上提出来，这样既能提高学生的学习能力，还可以让他们互相宣泄情绪。

2.消极影响。第一，网络教学主要的消极影响就是失去了人与人之间的交流能力。虽然说信息技术运用到教学中可以为学生提供便利的资源环境，但是学生长时间沉迷于网络，会让他们丧失情感交流能力，也就是失去社会沟通能力。第二，在网络上学生不能得知自己存在的问题。过分依赖网络信息技术，学生会产生一种错误的心理，认为只要通过信息技术就能够解决所有问题，于是不懂得反思的重要性。第三，网络上的不良信息会让学生形成错误的思想价值观。因为网络病毒、色情以及诈骗等内容的存在，中学生缺乏对不良信息的辨别能力，他们抵挡不住网络新鲜事物的誘惑，进而沉迷于网络，荒废学业，形成孤僻的性格，导致很难融入社会，最后误入歧途。

二、信息技术时代的学生道德教育的培养

1.加强网络道德教育的培养。随着科学技术的发展，人们的工作、生活几乎离不开网络信息技术。因此在学生时代开展信息技术教育十分重要，在这个过程中教师要正确引导学生，在网络教学中渗透道德教育内容。在课堂上讲解关于学生沉溺于网络游戏的不良后果，积极引导学生正确对待网络游戏，让他们认识到电脑等高科技技术只是辅导人们生活、学习工作的工具。另外，要引导学生正确对待网络上的消极思想、言论等，加强学生对不良信息的辨别能力和免疫能力，教育学生正确遵守网络规则和网络道德，做一名遵纪守法的好网民。

2.充分发挥信息技术的认知与情感激励作用。信息技术在学生道德教育中，教师只能将信息技术作为课堂的辅助工具，作为促进学生自我教育的认知和情感激励，充分利用信息技术提供的自主探索和信息资源，提高自身的学习能力。还可以充分发挥网络技术的优势，培养学生的兴趣爱好，比如鼓励学生借助信息技术设计各种作品，并将设计好的作品投到相应网站进行评比，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习观，还可以通过作品获奖激发他们的学习热情，让他们在各种活动参与中加强人与人之间的情感交流，进而形成正确的思想价值观和正确认识信息技术的作用。

三、小结

信息技术对学生教育的影响主要是在教育自控能力方面。在教学中教师要发挥带头作用，在进行信息技术教学时要注重对学生道德教育，努力探索出符合新时代的道德教育内容，针对学生的学习特点以及兴趣爱好开展吸引他们的道德教育内容。可以从根源上让学生养成良好的上机习惯，为学生建立正确的信息技术道德规范标准。学生可以在良好的环境下学习提高自身道德修养，提高他们自觉的道德意识和道德责任。

参考文献：

[1]付石保.在小学信息技术课堂中渗透道德教育[J].中国信息技术教育，2013（12）：124-125.

[2]韩丽君.在信息技术课中注重渗透道德教育[J].新课程（中学版），2010（12）：323.

[3]范令飞.浅析信息技术教学中的伦理道德教育[J].读写算（教育教学研究），2014（17）：106.