试论新课改背景下初中政治教学的有效性措施

葛军春

（甘肃省兰州市兰州新区第一小学）

摘 要：在传统政治教学中，教师只注重成绩的好坏，不注重政治教学的实际效用，导致教师只对重点知识进行讲解，并要求学生学生记住这些知识，以便应付考试。随着教育改革的推动，在新课改背景下，对初中政治教学提出了新的要求，要求教师培养学生的创新思维，并实现教学的有效性。内容对新课改背景下初中政治教学的有效性措施进行了探讨，以为广大教育者提供一些参考。

关键词：新课改；初中政治教学；有效性措施

新课改背景下的教学要求提倡培养学生的创新思维，鼓励学生自主进行学习。初中政治科目是初中教学科目中的重要科目之一，对思维的培养起着非常重要的作用。因此，教师在新课改的背景下，要及时转变传统的教学观念，帮助学生建立平衡的理性思维和发散思想，使学生在新课改背景下及时转变学习角色，从而成为当代社会所需的创新型人才。

一、新课改背景下提高初中政治教学有效性的重要意义

随着时代的进步，我国教育事业也在不断进步改革。在新课改的背景下，初中各科目的教学也相应提出了更高的要求。初中教师由于长期受到传统教学观念的影响，其教学手段与教学思维都还停留在传统阶段，为此不能完全理解新课改背景下的教学思想，在教学过程中只是注重教学方法的创新，容易忽略学生的学习情况和感受。初中政治教学就是如此。因此，为了实现新课改背景下的教学要求，就必须努力提升初中政治的教学水平。另外，在新课改的背景下，提高政治教学能够有效地提高学生思想道德品质以及综合素质的培养。

二、当前初中政治学生学习的现状

随着新课改的推进，当前的初中政治课堂教学已经得到了许多优化，大部分教师已经开始认识到学生在课堂中主体地位的重要性，并对此开展了一些研究。但是其教学效果却并不理想。在当前的实际教学中，学生仍处在被动的位置接受教师的知识灌输，这导致学生对政治学习兴趣缺失，不能完全理解政治到底是什么。在实际教学中，教师通常会要求学生对出现错误的问题或者经典答案进行反复抄写背诵。采用这种方法快速地在短时间内达到记忆强化的目的，可是这种方法却没有长效的效果。这样的教学方式死板枯燥，教师没有起到有效的引导，从而容易导致学生对政治课程不感兴趣，降低学习的积极性，导致学习质量和效果都不高。

三、新课改背景下初中政治教学的有效性措施

1.转变传统的教学理念

首先，在新课改背景下，教师应该及时转变传统的教学理念，积极探索理念的内涵，这样才能更好地进行实践。初中政治教学首先要求教师充分认识政治课程的特殊性，政治教学不再只是依靠学生的死记硬背就能取得好的学习成绩，而是需要学生拥有一定的自主性去主动地分析问题和解决问题，这样才能有效实现新课改下的教学要求。教师在新课改的背景下不再是课堂的主导者，而是学生学习过程中的引导者和引路人，在课堂上发挥真正的教学作用。

2.创建自由轻松的课堂氛围

以往的初中政治课堂枯燥死板，给学生造成了一定的心理压力，从而导致学生对政治学习产生厌恶。因此，在新课改的背景下，教师应该为学生营造一个自由轻松的课堂氛围，让学生能够在这一氛围下全身心地投入学习中。具体来讲，教师可以经常开展一些小组讨论活动、辩论活动以及案例分析活动等等。比如，在对《身边的侵害与保护》这一课题进行学习时，为了让学生更加了解身边的侵害来自哪些方面，教师可以通过播放图片来营造视角冲击及心灵震撼来让学生直观了解到身边的侵害，然后把学生进行小组分配，进行讨论，加强学生对身边侵害的认识。通过这样的方式，可以使学生在学会保护自己的同时有效地提高学习效果。

3.通过实践提升学生的自主探究与实践能力

初中政治教学中不仅需要培养学生对理论知识的理解，还需要对学生的实践能力进行培养，尤其是在新课改的背景下，更加注重对学生政治学习中的实践能力和自主探究能力。因此，教师在教学的过程中，应该有效激发学生的探究欲望，让学生在兴趣的驱使下自主参与探究，实现实践能力培养，学生通过实践探究能够将学到的理论知识与实践经验有机结合起来，從而促使初中政治的学习质量真正得到有效提高。

4.利用时事来开阔学生的思维和视野

在初中政治教学中，教师还应该利用时事来开阔学生的思维和视野。在传统的教学中，许多教师的教学理念和学生的学习意识都存在一定误区，他们都认为只要把重点理论知识背诵下来就能取得好的成绩，就是学好了政治，就能提高自身道德品质。其实这是一个错误的想法，初中政治学习不仅是要学好理论知识，还要具备对时事分析和判断的能力。因此在教学中，教师应该有效地结合一些时事，把理论知识与时事有机地整合在一起，帮助学生开阔思维和眼界。比如，教师可以引导学生多看央视新闻，了解世界的大趋势，提升学生的政治水平。

参考文献：

雷文良.论新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].亚太教育，2015（29）.

编辑 司 楠