《简爱》隐喻语境的构建
2017-08-04谢云
谢云
摘要:语境几乎参与了小说从创作到解读的全过程,可以说没有语境,就没有小说语言,就没有人物形象的塑造。在《简爱》中,作者通过时间隐喻和空间隐喻,构建了小说的隐喻语境。本文通过探讨《简爱》小说中的时空隐喻语境,帮助读者更好地理解小说的深层含义和作者的用意。
关键词:简爱;时间隐喻;空间隐喻;语境
一、引言
语境是一个语言学概念,最早由德国语言学家Wegener于1885年提出,但在学界没有引起学者们的重视。到20世纪30年代,马林诺夫斯基(Malinowski)提出“情景语境”(context of situation)和“文化语境”(context of culture)概念后,语境的作用越来越受到普遍重视,对语境的研究才有了新的突破[1]。祝敏青认为,“语境即言语环境,也即使用语言的环境。语境几乎参与了小说从创作到解读的全过程,可以说没有语境,就没有小说语言,就没有人物形象的塑造” [2]。因为小说人物形象要依赖语境塑造,表达者要依赖语境生成话语;解读者也要借助语境帮助,理解接受话语。夏洛蒂·勃朗特的经典小说《简爱》创设了一个文学经典,那就是小说的隐喻语境。《简爱》语境构建最直接、最有效方法是利用时间和空间隐喻命名一切相关语境要素。语境构建的种种隐喻饱含了作者对作品的理解和寄托。因此,本文探讨《简爱》小说中时空隐喻语境的构建,帮助读者更好地理解小说的深层含义和作者的用意。
二、《简爱》中隐喻语境的构建
“时间和空间各有自己的话语体系。但是这两者之间的确存在着互涉性,因为时间总是凭借空间展开,而空间的确立构建也离不开时间的支持”[3]。小说人物总是在特定的环境中生存、活动的,小说家很注意设置适合人物活动的时间语境和空间语境。时空语境是构成小说话语语境的最重要的要素之一,因为任何故事情节的构建、展开和小说人物的行为活动都是在特定的时间和空间里进行的,不管这个时间和空间是真实的还是虚构的。在这个多维的文学言语空间里,夏洛蒂·勃朗特用自己一套独特的隐喻构建了独具魅力的小说时空语境。
(一)时间隐喻语境的构建
1.模糊时间与精确时间
时间语境,是指“与语言使用有关的一切时间要素,大到时代背景,小到某个时段、时刻” [4]。《简爱》小说对于时间的表述是模糊却又是具体的。作者夏洛蒂交待了故事发生的时间,但没有给予一个确切的年代,而是一个非常空泛的时间概念。这种“空”呈现出一无所有的表象,但却拥有蕴含一切的可能,同中国的古语“道可道,非常道,名可名,非常名”的却有同功之妙。在这个时间隐喻指导下,《简爱》的时间呈现出两组截然不同的表达模式,一组是指代模糊的时间,例如那天、早上、下午、此时此刻、不一会儿、不久、这时、到现在为止、上个星期、下午某个时候、当时、马上、现在、一刻钟以后、那些是桑菲尔德府欢乐的日子,也是忙碌的日子、上个星期等等。另一组却有确切的曰期或确切的时间点,例如十一月、十二月和一月的上半月转眼已逝去、那是一月十五日早上九点、在一月、二月和三月的部分日子里、十月、十一月和十二月过去了、四月己逝,五月来临、第二年一月的某个下午、那天是十一月五日,一个假日、这是六月一日,下午三点、这是一个明媚宁静的五月、六月初的一个晚上、五月一日下午五点左右等等。但无论哪一种表达模式,其修辞目的和修辞效果却是一致的,直指模糊的时间隐喻效果。假设把这些时间表达去除的话,整部作品的故事結构还是完整的。所以,王蒙就认为时间的模糊在某种程度上反映了“心理时间”的特色。
2.四季更替
《简爱》小说也用四季更替来表明故事发生的时间,但它们的隐喻韵味十足。小说中描写的四季不仅承载着主人公成长过程的背景和环境,同时也承载着主人公情感的发展变化。四季更迭在小说中是简爱各个成长阶段情感发展的预示,也是故事情节变化发展的暗示。
春天是播种的季节,也是充满希望和生机的季节。简爱在罗沃德的春天是学校各方面制度和环境有所好转的预示;桑菲尔德的春天是美好和甜蜜的,简爱个人情感在这个春天全面发展,爱情向她走来,这个春天是她生命的转折点,她“那瘦如新月的命运也似乎壮大了,……我长了肉,也长了力”(P146) ①。沼泽居的春天虽然鲜花盛开,阳光明媚,但简爱由于承受着爱情的痛苦,外面的世界和她的内心世界形成了鲜明的对比,春天反衬了简爱的痛苦心情。
夏季象征着罗切斯特和简爱火热的爱情,同时,夏季的气候炎热多变,也象征着他们爱情的变化。在火炎热的夏天,男女主人坠入了爱河,他们的爱就像“明媚的仲夏照耀着英格兰;天空如此灿烂”(P322)。但爱情也有苦涩,就像夏天多变的天气,“狂风在月桂树的小径上呼啸,急速地从我们头上吹过……接着是一阵劈啪的爆裂声和近处的一阵隆隆雷声,大雨倾泻下来”(P334)。这多变的夏季和来临的狂风暴雨是他们爱情将要发生变化的先兆,暗示了他们爱情的艰辛。最后厄运终于降临了,简爱内心苦苦挣扎着,最终离开了桑菲尔德。
秋天是收获的季节。在谭波儿小姐离开后,简爱渴望自由,向往新的生活,希望结识更多的人,了解更多的事,于是她决定通过广告寻找一份新的工作。她获得了去桑菲尔德做家庭教师的职位。由于简爱对罗切斯特的几次帮助,她获得了罗切斯特的青睐,赢得了他的爱情,得到了爱情的丰收,这正如简爱自己所说,“面容透出了希望,脸色有了活力,眼睛仿佛看到了果实的源泉,从光彩夺目的涟漪中借来了光芒” (P256)。
冬季是萧条的象征,阴冷、荒凉的寒冬是简爱小时候生活环境的写照。寄人篱下的凄惨生活、无人爱护的孤独,犹如冬季一样孤独和荒凉。“远处,只见一片白茫茫的雾霭;附近,却是湿流流的草坪和风雨袭击下的灌木,连绵不断的雨让一阵经久不息的凄凄寒风驱赶着狂驰而过”(P1)。在罗沃德学校,冬季则是学校严酷、恶劣生活环境的写照。“刺骨的东北风,透过寝室窗门的缝隙,彻夜呼呼吹着,弄得我们在床上直打哆嗦,罐子里的水也结起了冰” (P50)。简爱在严酷的环境下变得自尊、自爱,成长为一位淑女。
在《简爱》中,作者没有给出确定的年份,但她通过日期、月份、四季和月亮的圆缺为读者提供了时间线索,构建了小说的话语语境。“时间上的模糊给人以种种事情既是即时的、明明白白地发生在读者眼前耳侧的,又是适远的,早已成了记忆的这样一种感受” [5]。
(二)空间隐喻语境的构建
“空间不仅仅是现实确定性的地理概念或者故事发生的地点,而且是因内容而设,与主题意蕴暗合,为情节发展服务,作为一种叙事技巧参与其中” [6]。此外,“指定的空间语境对表现作品人物既是制约,又是一种环境宣染”。因为文学的虚构主要是语言的虚构,语言的虚构又常常体现在对世界的命名,而种种命名又需借助隐喻得以顺利完成。或许与时间赋予人永恒的感觉不一样,个体对空间的感受是更加具体的、真切的。与相对空泛的时间语境相比较而言,《简爱》中的空间语境是具体的,也是可视可见的、丰富的。
简爱的童年生活是在盖茨海德府中渡过的。她因自幼失去父母,寄养在舅父家。盖茨海德府的英文名为“Gateshead”,有人生門廊(porch of life)之意。这是简爱的童年阶段,也是人生之旅的第一站,其内容全包含在这宅第名称之中。简爱渴望母爱、温暖的家庭生活以及被人认可,但在盖茨海德府,她被排除在这些生活之外。她为自己的独立抗争,从而走上了寻找新生活之路。
罗沃德学校是简爱生活的第二个空间。在和里德太太发生激烈争吵之后,简爱被送到了罗沃德寄宿学校,开始了人生第二个时期的生活。罗沃德学校的英文名为“Lowood”,Lo与low谐音,wood即树林,形象地交代了学校的地理位置,位于边远的山区树林之中。 Lowood从读音上又与Lower World相似,即“地狱”。那里的生活条件就像这名字一样,恶劣的饮食,刺骨的严寒,难忍的饥饿,繁琐的规章以及缺少爱和压抑天性的制度。在罗沃德学校,简爱获得了母爱,赢得了友谊,性格也变得相对柔和。
简爱在桑菲尔德庄园的生活是小说中最光彩夺目的一个部分,她在这里经历了爱的苦难,正好印证了桑菲尔德庄园英文名字“Thornfield”所包含的象征意义。Thorn,意即“刺”,而Thorn又经常与玫瑰花连在一起。玫瑰是爱情的象征,而带刺的玫瑰又会让人承受爱情的痛苦。“Thornfield”象征他们的爱情不是一帆风顺的,需历尽艰辛。伯莎的秘密揭晓后,简爱离开了桑菲尔德庄园,再莫尔顿经历了荒原的洗礼,保持了人格的独立。
简爱在沼泽居找到了亲人,获得了经济上的独立,这正如沼泽居的英文名字“Marsh End”,意为“end of marshes”,结束了苦难,有了出头之日。芬丁庄园,英文名字“Ferndean”,fern是一种蕨类植物,比喻生机勃发,这暗示着简爱的爱情在这生根发芽,蓬勃生长。在芬丁庄园,简爱与罗切斯特结了婚,就像蕨类植物一样,生根、发芽、开花、结果。
《简爱》在结构上属于一种自传体小说,既一部女主人公情感和性格成长的小说。小说中的其它人和事作为主人公成长生活的环境、一生经历的阶段而存在。夏洛蒂以女主人公成长经历的五个空间,即盖茨海德府——罗沃德学校——桑菲尔德庄园——沼泽居——芬丁庄园,这五个相继转换的空间语景,展示了女主人公简爱的成长道路。“空间元素具有重要的叙事功能,空间可以被用来安排小说的结构,甚至空间可以被用来推动整个叙事进程”[7]。同时,“空间自身既是一种生产,通过各种范围的社会过程以及人类的干涉而被塑造,同时又是一种力量,反过来影响、引导和限制人活动及人类的存在方式”[8]。这五个相继转换的空间场景,标志着简爱人生先后经历大幅度的空间位移和空间转换,她在不同空间有着不同的人生境遇。在生活道路的交叉点上,简爱经历种种磨难、考验和内心冲突之后,做出了自己的选择,其性格、情感、精神也得到了相应的发展。这五个变换的空间语境却因为它独到的隐喻成为一个新的符号,留给读者倍加可信可感的空间想象。
三、结束语
时空隐喻语境作为《简爱》小说言语的语符层面,是表层的,是具体可感知的。隐喻构建下的语境又给读者制造、提供了一个认知层面和审美层面的世界,这是小说言语的深层。透过隐喻所构建的语境,读者看到了一个似乎虚幻又很真切,似乎遥远又很现实的社会。在《简爱》中,作者通过时间隐喻和空间隐喻,建构了小说的隐喻语境。小说中,不确定的时间和确定的时间,模糊的时间和明晰的时间,瞬间的、永恒的、过去的、现在的、未来的,这些因素难解难分地交织在一起在作品中得到永恒[9]。让读者不管身处何年何月,不管自身境遇有何不同,总能在作品中找到和自己身处时代似乎一致的痕迹,从而与小说中的人物一样,有身临其境的体验。而空间语境的隐喻命名与人物生存、生活的场景息息相关,也常常与主人公对象语境的命运前途融为一体。用隐喻命名展开故事的系列空间,不仅契合了故事发展的叙事安排,而且也呈现出人物成长的动态空间语境自身特质。时间隐喻语境和空间隐喻语境的构建,为读者更好地理解小说提供了新的视角,可以帮助读者更好地理解小说的深层含义和作者的用意。
注释:
①本文所引的文本均出自夏洛蒂·勃朗特著:《简爱》,黄源深译,南京:译林出版社,2015.
参考文献:
[1]朱永生.语境动态研究[M].北京:北京大学出版社,2005.
[2]祝敏青.小说辞章学[M].福州:海峡文艺出版社,2000.
[3]倪浓水.小说叙事研究[M].北京:群众出版社,2008.
[4]祝敏青.文学言语的多维空间[M].福州:福建人民出版社,2005.
[5]王蒙.红楼启示录[M].北京:生活·读书·新知,三联书店,2005.
[6]赵晶辉.小说叙事的空间转向——兼评多丽丝·莱辛小说叙事的转换与智慧[J].外语教学,2011(5):74.
[7]张伟.美学理论的原创与综合[J].浙江工商大学学报,2011(1):37-41.
[8]吴冶平.空间想象与文学的再现[M].兰州:甘肃人民出版社,2008.
[9]沈杏轩.基于隐喻视角的《红楼梦》语言艺术研究[D].福建师范大学,2012.