新生代农民工职业培训消费意愿的实证研究

韩娟在《教育发展研究》2017年第3期中撰文，从亚阶层、职业期待与消费认知的角度，研究了新生代农民工职业培训的消费意愿，并根据实证研究结论，提出了几点政策建议。

新型城镇化趋势下，农民工职业培训是中国城镇化进程中的一项基本命题，随着农民工群体的代际更新，新生代农民工成为农民工职业培训的重心，作者试图从农民工自身的内部特征寻求职业教育与培训效率低下的社会原因，因而选择从亚阶层、职业期待和消费认知三个维度构建其职业培训消费意愿的解释框架。

作者拟定了三个研究假设：1.优势阶层新生代农民工职业培训消费意愿更强；2.对现在从事职业有着更高职业期待的新生代农民工投入职业培训消费意愿更强；3.新生代农民工的消费认知对职业培训消费意愿存在影响效应。作者選取了多地1980年以后出生的次要劳动力市场的从业者为研究对象，共回收有效问卷376份，将“性别、年龄、受教育程度”作为研究变量，“收入、职业地位、受教育程度”作为亚阶层划分的重要依据，“换工作打算、职位晋升机会、更好的工作机会、收入提高机会”作为职业期待测量指标，“是否愿意进行职业培训消费、不愿意进行职业培训消费的原因、每年愿意花多少钱进行职业培训消费”作为消费认知指标测量变量。

研究结果表明：1.“婚姻”相对其他基本人口信息而言，对新生代农民工培训消费意愿有显著影响；2.亚阶层、职业期待对新生代农民工职业培训消费意愿具有显著性影响，职业期待对其显著性变量较少；3.新生代农民工的消费认知对职业培训消费意愿存在显著性影响，职业培训投入力度越高的新生代农民工职业培训消费意愿越高。

基于上述结果和分析，作者提出了以下四点政策建议：1.公共部门需要培育新生代农民工职业培训的消费倾向；2.改进新生代农民工职业培训的“营销策略”；3.新生代农民工职业培训政策需要按照群体内部特征进行政策工具选择的细化；4.利用信息技术增加新生代农民工职业培训方式的多样性和灵活性。