浅谈如何在学科教学中有效运用现代教育技术

宋哲

摘要：现代教育技术不但加速了全球信息化的进程，同时也打破了传统的教学模式。现代教育技术与学科的整合是教育史上一种崭新的教学方式，给当前的教学改革带来了巨大的活力，为现代教育提供了全新的教学手段与技术支持，在素质教育不断推向深入的今天，现代教育技术手段十分重要。通过当前的教育信息化形式和教学活动，使得我们更进一步认识到现代教育技术手段的重要性。结合当前教学情况，笔者从实践角度阐述一下在教学中如何恰当的运用现代教育技术。

关键词：现代教育技术；学科教学

随着现代教育技术的不断发展，教学媒体，特别是电化教育媒体在教学中的作用日趋明显和重要。现代教育技术作为学科重要辅助工具，对师生解决学科上的难点与重点所起的作用是不言而喻的。现代教育技术的运用，从某种程度上讲，它既增进了教师与外界的联系，又激发了学生的学习兴趣，进而提高了教师对自身素质的要求。作为学科教师，更应该较好的掌握如何利用信息技术手段高效地传递教学知识和教育经验。以下几点是我对现代教育技术在学科教学中能否有效地运用的初浅认识与看法：

一、利用现代教育技术如何成为学科教学的有效手段。

教师的生命在课堂，教灵魂在课堂，价值也在课堂。教师要成为研究型教师就要回归课堂，立足本真。课堂教学是教育教学中最为普遍使用的一种手段，它是教师教给学生知识和技能的完整过程。我认为现代教育技术的应用可以出现在以下几个教学环节：首先，教师为了调动学生的积极性，更好的为新课创设理想的情景，且学生对所要引入的知识有足够的兴趣，并且能为以后的教学做理想的铺垫，这时可以尝试使用该手段。其次，为了解决本课的重点与难点，而这样的教学环节用我们普通的教学手段解决起来比较困难，如不形象、不直观或达不到预期的效果，则可以借助此手段。最后，为了对文本知识的延伸与拓展，需要在短时间内做出的详实的总结，需要运用此手段。

二、利用现代教育技术如何解决与学科上的整合点。

教师在课堂教学过程中，应对现代教育技术的运用有个全局掌控。这种技术的运用，在于精准，不在于多。多媒体教学是课堂教学中最为常用的一种现代教育技术手段，它具有丰富的表现力，适用于各类情境，即可综合运用图象、视频、动画等多媒体手段创设情境，又可跨越时间和空间概念，化静态为动态，化抽象为直观，化复杂多变为简洁明了。但是，它终究是一种为解决教学服务的工具，在应用上往往是解决常规教学中学生难理解、不熟悉、缺少感性认识等因素的知识点。这就对课堂运用现代教育技术使用主体教师提出了较高要求。一是要求教师自身具备较高的信息技术知识与技能。二是要求教师要明确如何利用已掌握的技能，为所教学的内容更好的服务。所以教师需要花费较多的时间去探索、去琢磨在什么时间或情境下才能更为完美的展示信息技术应用。

三、利用现代教育技术如何真正成为学生学习的工具。

学习应该是教师的教与学生的学的有机结合，不应该是教师在课堂上简单的教学资源再现，合理运用多媒体数字教育资源是一种有效的知识传递，是课堂上学习知识的升华，是课内与课外知识的互补，是一种能够体现学生自主学习，探究学习，专业学习的有效途径。

在当前教学过程中，现代教育技术的应用往往只停留教师在课堂上简单的的演示，为其教学服务。教师为了不影响教学主体，独自成为现代教育技术的拥有者，决策者。这与教学的客观实际是相违背。教育面向终极主体是学生，只要人为因素存在就会有不可预测性，课堂上往往容易出现如下状况，教师利用多媒体等条件精心设计的教学环节，往往因为学生突然生成的问题而以外终止，这种情况的原因大多是教师只备了课，却忽略主体学生。教师能否借助合理的手段解决问题所在，让学生也跟着动起来，参与到信息技术运课堂之中，这样才能充分展示现代教育技术的优越性。

四、利用现代教育技术如何使教学手段具有更多突出特点。

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计，开发利用，评价管理，以实现教学优化的理论与实践。这就要求教师既要运用自身以外的物质资源，又要注重自身知识积累与更新。这对于合理配置教学资源，优化教育结构与过程，提高教育教学质量与效率会起到突出作用，主要表现如下：1、教学方式形象生动，能较好地培养学生想象与创造能力。一些难懂、抽象、枯燥的问题在传统方法教学中配以模型挂图和教学道具，需花费较多的精力和时间进行讲解，然而也难以达到理想效果。而用多媒体教学手段集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动。达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，易于被理解并接受，使学生身临其境、亲历其中得到体验，使所学知识上升为理解应用，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。2、教学内容快速更新，能紧跟信息技术发展步伐。当今科技发展突飞猛进，运用最新知识并紧跟前沿科技成为现代教育必要手段。不掌握当前科技知识的学生也将逐渐不会被受到认可。目前教育技术手段信息量大，特别是网络与信息技术相融合后能实现优质资源共享。最新知识的传播有利于学生知识视野的拓宽。3、对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。信息知识的传递手段方式对教育的发展是至关重要的。传统教学中，许多优秀的有经验的教师耗费心血编写的教案，由于传播后保存不便，缺乏交流，随着岁月的流失而遗失，从某种意义上讲，造成了知识和经验的浪费。采用多媒体教学，教师的智慧和经验都将在制作的课件以电子技术的方式记录，教师积累一生的教学成果，这些课件的保存应用将成为其教学生命的延续。4、现代教育技术信息量大，有效提高了教学效率。教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。如何在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出基础厚，知识面宽的全方位人才，是现代教育技术手段用于教学就能解决的必然途径，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点。给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而有效的提高教学效率。

总之，时代的进步更应体现时代的教学，如何做到我们的教学與时俱进、自主创新，需要更多的现代教育技术。愿我们的教学因现代教育技术而更加精彩。endprint