钢琴即兴伴奏在音乐教学中的应用研究

张小燕

摘 要：教师在音乐课堂上适当运用钢琴进行即兴伴奏，对学生在音乐方面的学习帮助很大。这种新的教学方法要求教师不仅要有专业的钢琴技能，还要创新讲课方法，根据课堂效果进行灵活掌控。文章就这种新型课堂形式对音乐课程进展产生的作用进行表述，并提出将其应用在音乐课堂教学上的途径。

关键词：钢琴；即兴伴奏；小学音乐；教学应用

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）20-0078-01

教師使用钢琴进行适当的演奏在音乐课上占据重要地位，对课程的顺利开展帮助很大。这种方法可以将课堂上的气氛变得更加轻松，缓解学生的压力，让学生以更好的状态加入到学习当中。在音乐课上使用钢琴，根据所学内容进行伴奏，可以让课堂充满趣味，学生容易产生对音乐的兴趣。同时，还可以激发学生对所听到的音乐进行想象，训练他们的思维。因此，教师们要意识到钢琴伴奏在音乐教学中的作用，寻找出合适的方法将其应用到课堂教学当中，使课堂教学效果能够得到提升。

一、钢琴伴奏在音乐课堂上的作用

音乐虽然不是考试的科目，但是可以很好地提升学生的欣赏水平，对其成长有很大帮助。首先，构建成功课堂的基础就是要有好的课堂气氛，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习，从而更好进入到学习当中。而钢琴弹奏可以将音乐中的情感进一步表达出来，因此，教师在讲课的时候，要想办法让学生们以放松的状态去学习，这样会使他们的学习效果显著提升。其次，在教学中加入钢琴演奏可以使课堂上的内容更加丰富，有利于情境的创设。当教师进行表演的时候，学生可以在优美的旋律下进行想象。想象着自己身临在歌曲所描绘的意境中，更加深刻去体会音乐所蕴含的魅力。这种形式的音乐课堂不仅使学生们的学习效率得以提升，对塑造他们的品格帮助也很大。同时，这也会让教师的工作开展更加容易。教师在音乐课上使用钢琴进行演奏，可以让学生们在学习的时候更好地融入自己的情感，对音乐的认识也会有所加深。使用钢琴可以将歌曲中蕴含的情感，以及所描绘的情境都很好地展现给学生们，使他们在学习的时候能够深切感受到歌曲所描绘的情境，在演唱的时候将自己的情感带入，使唱出的歌曲更加有感染力。因此，教师在进行教学的时候要掌握好钢琴的应用，让学生们将自己的真实情感抒发出来，从而加深对音乐的理解。

二、将钢琴伴奏更好地应用在音乐课上的途径

（1）教师必须加强自己的专业技能。要想更好地将钢琴应用在音乐课堂上，教师必须加强自己的专业技能，这样才能演奏出好听的音乐。既然是即兴表演，这就要求教师具备专业的技能，根据课堂上的具体情况进行适当调控，使表演展现出最好的状态，为学生们创设好的情境，帮助他们加深对音乐的理解。

（2）教师要根据课堂内容做好详尽的准备。在课程教学之前，教师要注意观察学生们的学习状态，依据他们的具体情况选择适合他们的歌曲，让学生们既可以对这首歌产生兴趣，主动加入到学习当中，又可以让他们在学习的时候融入自己的情感，帮助他们更好地理解这首歌所蕴含的意义，从而让他们得到更好的训练，使课堂效果显著提升。例如，可以选择《上学歌》这种对学生来讲比较容易，而且贴近他们生活的歌曲。

（3）要将歌曲中蕴含的情感生动地表现出来。教师在演奏的时候要体会歌中描述的情境，将歌曲中蕴含的情感生动地表现出来。这样，学生们在学习的时候更加容易进入演奏所创设出来的情境，并展开想象，使学生们能够领悟歌曲所要表达的真实情感，从而加深对这首歌的理解。同时，在实际应用中要注意灵活掌控，不同类型的歌曲要使用不同的方法。教师在对一些具有欢快节奏的歌曲进行演奏的时候，要注意掌握歌曲所带来的欢快情绪。在演奏的时候使用三和弦，这样可以将欢快的情绪更好地展现给学生们。

（4）要为学生创设符合歌曲特征的情境。教师为学生创设符合歌曲特征的情境，使学生在欣赏之时自然会带入自己的情感，帮助他们理解这首歌的含义，有助于他们更好地欣赏这首歌曲。如果是弹奏比较舒缓的音乐时，要注重将歌曲中的情感展现出来。例如，在教学《妈妈的吻》时，教师使用这种方法进行演奏可以将妈妈的爱很好地表现出来，从而让学生们结合自己的生活进行想象，感悟妈妈对自己的爱。

（5）要依据演奏的内容做出评价。依据演奏的内容做出评价，对课程的开展很有必要。这一形式可以让学生们产生对课堂内容的兴趣，从而主动加入到学习当中。在评价的时候要将学生们放在主要的地位，这有助于显著提升学习效果。与此同时，要将音乐内容与弹奏特点相互融合，方便学生们更好理解。

三、结束语

新课改对提升学生的素质提出了很高的要求。因此，学校必须要给予重视，让学生得到更好的训练，从而可以更好地适应社会的要求。而学好音乐可以有效训练学生们的品格，提升他们的欣赏水平。在音乐课上使用钢琴进行即兴伴奏，对提升课堂效果很有意义，教师们在开展课程的时候一定要给予这方面的重视。教师在讲课的时候要注意方法的使用，以便将其应用到实际教学中，从而起到理想的教学效果。

参考文献：

[1]韩玉婷.钢琴即兴伴奏在小学音乐课中的应用研究[J].华夏教师，2016（07）.

[2]梁蕾.钢琴伴奏在声乐作品表演中的地位和作用[J].新疆教育学院学报，2005（02）.

[3]陈世军.钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用[J].艺术教育，2010（10）.