英语教学中学生兴趣的激发与培养

2017-07-28李晓雪

新教育时代·教师版 2017年24期

李晓雪

摘要：英语教学和其他学科存在一定的差别，所以在英语教学中学生兴趣的培养以及自主学习能力的形成显得尤为重要。为了让学生学好英语，兴趣的培养十分重要。激发学生兴趣的方法有很多，但是如何在在适当的时候针对不同的学生群体选择正确的方法来激发和培养对于英语的兴趣和热爱，是英语教师们应该思考的问题。在英语教学中，教师应转换自己的角色，注意结合学生的兴趣爱好，唤醒学生沉睡的潜能，欠当使用教学手段，把教和学的最优化结合起来，从而实现最佳的教学效果。

关键词：兴趣培养自主学习能力教学效果

引言

爱因斯坦曾经说：“兴趣是最好的老师。”美国著名心理学家布鲁纳也认为最好的学习动机是学术对所学知识本身的内在兴趣。兴趣是学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。一个成功的英语老师要做到在教学中有意识的培养学生持久的兴趣，激发学生对于英语学习的热情，并是这种兴趣和热情有效的持续下去，这就为学生能够自主的学习英语提供了坚实的后盾和强大的保障。在学生的自主学习中，教师要习惯角色的转变，并为学生自主学习提供帮助。

本论：作为英语教师，我们在以正常的进度与节奏开展教学工作的同事，该怎样在适合的时机以适当的方法添加设计英语的趣味元素与知识，旨在提高学生对应于的兴趣，在活跃课堂气氛的同时，实现课堂教学输出值的最大化。[1]

一、介绍流行英语歌曲

欧美流行歌曲是世界流行歌曲的领头羊，里面融入了许多的时尚元素，这正是吸引高中生的重要因素。与此同时，也有许多著名歌手，乐团及乐队被高中生所熟知和追捧，比如美国著名乡村歌手Taylor Swift，英国小鲜肉乐团One Direction等。在调查中，我发现很多学生会哼唱曲调，但是对于歌词及歌词的意思却完全不知。老师可以结合班级的情况，每周布置一首学生喜爱的歌曲，让学生利用课余时间共同翻译歌词，探讨歌词中出现的新单词、新语法、俚语和背景知识。比如在学习虚拟语气时，我给学生布置的歌曲是火星哥Bruno Mars的一首抒情歌曲《When I was your man》，其中的副歌部分歌詞中多次出现了情态动词的虚拟语气should have done （译为：本应该做某事却没有做）：

I should have bought you flowers and held your hand

Should have gave you all my hours when I had the chance

通过对于这首歌的学习，学生对于情态动词的虚拟有了更进一步的理解，许多学生都表示很惊讶“原来歌词里面也有语法！”其实所谓的语法就是从平时的语言中总结出来的，这样做不仅可以激发学生兴趣，更让英语的学习回归到了最重要的对英语的使用中来。

二、介绍新词、热词

对于英语老师，特别是年轻的英语老师来说，要紧跟时代步伐，不要仅仅拘泥于课本的单词。不断的将新词、热词介绍给学生们，可以很大的激发他们的兴趣。小到现在流行的“自拍” selfie、“闺蜜”bff ，大到新闻中持续报道的“亚投行” Asia Infrastructure Investment Bank 、“雾霾” fog and haze。从微博流行语“萌萌哒” acting cute、“也是醉了” I am speechless，到习主席在新年拜年时说的“蛮拼的” push the envelope或give it one's best shot，从韩剧的“炸鸡和啤酒”Fried chicken and beer到“就是这么任性”I am rich I am willful。通过新词、热词的学习，学生们不仅知道了英语可以是“高大上”的，也看到了英语“接地气”的一面。

三、电影或电视剧对白的介绍

对于电影中的英语对白，我们必须要一分为二地看待。一方面，西方电影中的经典对白，它的魅力不可估量，中文版本就早已深入无数中国影迷的内心，其中必不可少的包括接受力很强的学生群，而对于他们的英文版，高中阶段的学生还是存在很强的好奇心的。而另一方面，电影中的对白和我们平时接触到的VOA、BBC等广播英语区别很大，因为电影中有大量的俚语以及省略语，一个句子中的主谓宾成分往往不是很完整，甚至有时候在我们看来带有语法错误。所以，要在课堂中穿插一定电影对白的介绍，必须精挑细选，既能引起学生的兴趣，又能达到教学的目的。

在我看来，有些对白可以在介绍单词、词组时插入，使同学们在一定的语言环境下更深刻地理解该单词或词组的含义，并且理解它们的用法；而有些对白则可以用来加深学生对一定语法知识的更深层次的理解与掌握。比如：[2]

《阿甘正传Forrest Gump》：

Life was like a box of chocolates， you never know what youre gonna get. （生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料）

Stupid is as stupid does. 蠢人做蠢事（傻人有傻福）

Miracles happen every day. 奇迹每天都在发生。

Jenny and I was like peas and carrots. 我和珍妮形影不离。

Have you given any thought to your future？你有没有为将来打算过呢。

You just stay away from me please. 求你离开我。

If you are ever in trouble， dont try to be brave， just run， just run away.

你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开。

It made me look like a duck in water. 它让我如鱼得水。

Death is just a part of life， something were all destined to do.

死亡是生命的一部分，是我们注定要做的一件事。

I was messed up for a long time. 这些年我一塌糊涂。

I dont know if we each have a destiny， or if were all just floating around accidentally―like on a breeze.

我不懂我们是否有着各自的命运，还是只是到处随风飘荡。

《Shaw shank Redemption肖申克的救赎》

You know some birds are not meant to be caged， their feathers are just too bright.

你知道，有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。

There is something inside ，that they cant get to ， that they cant touch. Thats yours.

那是一种内在的东西，他们到达不了，也无法触及的，那是你的。

Hope is a good thing and maybe the best of things. And no good thing ever dies.

希望是一个好东西，也许是最好的，好东西是不会消亡的。

四、英文诗歌的介绍

曾经有学生提出这样的一个问题：“我们为什么要学习英语，汉语不是比英语优美很多吗，汉语有唐诗宋词原曲，英语有什么呢？”学生提出这个问题原因就是对于英文文学的不了解。追根到底，是我们教师没有给学生创造学习英文文学的氛围。英语文学中也有这大文豪，比如我们熟悉的笛福，莎士比亚等，英语不美，而是学生们没有发现英语的美丽所在。我们用英文诗歌举例说明一下：英文诗歌具有音律美，读起来朗朗上口，是最能体现朗读技巧的体裁，所以对诗歌的朗诵要求是非常严格的。相对于大篇幅的文章，学生更愿意声情并茂地去读一篇诗歌，因为不但能培养他们的语感，而且朗诵的成就感更是无法比拟的。

1.Nursery rhymes（童谣）

Hush， little baby， dont say a word，

Mamas gonna buy you a mockingbird.

If that mockingbird dont sing，

Mamas gonna buy you a diamond ring.

If that diamond ring turns brass，

Mamas gonna buy you a looking glass.

If that looking glass gets broke，

Mamas gonna buy you a billy goat.

If that billy goat wont pull，

Mamas gonna buy you a cart and bull.

If that cart and bull turn over，