多媒体在小学英语教学中的应用

王怀民

摘 要：由于我国小学英语教学中多媒体应用体系的构建与运用存在这几大点问题，要不断加大多媒体在小学英语中的运用，要让小学英语教学 更具时代性，多样性，全面为学生考虑。但是在建设和不断改进这一过程中学校应该进一步的采取措施进一步加强和促进多媒体应用体系的构建。使得在教学过程中最大限度的发挥其作用，为小学英语学习打下更为扎实的基础。本文讨论了应用多媒体在小学英语教学中的优点，还有该如何运用多媒体进行英语教学。

关键词：多媒体 小学英语课堂教学质量 应用

现如今，随着经济的高速发展，大家越来越看重英语的实用性。当然，英语教学也在不断地受到重视，大多数学校在小学三年级就已经开设了英语课程。随着英语教学的不断普及，那么随之而来的的教学方法也是层出不穷。最近几年很流行的多媒体教学也应用到小学英语教学中。大多数的学校也相应的配备了多媒体教室，双向式教学系统等先进的教学设备。甚至于很多学校认为不仅仅只有英语才需要多媒体教学，大多数学校甚至于在每一件教室都配置了多媒体设备，以方便老师教学，为老师的教学提供了优越的条件。为了响应国家的号召，也为了加强学生的教学质量，多媒体作为一种先进的教学的手段被积极地引入教学课堂。由于多媒体的引进使得教学质量和教学氛围在不断地提高和不断地改善。这是方法的引进不仅让老师的教学质量提高了，也让学生在这样轻松愉快高质量的学习氛围中获得知识，不断发现自己的创造力，加强自己的学习能力。那么现在我们来谈谈多媒体在小学英语教育中是如何应用的。[1]

一、运用多媒体PPT呈现，设置悬念，激發学习兴趣

众所周知，孩子们对事物的好奇心十分强烈。老师们完全可以利用小学生们的好奇心强，想要表现自我能力强，求知欲强烈等心理特点。老师们在讲课的时候要利用好多媒体这个设备，老师们可以在课下提前做好关于课堂学习英语的PPT，利用幻灯片，产生动画效果，也可以利用这多媒体设备课件所提供的动画效果来刺激学生们的好奇心，求知欲，播放欢快愉悦的音乐节奏可以轻松的引导学生们主动的学习英语，这样一来，不仅加强了学习英语的氛围，也拉近了学生和老师之间距离，使得学生们和老师之间的关系越来越融洽。关键是，这样一来，学生们不仅可以把以前所学过的知识重新复习一遍，而且最重要的一点是把学生们在课件玩耍的心很快的拉回课堂，把心放在学习英语的课堂上，并且激发学生们学习英语的兴趣。为了提高学习效率打下了良好的基础。我也相信进行这样的教学模式，学生们都会充满激情的取学习英语。

1.生动教学，设置悬念，提高课堂教学质量

学习英语最主要的一点就是要张口去说，英语中的很多对话都是在不同的语言环境下进行的。就像说汉语一样，在什么样的场合说什么样的话，英语也是一样的，在不同的语境下面说不同的话。相比以前，还没有多媒体教学的时候，在课堂上老师和学生很难创造出真实的语境，都是硬邦邦的去教学，学生们也很难提起兴趣去主动学习。这样一来，不仅仅教学质量不高学生们的学习效率也在大打折扣。然而，现在有了多媒体教学在课堂上的应用，教学质量不断提高传统教学模式的不足也在不断地改进。当然了，作为老师也一定要为学生们提供尽量真实的语境，运用多媒体所提供的情境，促进整体的感知，让学生们更加透彻的理解和掌握对话。

（1）柏拉图曾经说过：“兴趣是最好的老师。”在传统的教学模式中，强调的都是以老师为中心，起到决定性作用因素的就是教师所取得的教学效果。我个人认为这种传统的教学模式作为学习主体的学生们并没有真正的参与其中，这种传统的教学模式并有参与丝毫的兴趣，他只是一种强制性的学习，并且会有可能扼杀学生们对美好事物的求知欲望。但是现在有了多媒体技术的加入，课堂教学模式就可以改变，也可以很好的解决和弥补传统模式的漏洞。

（2）老师进行课堂教学的时候要充分的结合书本。列如：在最新版人教版PEP小学英语三年级下册书中有这样一节教学内容：Welcom back to school。这章内容的教学目标就是教会学生们能听会说还能够掌握和理解课文内容，能够主动参与句型的对话练习，对学习英语能够产生极大地学习兴趣。老师要结合书本和多媒体设备，在课堂教学前老师提前做好PPT，播放英语歌的录音，让学生们跟着录音演唱，与学生们进行英语交流。老师可以通过录音的方式进行教学也可以播放英文小短片，让学生们积极的投入到学习英语的氛围当中去.这样一来，教学效果和学习氛围都取得了极大地改善。

二、充分利用多媒体，激发学生们的想象力

孩子们的想象力和创造力是极大的，也就是说没有想象力就没有创造力。老师要充分利用多媒体教学和现代教育技术的手段充分激发学生们的想象力。例如，在人教版小学英语三年级下册中有这样一句话：We have a new friend today.I am from the USA.老师们在课堂教学的时候，就可以通过多媒体播放不同国家的间的国旗和不同国家之间打招呼的方式，充分提高学生们的学习兴趣，老师也可以提问问题让学生们模仿不同国家之间打招呼的方式。让学生们自由发展现自己，充分发挥自己的想象力，多说多动嘴把硬邦邦的英语说的越来越流利越来越顺口。因为充分利用多媒体教学技术，学生们的学习主动性在不断地增加，主动学习英语的能力也在不断地加强，老师的课堂教学质量由于多媒体教学技术的加入也在得到不断地改善和提高。所以，从各方面考虑，我们应该更加积极主动地使用多媒体，利用他所带给学生的所有优点。[2]

结语

利用多媒体能够极大地激发学生们主动参与课堂学习兴趣，利用多媒体可以创建更加真实的交流英语的环境，利用多媒体可以提高学生们的学习能力和老师课堂教学效率。现如今，多媒体作为一种辅助的教学手段，不仅仅结合了传统教学模式中以老师为主导，学生们作为主体，充分发挥了学生们作为主体的创造性。这样一来，学生们的基本技能得到了极大地训练，而且为进行英语交流也打下了实实在在的基础。总而言之，多媒体应用于英语课堂教学，对于改善和提高课堂教学质量起到了意义非凡的作用。不仅仅丰富了英语教学手段而且促进了教学质量。

参考文献

[1]郝建平 李静纯《小学英语课程标准》“人民教育出版社

[2]张春燕.[中国日报网站]