浅谈多媒体技术在幼儿语言教学中的推广意义

徐丽新

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0208-01

随着信息化技术的飞速发展，教育现代化的逐步深入，多媒体教育手段得到越来越广泛的运用，多媒体辅助教学是学前教育改革的一项重要内容，以其特具的新颖、趣味、直观和艺术性，使原本枯燥的教学活动变的丰富、有趣，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。

幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期，语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程，语言交流是幼儿获得信息的重要途徑。因此，加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标。

在以往的语言教学中老师通常会画几幅图片、几张画的教育方式进行，已经远远满足不了幼儿的需要了。多媒体技术集声、光、图、像于一体，它使我们的教育内容更加丰富多彩，使我们的教学方法更加灵活多样，使孩子的生活更加充实有滋有味。幼儿教学活动中，适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，能活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难点，充分活跃幼儿思维，使教学过程充满童心、童趣，激发孩子们主动学习的积极性。

作为一名幼儿教师，通过参加教师教育技术远程培训，充分认识了多媒体这一辅助教学的优越性，近年来在幼儿语言教学中，也对多媒体的运用进行了一些尝试和探索，真实地感受了它对语言教学的作用。

1.通过多媒体教学，培养幼儿学习语言的兴趣

"注意是知识的门户"、"兴趣是最好的老师"，心理学的研究表明：兴趣是幼儿学习的重要动力。幼儿园的孩子年龄小，兴趣维持的时间较短，其对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。

信息技术下的多媒体教学，集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体，以色彩艳丽，形象生动的画面，言简意赅，富有情趣的解说，悦耳动听，优美如诗的音乐来充分刺激幼儿的多种感官，使幼儿产生身临其境的感觉，从而牢牢引起幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，使其成为课堂的积极参与者。在语言活动中我们一贯的教学模式是通过挂图展示，再进行讲述。然而，现在利用多媒体课件，将故事、儿歌、内容、语言整合在一起，并以生动有趣的画面展现出来，极大吸引了孩子们的注意力，提高了幼儿学习的积极性。再通过生动的动画及教师与学生互动，将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，最后通过表演的形式让幼儿进行语言交流，真正体现了"乐中学、动中学、玩中学"这一观点。

2.通过多媒体教学，激发幼儿语言表达的积极性

有的性格外向，能说会道；有的沉默少语，胆怯害羞。语言是思维的外壳，幼儿时期的思维以具体形象性为主。如果语言活动中教师没有丰富的素材，只有几张静态的图片等简单的教具，就不能很好地发展幼儿的语言。因此，运用多媒体课件营造一个丰富热烈的动态语言环境，成为一个必然的选择。

3.通过多媒体教学，提升幼儿的语言理解能力

幼儿以具体形象思维为主，文学作品中所描述的事物之间的关系，角色之间的关系，幼儿很难理解。因此也就很难在欣赏过程中通过想象，形成鲜明的画面，语感的培养受到了限制。而多媒体技术，能以文字、动画、声音三结合的方式，有效地烘托、渲染语言欣赏的氛围，促使幼儿入情、入境。特别是那些表意复杂抽象的语言，动画中往往通过特定情境来表达，其效果往往好于用语言解释语言的教育方式，幼儿常会有意识地对这些语言进行延时模仿学习，使这些语言变为自己的语言材料。

在语言教学中的方位词运用是教学的难点，如果幼儿只根据教师的说教是很难理解的，在故事的讲述中，通过课前引导并结合动画演示，使幼儿能够在观看动画中理解故事情节，再配以同步的课堂互动，他们非常容易地理解了故事，感受到故事中生动的语言，感受到故事情节的有趣，对故事有一个清晰的认识，达到理解，学习的目的。

4.通过多媒体教学，提高幼儿语言运用的创造性

幼儿是一个主动的学习者，教师的作用不再是直接将知识、经验或答案告诉给幼儿，不再是拿出操作结果向幼儿讲解，而是通过引导让幼儿自己发现或学习别人是如何获得知识或经验的。教师根据教学的需要，对教学材料进行巧妙的编辑和组合，设置思考点，引导幼儿思维，从而在幼儿语言与思维的整合教育中发挥出巨大的作用，让幼儿能创造性的运用语言。

现代多媒体技术有进行定格放大、反复显示画面，同时提供视、听相结合，把看、听、说统一起来的功能，而且能方便教师根据教学的需要对教学材料进行巧妙的编辑和组合，设置思考点，引导幼儿思维，从而在幼儿语言与思维的整合教育中发挥出巨大的作用，让幼儿能创造性的运用语言。

的确，在语言教学中借助现代多媒体技术，可以为幼儿的语言学习提供生动形象的画面，优美逼真的意境，悦耳动听的音效，增强了语言教学活动的趣味性，使幼儿想说、敢说、喜欢说，从而更好地促进了幼儿的语言表达能力，思维想象能力的发展。

总之，多媒体教学有着广阔的前景，多媒体技术以它特有的科学性和形象性，显示出独特的魅力，在语言教学中巧妙合理地运用多媒体技术，为幼儿的思维创造了良好的氛围，有助于幼儿对知识的理解与吸收，激发孩子的学习兴趣，给孩子们一个享受快乐学习的机会。在幼儿语言活动中运用多媒体教学手段，对优化教学过程具有显著的作用，值得在幼儿语言教学中推广。